718学年上学期八年级期末教学质量检测语文试题附答案Word格式文档下载.docx
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(6)伤心秦汉经行处,。
(7)是故,教然后知困。
(8)《观刈麦》中表现劳动人民吃苦耐劳的品质和反常心理的诗句是,。
(9)《记承天寺夜游》中描写月光美景的语句是:
,,。
2.下列文学常识说法不正确的一项是()(2分)
A.《答谢中书书》和《小石潭记》中,“书”即书信,又叫“尺牍”或“信札”,多记事陈情,“记”主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。
两者都是古代的文体。
B.《山坡羊•潼关怀古》中“山坡羊”是曲牌名,“潼关怀古”是曲的标题。
C.《故乡》选自《呐喊》,作者鲁迅,我国伟大的文学家、思想家、革命家。
D.《我爱这土地》是诗人艾青远离他乡时写的一首思乡诗。
3.阅读下列文字,按要求作答。
(6分)
因为周末,鼓浪屿岛上的游人众多,却听不到大声xuān()哗。
微微湿润的空气洁净极了,带着海的气息,也带着些许淡淡的怅惘。
沿着窄窄的石板路,我们就缓慢地走着,感受着这份静静地清净和幽雅。
街道两旁的墙头上藤蔓()交错,不时有淘气的花木小草从庭院里悄悄地探出头来,那如花的笑靥,叫人怦然心动!
高大的榕树枝繁叶茂,像一把撑开的大伞,榕树的根很粗很粗,像一条条蟒蛇盘旋在岩石上,树枝上的气生根像瀑布一样垂挂下来。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
(2分)
①xuān哗()②藤蔓()
(2)下列短语是主谓短语的一组是()(2分)
A.海的气息清净和幽雅怦然心动枝繁叶茂
B.游人众多藤蔓交错蟒蛇盘旋瀑布垂挂
C.空气洁净两旁的墙头花木小草蟒蛇盘旋
D.游人众多怦然心动枝繁叶茂藤蔓交错
(3)文中画线句子有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。
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二、阅读(70分)
(一)阅读下面这首诗歌,完成4—5题。
(5分)
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
4.下列选项错误的是()(3分)
A.首联,诗人回顾一生的两件大事:
一是通过科举入仕;
二是在起兵抗元中度过了四年。
B.诗人用“风飘絮”“雨打萍”来比喻国势和身世,将国家局势与个人命运交织在一起。
C.颈联,诗人通过讲述自己的遭遇来抒发凄苦之情,使全诗都笼罩在悲愤、压抑的氛围中。
D.颈联用谐音、双关的手法,将作者当时的艰难处境与惶恐孤苦的心情巧妙地表现出来。
5.“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青”这两句诗表达了诗人怎样的思想感情?
(2分)
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(二)阅读下面文言文,完成6—10题。
(18分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;
困于心,衡于虑,而后作;
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
【乙】
(苏秦)说秦王书十上而说不行。
黑貂之裘敝,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。
负书担囊,形容枯槁,面目黧黑,状有愧色。
归至家,乃夜发书,陈箧①数十,得太公《阴符》之谋,伏而诵之,简②练以为揣摩。
读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。
期年,揣摩成,乃说赵王于华屋之下。
扺③掌而谈。
赵王大说,封为武安君,受相印。
(节选自《苏秦以连横说秦》)
【注释】①箧:
(qiè
)小箱子,藏物之具。
简:
选择。
③扺(zhǐ)掌而谈:
指谈得很融洽。
扺掌,击掌。
6.用“/”给下面句子断句,断2处。
胶鬲举于鱼盐之中
7.解释下列加点的词。
(4分)
(1)劳其筋骨劳:
(2)人恒过过:
_____________
(3)形容枯槁形:
(4)赵王大说说:
8.下列选项中加点字的意思和用法相同的一项是()(3分)
A.舜发于畎亩之中生于忧患
B.说秦王书十上而说不行不可久居,乃记之而去
C.必先苦其心志曾益其所不能
D.得太公《阴符》之谋何陋之有
9.翻译下列句子。
(1)故天将降大任于是人也。
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(2)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。
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10.甲乙两文告诉人们一个共同的道理是什么?
请简要说说你是如何得出的。
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(三)阅读《绣眼与芙蓉》,完成11—15题。
(21分)
绣眼与芙蓉赵丽宏
①曾经养过两只鸟,一只绣眼,一只芙蓉。
②绣眼体型很小,通体翠绿的羽毛,嫩黄的胸脯,红色的小嘴,它黑色的眼睛被一圈白色包围着,像戴着一副秀气的眼镜,绣眼之名便由此而得。
绣眼是江南的名鸟,据说无法人工哺育。
一般都是从野地捕来笼养。
它的动作极其灵敏,虽在小小的笼子里,上下飞跃时却快如闪电。
它的叫声并不大,但却奇特,就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣,回旋起伏,变化万端,妙不可言。
③那只芙蓉是桔黄色的,毛色很鲜艳,头顶隆起一簇红色的绒毛,黑眼睛,黄嘴,黄爪,模样很清秀。
它的鸣叫婉转多变,如银铃在风中颤动,也如美声女高音,清泠百啭。
晴朗的早晨,它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。
④两只鸟笼,并排挂在阳台上。
绣眼和芙蓉能相互看见,却无法站在一起。
它们用不同的鸣叫打着招呼,两种声音,韵律不同,调门也不一样,很难融合成一体,只能各唱各的曲调。
它们似乎达成了默契,一只鸣唱时,另一只便静静地站在那里倾听。
⑤在鸟儿的欢唱中,日子不觉得也欢快起来。
⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门,发现时已是一个多小时以后,想那笼子可能已经空了。
却没想到,芙蓉依然在笼中欢快地高歌,全然无视洞开的笼门。
更没想到的是,从此以后,绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。
阳台上只剩下芙蓉的独唱,时而高亢,时而低沉。
⑦有一天,我突然发现,芙蓉的叫声似乎有了变化,它一改从前那种清亮高亢的音调,声音变得轻幽飘忽起来。
那旋律,分明有点像绣眼的鸣啼。
莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口?
然而绣眼不为所动,依然保持着沉默。
芙蓉执着地独自鸣唱着,而且唱得越来越像绣眼的声音。
而绣眼不仅停止了鸣叫,也停止了那闪电般的上下飞跃。
它只是瞪大了眼睛默默地立在那里,仿佛在回忆,在思考。
它是在回想自己昔日的歌声,还是在回忆那遥远的自由时光?
我感到困惑。
⑧日子一天天过去,芙蓉照旧每天欢歌,已多日无语的绣眼显得更落寞了,它整日在笼中一声不吭,常常一动不动地呆立在横杆上。
一天下午,我从外面回来,刚进门,就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声,那是绣眼的鸣唱,但比它原先的叫声要响亮得多,也丰富得多。
我感到惊奇,绣眼重新开口,竟会有如此大的变化。
走近阳台一看,我几乎不相信自己的眼睛:
鸟笼外,来了另一只绣眼。
笼中的绣眼在飞舞鸣叫,笼外的绣眼围着笼子飞舞,不时停落在鸟笼上。
那只自由的野绣眼,翠绿色的羽毛要鲜亮得多,相比之下,在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。
不过此刻它一改前些日子的颓丧,变得异常活泼。
两只绣眼,面对面上下飞窜,鸣叫声激动而急切,仿佛在哀哀地互相倾诉,在快乐地互相询问。
⑨那两只绣眼此刻的情状,让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。
这情景深深震撼了我:
从野地捕来笼养的小鸟,它们无奈地进入人类的鸟笼,痛苦地做了人类的囚徒。
绣眼的重新开口,应该是对自由的呼唤吧。
想到这里,我小心翼翼地伸出手去,还没碰到鸟笼,就惊飞了笼外那只野绣眼。
我打开笼门,再退回到屋里。
笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻,便一蹦两跳,飞出了鸟笼,它拍拍翅膀,飞过楼下的花坛,转眼就消失得无影无踪……
⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。
这样想着,内心不觉得欣慰起来。
11.请用文中词语,将“我”的情感变化补充完整。
欢快→→惊奇→震撼→___________________
12.文章着重写了“绣眼”情绪变化的三个阶段,请分别加以概括。
第一阶段:
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第二阶段:
第三阶段:
__________________________________________________________________________
13.根据要求,品析下面语句。
(1)它整日在笼中一声不吭,常常一动不动地呆立在横杆上。
(从描写角度)
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________________________________________________________________________________
(2)不过此刻它一改前些日子的颓丧,变得异常活泼。
(从修辞角度)
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