中考语文专题复习记叙文阅读 练习题精选汇编含答案Word文件下载.docx
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欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
”如白居易的“万里清光不可思,添愁益恨绕天涯。
谁人陇外久征戍,何处庭前新别离?
”
④西北我去过多次,西北月给我留下难以磨灭的印象。
20世纪80年代初,石河子是一片刚开发的绿洲,全市人口平均年龄才20多岁,充满朝气。
我在那里采访并过中秋,月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。
20世纪90年代访伊犁,夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。
前几年还去过一次帕米尔高原,群山起伏,明月朗照,我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。
⑤其实月亮还是那个月亮,就是因为它照到了西北,照进了我的心房。
不管走到哪里,当我抬头望月时,总会想起西北那雄浑的大漠,那连绵的天山,那一代一代的拓荒者、西北人,还有那里的葡萄、歌舞和馕。
⑥明月出天山,天山的月亮最圆、最纯、最明亮。
(选自梁衡作品,有删改)
1.(3分)结合文章,分别概括李白和“我”对月亮的印象。
2.(2分)写出第②段中“心境的另一扇窗户”的含义。
3.(4分)从写作手法的角度赏析第⑤段中画横线的语句。
4.(5分)结合全文写一段话,描写出你心中的月亮,并借月抒情。
(不少于30字)
参考答案
1.
李白:
苍茫、雄浑、伤感的;
“我”:
圆得结实、明朗、直爽,不朦胧、不矫情。
2.
李白诗歌的雄浑与苍茫,让我们明白了如何去面对坎坷,面对生活。
3.
这个句子运用象征的写法,借月写人,表达了作者对西北拓荒者的无私奉献、西北人所特有的坚强精神的赞美。
4.
自古以来那些征战、流放西北的人们,那些开发大西北的拓荒者们,面对恶劣的自然与生活条件,他们都表现出一种坚强与豪迈,他们守卫并开拓疆土,他们像天空的月亮一样辽远、孤寂,但毫不吝惜地为后人播撒光明和希望。
【湖北武汉】
二、阅读以下选文,回答相关问题。
光荣的父辈
①近来屡被问及,儿子出生,你有何变化?
②我想了想,说,儿子到来,我的忧愁成倍增加。
这不完美的生活环境,这不及格的现实世界,这群不称职的父辈,为新生命埋伏了太多的敌人。
而婴儿却被蒙在鼓里,他们从完美的大自然母腹中,从最柔软的乌托邦里,满心欢喜地跑来,嘴角挂着幸福的微笑。
③婴儿,那么“小”又那么“新”,这让他们有了一抹无辜和神圣,足以让天下人心生爱怜并自惭形秽。
在赤裸的婴儿身上,你看不到年份、时代和社会的蛛丝马迹,今天“哇哇”大哭的这个婴儿,和一千年前的那个婴儿是同一个,并无二致,博客上,有网友留言,说:
“你头像的娃娃照片和我家娃姓特像!
”我激动地回复:
“婴儿都非常像,我觉得,婴儿是天下人共同的孩子……”生命在很小很小的时候,都非常像,他故意让你分不清谁是谁家的,这很好,这样,孩子就能轻易缴获天下人的爱怜。
是的,自从儿子降生,我看每个婴儿的目光都是一样的,心里的柔软都是一样的。
那微小的体重,会激起你心里巨大的水花,你会有一种甜蜜的沉重和責任感;
那汪从未滑过阴影的眸子,会增添你奋斗的冲动和正义感,你会陡然觉得,作为“父辈”,自己就像一棵树,高大而正直,身披霞光
④儿童节前,一家报纸约我写点话,给初来乍到的小人儿,其实,我对孩子没啥可说的,我想的是自己的同类——为人父母者。
⑤在家庭单元内,在一对成人和亲子之间,爱,显得崇高而结实,每个人都爱怀里的孩子,孜孜以求
他的前途和未来,皆甘愿含己哺子,以自己的亏损来滋补孩子。
但若换个角度,跳出血缘和家族,论及所有父母和所有孩子,一代人和下代人之间的全盘关系时,荒谬来了,这群父辈竟是最自私,冷漠,贪婪和不可理喻的。
睁眼看看吧,他们决心把一个怎样的世界交付给后代呢?
疯狂地采掘、吞噬、排泄、挥霍,毁坏、透支,江河、土壤、森林、矿产、能源,海洋乃至大气……除了亿万吨垃圾,他们可曾想给后代留下什么?
可居住土地锐减,大量淡水被污染,也许将来,连新鲜空气都要像牛奶一样装进袋子里了,谁有钱谁就多吸几口。
难道我们今天对孩子的期许,对其学业和智力的督促,就是指望在未来的生存大战中,自家孩子能优先享受那袋空气吗?
⑥是时候了,我们该超越血缘和家族对“爱”的观念的限制,换一种大视野和大逻辑,用“家园”替代“家庭”,用“家国”替代“家族”,让“爱”在天下父母和天下孩子之间重新铺开,这才是父母能给孩子的大爱。
⑦我们能给孩子的最贵重的礼物是什么?
不是存折、股权、房产、门第,是尚能提取的蓝天。
净水、森林、祖宗家底!
是一个被健康的制度、法律、契约、美德所扶正的杜会!
你以为他躲得过贫国即能躲过毒大米,毒豆芽、毒牛奶、毒空气吗?
后人可重复我们的爱,但不应重复我们的恨,不应重复我们的愤怒和冒烟的心情。
⑧当现在的生活在很多方面不及格时,我想,我们必须奋斗,必须投身于改变,有些任务应在我们这代人身上完成,否则在未来人的眼里,我们将不是让人尊敬的老人,我们将配不上岁月的爱戴。
怀抱决心、共识和紧迫感行动起来,为天下孩子尽一项集体义务。
这样的一代父辈,才能分娩出下一梯队的美好人生,我们对子孙的祝福才诚实有效,我们才是怀揣真爱的父辈,才是光荣的一代父辈。
(原文/王开岭,基于命题需要改写)
1.第②段中,作者面对新生命的降临却说“我的优愁成倍增加”,请简要概括其原因。
(4分)
2.第③段中,作者强调婴儿的相同相似,其意图是什么?
(6分)
3.第⑤段中,作者说“荒谬来了”,这里的“荒谬”指的是“父辈”什么样的行为?
请简要概括。
4.作者认为,“父辈”该怎么做才算是“光荣的父辈”?
请结合⑥~⑧段内容分条概括。
1.新生命将面临很多危险却浑然不知。
2.
(1)点明“婴儿是天下人共同的孩子”。
(2)唤醒“父辈”对天下孩子的责任。
3.一方面谋划孩子的前途和未来,另一方面却破坏天下孩子的前途和未来。
4.
(1)超越血缘和家族去爱天下孩子(改变观念)。
(2)给天下孩子一个良好的生存空间(奉献礼物)。
(3)赶快行动起来去改变现状(做出行动)。
【江苏连云港】
三、阅读以下选文,回答相关问题。
拣麦穗
张洁
当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候,我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。
那篮子显得太大,总是磕碰着我的腿和地面,闹得我老是跌交。
我也很少有拣满一个篮子的时候,我看不见田里的麦穗,却总是看见蚂蚱和蝴蝶,而当我追赶它们的时候,拣到的麦穗,还会从篮子里重新掉回地里去。
有一天,二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说:
“看看,我家大雁也会拣麦穗了。
”然后,她又戏谑地问我:
“大雁,告诉二姨,你拣麦穗做哈?
”我大言不惭地说:
“我要备嫁妆哩!
二姨贼眉贼眼地笑了,还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛:
“你要嫁谁嘛!
是呀,我要嫁谁呢?
我忽然想起那个卖灶糖的老汉。
我说:
“我要嫁那个卖灶糖的老汉!
她们全都放声大笑,像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。
笑啥嘛!
我生气了。
难道做我的男人,他有什么不体面的地方吗?
卖灶糖的老汉有多大年纪了?
我不知道。
他脸上的皱纹一道挨着一道,顺着眉毛弯向两个太阳穴,又顺着腮帮弯向嘴角。
那些皱纹,给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。
当他挑着担子赶路的时候,他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发,便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
我的话,很快就传进了他的耳朵。
那天,他挑着担子来到我们村,见到我就乐了。
说:
“娃呀,你要给我做媳妇吗?
”“对呀!
他张着大嘴笑了,露出了一嘴的黄牙。
他那长在半个葫芦样的头上的白发,也随着笑声一齐抖动着。
“你为啥要给我做媳妇呢?
“我要天天吃灶糖哩!
他把旱烟锅子朝鞋底上磕着:
“娃呀,你太小哩。
“你等我长大嘛!
他摸着我的头顶说:
“不等你长大,我可该进土啦。
听了他的话,我着急了。
他要是死了,那可咋办呢?
我那淡淡的眉毛,在满是金黄色的茸毛的脑门上,拧成了疙瘩。
我的脸也皱巴得像个核桃。
他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。
看着那块灶糖,我又咧着嘴笑了:
“你别死啊,等着我长大。
”他又乐了。
答应着我:
“我等你长大。
这以后,每逢经过我们这个村子,他总是带些小礼物给我。
一块灶糖,一个甜瓜,一把红枣……还乐呵呵地对我说:
“看看我的小媳妇来呀!
我渐渐地长大了。
到了知道认真地拣麦穗的年龄了。
懂得了我说过的那些个话,都是让人害臊的话。
卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。
不过他还是常带些小礼物给我。
我知道,他真疼我呢。
我不明白为什么,我倒真是越来越依恋他,每逢他经过我们村子,我都会送他好远。
我站在土坎坎上,看着他的背影,渐渐地消失在山坳坳里。
年复一年,我看得出来,他的背更弯了,步履也更加蹒跚了。
这时,我真的担心了,担心他早晚有一天会死去。
有一年,过腊八的前一天,我约摸着卖灶糖的老汉,那一天该会经过我们村。
我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下,朝沟底下的那条大路上望着,等着。
那棵柿子树的顶梢梢上,还挂着一个小火柿子。
小火柿子让冬日的太阳一照,更是红得透亮。
那个柿子多半是因为长在太高的树梢上,才没有让人摘下来。
真怪,可它也没让风刮下来,雨打下来,雪压下。
路上来了一个挑担子的人。
走近一看,担子上挑的也是灶糖,人可不是那个卖灶糖的老汉。
我向他打听卖灶糖的老汉,他告诉我,卖灶糖的老汉老去了。
我仍旧站在那棵柿子树下,望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。
它那红得透亮的色泽,依然给人一种喜盈盈的感觉。
可是我却哭了,哭得很伤心。
哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
后来,我常想,他为什么疼爱我呢?
无非我是一个贪吃的,因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧?
等我长大以后,我总感到除了母亲以外,再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求,没有任何企望的。
(选自《张洁文集》,有删改)
1.从文章第一段,你读出一个怎样的“我”?
(3分)
2.依据文章内容填写,在“我知道,他真疼我呢”之后,“我”对卖灶糖老汉的情感变化。
(2分)
依恋——(
)——期盼——(
)——怀念
3.简要概括卖灶糖老汉这个人物形象。
4.赏析文中画横线的两个句子。
(1)他脸上的皱纹一道挨着一道,顺着眉毛弯向两个太阳穴,又顺着腮帮弯向嘴角。
(从描写角度)
(2)我那淡淡的眉毛,在满是金黄色的茸毛的脑门上,拧成了疙瘩。
(从修辞角度)
5.文中两处提到一个小火柿子,试分析其在文中的作用。
6.请探究本文作者表现出的情感意蕴。
参考答案:
1.①穷困。
生活贫穷,小小年纪就要跟着姐姐捡麦穗。
(1分)
②幼小。
人
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