五年级家长会语文老师发言稿0文档格式.docx
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五年级家长会语文老师发言稿0文档格式.docx
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上次家长会上,你们对贵子(女)殷切的期望和对老师们的重托,你们提出的那些宝贵意见和建议,委实令我感动,我至今铭记于心。
作为家长,一般极为关注孩子的考试分数。
此心之切,无可厚非。
天下父母都一样,孰不“望子成龙,望女成凤”?
然而,身为教师,为了孩子的长远发展,我们首先关注的是孩子的语文素养,注重对孩子语文学习习惯的培养。
通过一年多来对孩子们的观察、了解,我们班绝大多数孩子的学习习惯是好的,但从上课、作业、检测的情况分析,我班的整体素养并不是我想象中那么高。
具体表现在:
上课发言不够积极,表达水平有限,自学、自纠能力不够强,律己、自控能力较差。
学习成绩呈两极分化,拼音、写字水平不够理想,朗读还停留在唱读上,阅读理解运用能力有待加强,写作水平还停滞于模仿状?
?
林林总总,这些都是目前亟待解决的问题。
你我都是过来人,都有过读书的切身体验。
毋庸置疑,如今的孩子大都比我们聪明,很多方面比我们强,可他们当中的许多孩子偏偏在学习上老是让大人们揪心,究其原因,习惯使然。
我个人认为,学习成绩的优劣大多取决于学习习惯的好坏。
俗话说得好,好习惯成就美好人生。
目前,学校将出台一系列的整改措施,涉及课堂纪律、习惯养成、学习等方面,目的就是想尽快改变现状,全面提升孩子们的学
习素养,以提高孩子们语文学习成绩,给家长朋友一份较满意的答卷。
在此,敬请家长朋友们鼎力的支持和密切的配合。
记得上次在家长会上我曾说过,语文学习是一项系统工程,涉猎的领域极为广泛,可谓包罗万象;
语文学习又是一个积累的过程,需要不断地阅读、体验、感悟,只有当你的相关知识累积到一定量的时候,才能有质的飞跃。
所谓“厚积而薄发”,也正是这个道理。
切莫急功近利,更不可能一蹴而就。
五年级语文所涵盖的知识结构和以往有所不同,从每次检测所占的分值比例来看,你便可知晓。
它不是仅局限于学生对字词句的把握,而是更注重于阅读(课外)和写作能力的培养。
这就给四年级的小孩提出了更高的要求。
一方面书本上的知识那是需要熟练掌握的,这是学好语文最基本的要求;
另一方面就是要有较高的阅读和写作水平,这是全面提高语文素养的重中之重。
基于此,我建议家长朋友做好如下几点:
(仅供参考)
抓好预习,培养孩子的自学能力。
①朗读课文两三遍,在文中划出生字,注音并组词。
②初读后,找出新词,不理解的词语,查词典或联系上下文弄懂词语的意思,并写在书上,觉得写得好的词语、句子积累在学习笔记上。
③通过各种途径查找与课文相关的资料,整理后摘抄或剪贴在学习笔记上。
④整体把握课文,读后谈感想和提出不懂的问题。
抓好孩子的生字、词语的听写,重点课文和单元“日积月累”的背诵、默写,督促子女及时复习巩固有关知识。
有些孩子就是这样,你要检查时他(她)记得,可过后他(她)就忘得一干二净了,到考试时无法下笔,成绩也可想而知了。
我们都清楚,对任何东西的记忆都要遵循“遗忘规律”的,遗忘是一个由快到慢的过程。
因此,我建议你最好要求孩子按以下时间间隔复习巩固所学知识:
1(当天)—4—7—15—30(天)。
经过反复地温习,知识恐很难忘却了。
按时检查作业,练习册、抄写本、作文本、周记本一样都不要错过。
不要听信孩子的一句“做完了”就了事,要仔细检查其作业的完成质量。
检查完毕要签字。
要求孩子认真订正作业,最好准备一本订正本(勘误本),以加深孩子对错题的印象。
指定一个“亲子阅读”时间,每天或几天一次,陪孩子一起阅读,共同成长。
阅读内容可以是课内的美文、经典文章,也可以是经典的成语、寓言、童话故事、古典名著等。
分析作品的结构布局、写作方法,赏析其中的精彩片段和句子,在不断阅读欣赏中培养孩子的语感。
大周末,带孩子逛逛书店,不要让电脑挤占孩子的阅读时间。
执教数十载,我从未感觉到肩上的担子有今日之沉重。
教学中,从不敢有丝毫懈怠,每每殚精竭虑,生怕因为自己的疏漏,影响到孩子们的学业,辜负了家长朋友对我的重托。
路漫漫,其修远。
让你、我携起手来,用我们的爱心为孩子们导航,把他们引向成功的彼岸。
以上只言片语,若有不妥之处,还请多多赐教,不胜感激。
祝大家
工作顺利,阖家幸福!
篇二:
五年级语文老师家长会发言稿
大家好!
首先,感谢各位家长的到来。
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持。
我同时代表全体学生感谢大家的到来。
为什么这么说呢?
因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么,而在于给学生鼓鼓劲,在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容,但只要自己的家长在其中,来参加会议,对他们来说这就是骄傲就是幸福,就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。
如果说家长会是成功的话,那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话,就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
一、五年级学生特点(幻):
五年级孩子正处在高段的波动期(幻),所以我们要想教育好孩子,必须了解这个年龄孩子的特点:
1、学习方面:
知识内容广泛了,所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在课程内容增加了,开设的英语课就是最典型的例子,它是现在和语文、数学平起平坐的重要的学科。
2、心理方面:
很多事情都开始有独立性,自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,(固执)但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。
另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识:
思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家长在说的:
“我们孩子很强,不听我们家长的话了。
”但是他们的辨别力弱。
不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,
什么不该做,给他明确的方向,但需要的是大人的“口风”必须一致。
不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。
知道了特点,我们知道教育孩子是我们教师的责任,也是家长们的责任。
学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望。
二、希望家长能配合的地方。
(幻)
在接下来的这段时间里,我希望家长朋友多费点心思,配合我们做好以下几个方面的工作。
1、正确地认识孩子是否是个有用的人。
(幻)我们要认识到现在的社会,孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验。
未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。
一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。
因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。
所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上。
要给孩子自信、鼓励点滴进步,在很大程度上,学生的学习积极性靠外部驱动,尤其小孩子,他们更需要得到大人的赏识,有一位家长做得很好,只要有亲戚朋友来家做客,就把孩子画的画拿来给大家欣赏,客人们都把孩子夸奖了一番,后来孩子越画越好,取得了不少成绩。
在别人面前,我们应该夸奖自己的孩子,孩子犯错误我们要关起门来耐心教育,给孩子面子。
尤其在学习上,任何一个孩子都愿意取得好成绩,只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后,教师和家长要为他们树立自信、指导方法,花时间帮助他克服困难、解决问题。
2、正确地关心孩子的学习。
(幻)一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢我看未必.也许有的家长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教。
面对这些情况,家长该怎么做呢?
首先是热情支持。
(幻)父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境.看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;
孩子学习用的文具,书籍要给他们随时添置.同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀.其次是认真督促。
(幻)由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机,看小说,看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来。
第三是仔细检查。
(幻)并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况.如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好.这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯.
第四是积极配合。
(幻)有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的.正确的态度应是主动,经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课。
三、家长如何辅导孩子语文学习的几点建议。
语文学科中,可以分为基础知识、阅读、口语交际与作文。
基础知识又包括字词、句子、课文常识等。
家长如何去帮助孩子学好语文呢?
1、家长要树立正确的语文观。
语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去。
我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,并且这些都是最有生命力最富时代感的。
一位外国著名作家有一次请朋友吃饭,他看见菜单上的菜名起得很有意思,就马上拿出随身携带的本子记录起来,却忘记了朋友的存在。
其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。
记些什么?
可以记下交谈中的连珠妙语,可以记下突发的思维灵感,可以记下独特的事件等。
我们不一定要孩子时时处处都这样做,但起码应培养孩子养成一个善于观察生活,勤于思考生活,将
()感性认识上升为理性认识的良好习惯。
2、要检查孩子在校学习的情况。
家长在孩子学习中不是主角,也不是施教者。
而是勤劳的督促者、充满爱心的关心者。
很多家长发愁地说不知孩子在堂上的学习怎样,或者自己不懂得语文无法教孩子,这真是一个误区。
作为家长,你只要检查一下孩子的作文是否完成,孩子的课本是否有笔记或者有没有乱涂乱画,这些都是孩子认真学习的依据。
或者你要检查更透彻一些,你可以让孩子复述课文的内容,给他进行听写字词以及安排一定的同步练习或专题练
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