中职学年度第一学期班主任工作总结文档格式.docx
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抱着这样的思想,我踏踏实实、认认真真地工作,虽然做得还不是最好,但我一直在努力;
虽然还谈不上有什么经验,但也有一些自己的想法。
一、理论联系实际,借鉴他人经验
班主任是班级的组织者和领导者。
班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。
要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。
在班主任工作上,我的经验不是很丰富,所以遇到自己不容易解决的问题时,我会虚心地求教其他的班主任,借鉴别人的做法;
还有一些指导班主任工作的书籍,例如《班主任之友手册》等书籍,每一次阅读后我都大有收获,而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。
这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。
二、培养班干部、树立学生干部形象
在整个管理班级的过程中,我还有一点体会,就是班级的事情,尽量让学生自己去做。
刚开始我基本上是什么事情都自己来管,生怕学生出差错,但是后来,我发现这样不仅自己累,而且学生养成了依赖性,大事小事都要找老师。
于是,我开始思考怎样来提高学生的自主能力。
在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。
比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况,在有些需要注意的问题上由干部来提醒,在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言,然后由我总结。
重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。
同时还定期召开班干部会义,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下周的工作任务和工作重点。
在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求,强调班干部的工作不是为了个人的私利,而是为了整个班集体在工作,并要求同学给予监督和支持。
之后我还专门召开班干部会仪,指导他们工作方法,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,这对班干部本身也是一种锻炼,并鼓励他们继续努力工作。
针对班上突出的几个调皮学生,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。
三、做好学生思想工作
想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。
我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:
1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理
现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣,根据此情况我对本学期的班会进行调整,现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况,然后是我做总结并以多种形式进行教育。
最后做集体游戏,在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力,达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的,淡忘学习是痛苦的,并找到自己应有的位置。
2、做好个别同学的思想工作
学生到学校读书,一方面是学习文化知识,另一方面是学习做人的道理。
对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生,老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。
对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言,有些道理他们不是不懂,而是不愿意去想,忘记了去做,而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口,对待这样的学生,老师必须一次一次地耐心地找学生谈心,做他们的思想工作。
次数多了,老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望,这时,老师要控制自己的情绪,尽量不要对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但还是尽量以思想教育为主,更不要辱骂。
当某些很让我生气的事发生后,我采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来重新调整思路后,用另一种方式再找学生谈。
这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到很好的效果。
以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。
总之,一学年的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。
但是我也清醒地知道,自己做得还很不够,由于本人经验不足,身体不好,心有余而力不足,离那些经验丰富的班主任还很远,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决但是,在今后的工作中,我会不断地积累经验和教训,尽快提高自己。
扩展阅读:
202*-202*学年度班主任工作总结
中专部202*年度班主任工作总结
陈文梅
关键词:
进步完善反思
经过一年的磨砺、磨合,我已逐渐适应中专部班主任的工作,面对中专生经常发生的问题我能很冷静地分析、处理,并有计划、有针对性地培养班委的能力,把管理班级的权力适度地下放给班委,因此,相比第一年接手这个班级时多了几分沉稳、冷静和轻松。
现在对这学期的工作作如下总结:
一、班级基本情况:
一年的学习生活,一些学生由于兴趣爱好、家庭就业期望等各方面的原因转学、转专业、就读大专2+2、退学、被开除因此本学期在班人数缩减为50人,其中6人保留学籍,44人在校上课;
郑肖、张莹2人转往艺术系学前教育专业就读2+2专本连读;
在校生中有43名女生,1名男生。
班委会仍由10名同学组成,但班委成员进行了适当的调整,整个班委的工作能力较之前有了很大的进步。
其中所有女生全部住在6号楼的3层、唯一的一名男生住在7号楼的4楼。
二、班主任常规工作
1.由于操场没有修好,中专部例行的早操制度被迫中止,学生没有了第一年早起的压力,轻松开心之余却养成了睡懒觉的坏习惯,在一定程度上造成了班主任早上催起床的难度。
我相应地推迟去学生寝室催促起床的时间,保证让她们能在上课之前洗漱整理完毕,按时进教室。
2.根据中专部的要求,我班除负责本班教室卫生外,还主动承担起了舞蹈室2的清洁任务,我根据班级在校人数的变化,制定了完善科学的教室、舞蹈室卫生值日表,并每天督促当天值日学生做好清洁卫生
3.经过一年的磨炼,学生基本已养成自觉遵守寝室清洁制度的习惯,按时打扫,在每周两次的卫生大检查中都能拿到“良”以上的成绩。
4.狠抓安全:
出校门严格履行请假制度;
每天晚上由生活委员进行晚点名并作详细记载;
平时经常去宿舍查违禁用品;
利
用班会、谈心时对学生进行人身财产安全教育。
这学期几乎没发生过夜不归宿的情况,晚归的情况也锐减。
5.狠抓出勤:
安排两名班长轮流对班上的早操、上课、班会、晚自习进行点名,对迟到、旷课同学进行谈心教育;
同时每周对出勤最差的5名学生时行通报,由学工处或中专部下文件处分。
通过班级、学校双重管理,出勤有所改善。
6.一年的中职生活,学生已慢慢学会财务自理,在我这里交生活费的学生屈指可数,这样我的工作也轻松了不少。
虽然让我帮忙管理生活费的学生人数锐减,我却依然按照之前的做法,“减量不减质”,一丝不苟地做好学生生活费的管理和记载,对生活费的支取作纸质和电子版的双份记录。
三、进一步班级建设
1.建立了完善的班级档案,对学期内进行的各项活动做了详细的记录
2.将班费的各项开支进行公示,让班上每个同学了解班费花在了哪里
3.积极响应学校的各项政策,积极组织学生参与学校、系部的各项活动,如学院秋季运动会,教室装饰大赛、趣味运动会、感恩晚会等;
一方面增强班级凝聚力,另一方面有意锻炼学生的专业本领,让学生提早为就业作准备,努力将幼教2班建设成一个团结向上、专业素质过硬的班集体
4.有计划、有针对性地培养班委的能力,把管理班级的权力适度、合理地下放给班委,让她们成为我的左膀右臂,一方面锻炼她们的能力,让她们从现在就学习担当、组织、领导一方面减轻自己的工作压力,一举两得。
实践证明,我已成功地一部分责任心强、办事能力强的班委,她们的任劳任怨、无私付出让班级凝聚力更强、班级事务处理更快捷高效。
5.督促学生提高学历层次,为将来就业增加筹码。
鼓励更多的学生报考成人高考、套读大专,并督促其按时参加考前培训班,认真做笔记、作业,努力通过考试;
对于家庭经济允许、家长和自身对学历有更高要求的学生,鼓励其考上成人大专后再转读2+2专本连读。
不管是学生还是我,经过一年的磨砺、适应,已逐渐成长,师生的默契也更好一些,在班级管理上轻松不少。
当然,我还有很多做得不够好的地方:
1.教室卫生和寝室卫生总是比上不足,比下有余;
检查时做得还可以,一旦不检查就不行了;
2.由于这学期课比较多,跟学生谈心的时间较之前少了很多;
3.学生参与学院、中专部活动的积极性还不够,班主任的组织、宣传技巧有待提高。
4.本学期我班的出勤总是上不去
5.学生的专业技能距离实习面试的要求还很远,还需要更多次地强调要求、督促练习
回顾过去202*-202*学年第一学期的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。
我要感谢我的学生,是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思,是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;
我还要感谢学校和中专部主管学生工作的领导和同事们,是你们对我的信任才让我得以有这么一个和学生如此近距离接触的机会,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大;
感谢我周围的同事在我处理棘手问题时给我建议,给我依靠,让我坚信:
我不是一个人在战斗,我们是一个团队。
是工作,是实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。
我衷心地感谢这一切!
下学期,我一定更努力地带这个班,狠抓出勤促学风,放手班委建独立,督促学生苦练基本功,在毕业汇演中给母校给老师交上一份满意的答卷,使202*级幼教2班成为中专部引以为自豪的班级之一!
----张诚辉关键词:
思想关爱常规管理联系机制
一学年的班主任工作已经结束,回顾这一年来感慨万千。
有取得成绩的喜悦、也有失误带来的遗憾,有令人难忘的美好时刻、也有让人苦恼的短暂瞬间,有在工作中付出的艰辛和努力、也有取得成绩得到的回报和快乐现总结如下:
一、思想教育是关键
我们面临的学生普遍素质低下,大多来自空巢、离异家庭,根本没有正确的生观和最基本的养成教育,有不少人在家中被宠坏了,到学校后仍然我行我素,自由散漫,出口成脏,獭惰成性今年我新接的两个幼教新生班,女生还有抽烟成瘾的,偷遍几间宿舍的。
面对这类学生,更需要我们从实际出发,针对不同的学生,采取不同的方式去教育,严格要求学生从学习和遵守校纪校规开始,为学生树立先进的学习榜样,从每件事,每个行为中辨别真、善、美,好与坏,严格要求学生认认真真踏踏实实地学习,从按时起床、早、晚自习,按时完成作业做起,养成良好的学习惯和生活习惯,利用各种活动和适当的机会,对学生进行“爱祖国,爱科学”的思想教育和职业道德教育,耐心做后进生的思想转化工作,根据学生特点指导他们制定切实可行的学习计划,让他们每一个人对前途都充满信心。
二、学会正确关爱、营造温馨班级
1、对后进生耐心教育、但不能迁就。
我努力将“宽容待人”“普遍友爱”的思想倾注给班级,对差生我总是精心营造-种平等、和谐、友爱的气氛,给他
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