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维度一,专业理念与师德;
维度二,专业知识;
维度三,专业能力。
我着重学习了维度一,即专业理念与师德。
其中包括:
职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四条标准。
在这里面,主要有六个问题的解答。
(一)教师应有哪些主要的职责?
按照教师法的界定,教师的身份为“履行教育教学职责的专业人员”。
其总的职责应该归结为教书育人,具体可见下面几条
(1)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;
(2)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;
(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;
(4)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;
(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
(二)教师遵循哪些重要的教育法规?
从进入教师队伍的第一天起,教师就要掌握和执行教育法律法规,如:
《中华人民共和国教育法》,1995年制定,9月1日开始执行;
《中华人民共和国义务教育法》,2006年6月29日修订;
《中华人民共和国教师法》,1993年制定,1994年1月1日开始执行;
《中华人民共和国未成年人保护法》,2006年修订通过,2007年6月1日开始执行。
(三)怎样理解公平地对待学生?
平等是尊重,是伦理原则上的公正,但并不是抽象意义上的平均。
在教育实践生活中,落实平等意味着如何将“一视同仁”和“因材施教”进行结合。
所以,这里的平等指的是学生所得到的人格上的尊重,因材施教则是方法意义上的平等。
(四)教师怎样引导学生遵守学生守则,明辨是非。
(1)教师要在日常的教育活动和交往中,帮助学生完成从“自律”到“他律”的转化,提高学生自我教育的能力。
(2)教师要帮助学生了解并熟悉学生守则,让学生在身边熟悉的事例中体会学生守则。
(3)教师要在平时的交往中帮助学生建立正确的是非观念。
(4)教师要通过主题班会或其他主题活动帮助学生明辨是非。
(5)教师要在日常的学科教学中对学生加以正确的引导。
(6)教师还要在交往中及时发现学生的错误并及时纠正错误。
(五)教师的积极乐观,具有爱心、同情心和正义感表现在哪些方面。
(1)积极乐观。
基本理解个人与他人、个人与集体、个人与社会以及个人与工作和生活的关系,常怀自律之心、感恩之心、奉献之心和平常之心;
对未来充满希望,对自己较有信心,对他人心怀同情与感恩,对组织与事业比较认同。
具有善良之心,初步形成职业认同感。
(2)爱心。
拥有仁慈之心,善待弱小者。
以对学生为例,爱心体现在尊重学生的人格,相信学生的发展潜力和成长的力量,平等地对待每一位学生,能够理解与宽容学生,关心与关爱学生;
使学生能够在理智与情感交融的氛围中享受爱的滋养,实现快乐成长。
(3)同情心。
对弱小者有所觉察、理解,并能够产生情感共鸣;
能够给予弱小者以帮助。
同情和帮助弱小者,给学生示范同情心;
关爱和帮助成长中的学生,让学生体验同情心;
引导学生爱护与帮助对弱小者,使学生固化同情心。
(4)正义感。
具有追求正义、伸张正义的道德意识和道德情感;
处理事情合情合理,为人正直;
尊重和遵守制度、规则和程序;
不伤害他人、不侵犯他人的基本权利;
遇到不公平的事情敢于直言,主持正义;
能够鄙视非正义的行为。
(六)教师怎样正确对待困难和挫折?
这里的困难和挫折主要指引起教师的负性工作压力的因素,是教师职业倦怠产生的原因之一。
(1)专业困难和挫折——指因不能良好胜任本职工作所遇到的负性压力情境。
应采取理智地应付困境和挫折、从失败中吸取经验教训、或求助他人等应对方式,积极解决问题。
应当通过学习成长和发展自己,使自己成熟起来,进而高效工作。
(2)人际关系或交往困难——师生或者同事关系的困难。
需要调整自己的心理状态,准确定位,掌握心理调整的方法。
要搞好教育教学,首先要有责任心,这种责任心,来源于对教师这一职业的热爱,同时我也觉得能有一个相对稳定的工作很不容易,因此,长期以来我都十分珍惜这一工作,并能努力地去从事教育和教学。
因此,教学中的每一个环节我都认真努力地去完成。
就拿备课来说,不能完全照搬教案,应付检查,需参照教案综合本班学生实际情况,如:
学生的学习能力,接受知识的能力等方面的情况来设计教学内容、教学过程及教法和学法。
我的记忆力不是很好,每一节新授课前,都得将教案至少熟悉一至两遍,练习课、评讲课,大部分习题在课前我都要进行分析解答,怎样讲学生才容易接受,这样才能在40分钟内比较有效地完成教学任务。
上一届毕业班我是从五年级下学期担任的数学教学工作,上学期期末统考评比是第五名,学生的学生成绩不是很好的,我除了认真备课、上课外,在辅导中、差生这一环节中下了较大的功夫。
课后学生做作业时,我巡视侧重于差生,适时给予指导,几乎每天早上我都提前30—40分钟来办公室或教室,分别把2—3个学生叫到一起,当面边改边讲解课外、家庭作业,促使他们能基本上掌握所学知识。
一些差生或多或少有自卑心理,辅导时切忌简单粗暴、连讽带刺,与其这样,还不如不给他们辅导,还不会造成他们心理上更大的伤害。
对于这些差生,确有着急恨铁不成钢的那种心理,教师要尽最大努力克服急躁的情绪,辅导时努力做到多一点鼓励,少一些指责,经过个别辅导收效会更好一些。
泰戈尔在诗中写道:
“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”带着对绿叶精神的追求,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,十二年前,我义无反顾地选择了教师这一职业。
从踏上三尺讲台的第一天,我便有一个执着的信念:
全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一个家长都放心,争做人民满意的教师。
一、让学生满意就得像太阳
太阳是最无私的,把光和热洒向世间万物。
老师就要象像太阳一样把关心和爱护给每一个学生。
教师应该是一轮太阳,一轮让每个学生都感到温暖的太阳,要对学生充满爱。
这世界有许多的爱被人们称颂,我们的世界也因爱而精彩,因爱而美丽。
母爱是伟大的,师爱是无私的。
作为孩子,多么想同时拥有这伟大的母爱与无私的师爱呀!
有人把师爱比作春雨,滋润了孩子的心田;
有人把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。
师爱,是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。
当你用心去爱你的学生,你收获的不仅仅是耳旁那一声声清脆的“老师,您好”……更多的,是一种为人师的幸福、自豪。
那么,我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业,有什么理由不去爱我们的学生呢?
那么,就让我们把爱的火炬传递给学生,为爱插上翅膀,让爱在万顷碧波、蓝天白云飞翔。
二、让学生满意就得像法官
作为一名老师,像法官一样处理问题一定要公正,不偏不倚,这样才能在学生中树立威信。
为了服众,我力争公正地对待每一个学生,公正地处理每一件事情。
我清楚地记得我在第一节课说过这样一番话:
“……你们在我的眼中都是非常优秀的,你们都有各自的优点和长处。
我不了解你们的过去,也不会去了解,更不在乎你们的父母是干什么的,我只在乎现在的你们。
今天,你们都站在同一起跑线上,我祝你们在我的带领和帮助下愉快地学习,愉快地生活,愉快地成长。
”顿时,教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。
我是这样说的,也是这样做的。
学校每次开展的竞赛、评比等活动,我从不开后门,一切靠能力和实力,让赢的人赢得问心无愧,输的人输得心服口服。
有的学生在日记中写到“我真幸运,遇到了一位好老师。
”
三、让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容
多年的经验告诉我,尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。
绝大多数学生不爱发言。
经过调查,才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。
针对这些情况,我一边鼓励学生大胆发言,并用人格担保,老师决不批评任何一位举手发言的学生,同时,我也不轻易点未举手的同学发言,还让没想好的同学坐下来再想,想好了再说。
经过一段时间的试验,学生发现我是一个言而有信的老师。
渐渐地,学生的思维活跃起来,发言的人数多了起来。
学生经常会犯一些这样或那样的错误。
我从不训斥他们,也不当着大家的面批评,总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。
这样做,既保护了学生的自尊,减轻了学生的心理压力,又解决了实际问题。
我的宽容赢得了学生的信任,变批评呵斥为理解沟通,学生的心和我近了。
育人工作就事半功倍了。
我知道做一个让学生满意的教师很难,但我愿用我毕生的努力去完善自我,决不辜负。
“一支粉笔,两肩粉尘,三尺讲台……”这是我的真实写照。
我热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真贯彻党的路线、方针、政策。
我爱校如家,爱生如子。
性格开朗大方,为人豁达,善待他人,人缘好。
从教十二年来,我工作兢兢业业,任劳任怨,服从组织领导的安排。
从不迟到、早退、旷课,长期坚持出满勤,坚持每天提前40分钟到校带领学生晨读。
每周不定时地利用课余时间与学生谈心、谈话,尤其关爱留守学生和残疾生,关心他们的疾苦,了解他们的生活学习状况。
多少个课间十分钟,我拉着残疾生陈梅跳皮筋,陈梅的笑脸像鲜花一样灿烂;
多少次课间操休息时,我和留守学生叶鹏、胡浩一起背诵儿歌《相信自己行》,让他们信心倍增;
多少个午休时,我和留守学生胡涛一起补习,为他把因手术住院落下的功课赶上。
胡涛的奶奶激动地说:
“有刘老师教胡涛,我也就放心了。
对于优生,我不仅关注他们的学习成绩,更关注他们的自信心、为人处事、组织能力、学习能力等情商的培养,我知道,在如今的社会中,健康、快乐、自信地做人做事,远比成绩优秀重要。
肖川说过:
教师应该像冬天里的一把火,热力四射。
不仅能够温暖学生,而且能够点燃学生的生命,使人类文明薪火相传。
孟慧琳同学成绩优异,书写好,就是因为脸上有一块红斑,一直抬不起头来,不够自信。
我多次找她谈心,找来同学陪她玩,她始终是笑得那么含蓄。
怎么办?
我找到孟慧琳的父母,与家长一起想办法。
无论身体上的什么缺陷,那是妈妈赠与我们的,是爱的天使在我们身体上的见证
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