完整版一二年级折纸教案文档格式.docx

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”（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等）

3.说感受

莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？

（引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等）

4.导入课题

是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。

那你想怎样来帮助它？

（帮它找朋友等）

（二）探索实践，鱼儿找伴

1.再示范例

“同学们刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？

我们一起来试一试！

”

2.师生同折鱼

（1）折小鱼用的是什么形状的纸？

（正方形）

（2）师折一步，学生跟着折

（3）小鱼折好后还需要做什么？

（引导说出怎样装饰小鱼）

（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼

3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。

（三）展示作品，组织评价

1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。

2.引导学生进行评价交流。

同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？

那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？

为什么？

（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）

3.编编小故事

第二课折纸--燕子

1.引导学生学习按图示折纸，并认识剪折符号；

2.通过简单的折纸，让学生学会抓住动物（燕子）的特征，并提高学生的动手能力。

重点难点：

对折纸图示的理解

正方形的黑色纸片（或是正刚性彩色纸片），剪刀，示范作品，步骤图示。

（一）引导学生了解燕子的特征

教师出示燕子范例让学生观察，知道燕子是黑色的，它的尾巴像剪刀一样。

（二）学习看图示，学折燕子

出示折纸图示，教师按图示讲解折纸过程（图示如下）：

图①：

将正方形纸的四角分别向中心折；

图②：

将相邻的两个角再向中心折；

图③：

如图案中心线上下对折；

图④：

向里折出燕子的嘴巴；

图⑤：

用剪刀沿虚线剪出“嘴巴”；

图⑥：

将两翅向上翻折；

图⑦：

涂画上眼睛,小燕子就折好了。

（三）交代折纸的要求，学生操作，教师在一旁指导

1.带着学生折一遍燕子，然后课让学生自动手用彩色纸片折，不清楚的地方相互商量，乐意拒收文老师；

2.教师巡回指导，帮助有困难的学生完成作品。

（四）总结评价。

第三课折纸——狐狸

孙慧

1.让学生了解狐狸的外形与习性。

2.学习狐狸折纸。

狐狸图片纸油画棒

（一）开始部分

让学生看图片——感知狐狸的外形。

（二）基本部分

1.让学生说狐狸的外形，老师总结。

尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。

2.老师介绍狐狸的吃食。

狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。

狐狸的奇怪行为：

一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最后仅叼走一只。

3.让学生说说狐狸皮毛的用途。

4.让学生折纸：

狐狸

老师示范折纸方法。

让学生随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。

让学生把玩自己的折纸作品。

（三）结束部分

让学生把自己的作品送至展览区。

第四课折纸—大象

1.引导学生按图示折纸，并认识剪折符号；

2.通过简单的折纸，让学生学会抓住动物（大象）的特征。

折纸图示的理解；

步骤第五部的理解。

正方形彩色，彩笔，双面胶，步骤图示。

（一）了解大象的特征

1.教学引导学生猜谜语：

鼻子像钩子，而都项房子，腿粗像柱子，身子像房子。

（谜底：

大象）

2.教师出示，大象的折纸成品，请学生观察：

（教师普及：

）大象是以后总西游动物，生活在热带雨林中。

它的身体很壮，有四条粗粗的像柱子一样的腿，还有一根长长的鼻子。

它的鼻子可能干了，会卷起各种东子，还会喷水洗澡。

3.教师出示作品，让学生看一看是如何折的。

（二）引导学生根据图示符号学折大象

教师出示大象折纸作品，让学生取出彩色纸片，跟着指导老师一步步折（图示如下）：

将正方形对角折成三角形后打开，然后把衣角的两边按对角中心线折；

按图示将底部的三角形向上折，成一个三角形；

按图示对着成一个直角三角形；

图④、图⑤、图⑥：

按图示把大象的鼻子和身体分开。

先将鼻子往下折出一条痕迹，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来了。

把鼻子尖向下折一小截，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来了。

在大象的身体下面剪一个半圆，大象的腿就出来了，租后在给大象划伤眼睛、耳朵即可。

（三）引导评论：

教师对学生的作品进行点评，从对齐、抹平、整齐、正确方面进行评价，给学生给予及时的鼓励。

第五课折纸---小鸽子

1.了解鸽子的外形、习性及与人们日常生活的关系。

2.尝试学习用四角向中心折的方法折出鸽子。

3.喜欢折纸活动，体验合作的乐趣。

有关鸽子的图片资料、折纸鸽子范例、各色彩纸、折纸步骤图、彩笔

（一）了解鸽子的外形特征

1.大家搜集到了这么多关于鸽子的资料，下面请同学们说一说你知道的关于鸽子的知识。

2.请学生观看挂图，结合学生的已有经验介绍鸽子的外形特征以及生活习性。

3.倾听故事：

鸽子送信

（二）折纸：

鸽子

1.（出示范例鸽子）今天，有一只鸽子飞到我们教师里，它想来找更多的伙伴，请同学们帮助它。

2.请学生观察折纸步骤，并尝试折小鸽子。

3.带着学生自己尝试折叠的疑问，集体教学。

4、引导学生独立折叠鸽子。

（三）评价

1.表扬折的有好又快的学生，并请他们帮助其他的同学。

2.和学生一起布置主题墙。

（四）活动延伸：

引导学生在《小白鸽》歌曲的伴奏下，自由折叠小鸽子，小鸽子交到了好多新朋友，大家一起快乐的舞蹈。

第六课《千纸鹤》

齐树青

一、教学目标：

知识与能力：

认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；

过程与方法:

掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；

情感态度和价值观：

加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。

二、教学重点：

利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。

三、教学难点：

千纸鹤的折法

四、教具准备：

正方形纸一张、彩色笔。

五、学具准备：

挂历纸或彩纸、彩色笔。

六、教学过程：

（一）导入

看一看今天老师带来了什么？

（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？

是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。

有一个美丽的传说：

把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；

把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。

千纸鹤承载了多么美好的情感！

在即将到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？

（二）活动体验——学折千纸鹤。

1．千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：

折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。

2．下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？

记住！

你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！

有没有信心？

第一步：

折双正方形。

（课件出示）

1．自学尝试

（1）对边折。

（2）一角向前折，一角向后折。

（3）从中间向外拉，两角向里压折。

（4）完成。

（师：

折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。

）

第二步：

我们一起折。

1、教师带领一步一步折。

（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。

（1）、双正方形

（2）、花瓣形（3）、双菱形。

第三步：

比对探究。

1．师：

现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：

双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？

现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。

（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。

）折好的同学帮帮没完成的同学。

2．小组内欣赏作品：

牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。

（过渡：

祝贺大家最终集体闯关成功！

礼物是：

一组美丽的图片。

同学们欣赏。

（三）课堂总结：

同学们，这节课同学们表现不错。

我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！

（四）布置作业

1、课下折一些送给父母来表达对父母的感恩，还可以送给好友来表达自己的爱。

2、希望同学们以后自己多动手,多动脑，每人学习一种折纸，然后教给其他同学。

第七课《会走路的企鹅》

齐淑青

活动目标：

1.了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

2.学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。

3.对折纸活动和玩纸活动有兴趣。

活动准备：

正方形彩纸、泥工板人手一份。

范例小企鹅一只。

活动过程：

（一）出示范例，引起学生兴趣。

1、出示折纸小企鹅，提问：

这是什么？

它是什么样子的？

2、告诉学生这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧！

小企鹅走路啦！

小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？

（二）引导学生看图示了解折纸步骤。

重点讲解：

1、将方形纸对角对折，折出对角线。

2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对整齐。

3、先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。

（三）学生看图示进行折纸——小企鹅。

在学生折纸过程中，教师巡回观察，对学生进行个别指导，帮助学生折小企鹅。

（四）让学生借泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩

第八课《青蛙》

朱翠翡

　　1．教学生学习折纸里常用的双三角形折法。

　　2．学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。

　　3．继续培养学生看示意图折纸的能力。

　活动准备：

　　1．正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。

　　2．《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。

　活动过程：

（一）教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？

教师介绍双三角形名称。

（二）学生跟教师学折双三角形。

　　1．教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。

　　2．学生再次独立练习看示意图折双三角形。

　　（三）利用双三角形学折青蛙。

　　1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。

　　2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。

　　3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。

4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。

（四）作品欣赏：

教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自看法。

附《青蛙》折纸示意图：

第九课《鸭子》

活动目的：

1、学习折叠符号正折、反折和翻折。

　　2、培养学生看示意图折鸭子的能力，会正确使用翻折和反折。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《折