中彩那天课堂实录Word文档下载推荐.doc
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谁来领读?
谁来?
请你来吧!
好吧!
如果他读对了,咱们就跟着他读一遍,好不好?
来。
好!
奔驰
馈赠
疑惑不解
捎信
拮据
稍停,这个“据”呀,是一个多音字,它还有一个读音是?
(生:
据jù
)谁来说?
你先坐一坐,你说。
据(jù
)。
谁能够用据(jù
)来组一个词?
请你!
据说。
据说,对不对(生:
对)老师把“拮据”这个词放回到句子里,谁来读?
(读)第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。
读得很流畅,“拮据”是什么意思啊?
你说!
就是指经济困难。
你是从哪里读出了经济困难的?
“据”就代表经济困难。
据就代表经济困难,咱们看看这句话里面哪些地方写到了咱家经济困难的?
请你说!
我从“我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计”看出来的。
父亲的工作是……(生:
汽修工)汽修工。
工资高不高啊?
他一个人工作,六个人生活,仅仅只是维持生计。
可想而知,咱们家的日子一定过得(生:
很拮据)。
很拮据,很困难,很拮据,对吧?
生活困难,没有多余的钱就叫(生:
拮据)咱们一起读读这句话,“第二次世界大战前”,预备,齐。
生读。
还有最后一个词。
梦寐以求。
请坐,“寐”也是一个生字,它是什么意思,知道吗?
就是“梦想”的意思。
不对,“寐”它是什么意思。
其实,“老师”就在你们的桌上,来,翻开字典,看看“寐”是什么意思?
谁找到了,马上举手。
找到了,来,说说看“寐”是什么意思?
“寐”就是形容形容迫不得已但希望着。
你是查了字典的吗?
咱们听听字典里面的解释,好不好?
好,找到了,还是你来说。
就是“睡着”的意思。
睡着睡觉的意思,是不是?
你说。
就是幻想的意思。
“寐”你看看意思是幻想吗?
它只有一个意思,叫什么?
睡觉,对吧?
好,放下字典,“寐”是睡觉,那么“梦寐以求”呢,是什么意思呀?
就是一直希望自己有一个什么东西,
就连做梦都——
就比如说做梦都想要。
做梦都想要就叫“梦寐以求”。
同学们理解得很好。
我们通过初读课文,对文章有了一定的了解。
谁来说说,围绕着这辆车发生了一件什么事?
好,请你说,来,这位女同学。
这辆车是那个中彩那天,父亲中彩了那个奖品,但是呢,那个不是那个父亲的奖品,而是库伯先生的奖品中了彩。
之后呢?
之后,父亲把那辆车还给了库伯先生。
是不是?
对。
同学们,从他的话里边我们得出了这样几个信息。
父亲中彩得到了一辆(生:
汽车)板书。
最后他又把这辆车(生:
还给了库伯先生)。
在这一个过程里头,父亲面临了一个(生:
道德难题)板书
叙事性的文章通常都会按照故事的起因、经过、结果来写。
得车是故事的起因,父亲遇到了一个难题是故事的经过,还车是故事的结果,把起因、经过、结果巧妙地串起来就是文章的主要内容。
谁来试试,谁来试着说一说,来,挑战一下,没事!
来,看着黑板,文章讲述……
父亲得到了一辆汽车,(师:
但是)但是那辆车是库伯的,所以父亲(师:
他遇到了这个)道德难题,最后父亲把那辆汽车还给了库伯。
是不是的?
是。
还有谁想说一说?
请你来!
父亲得到了本来应该是库伯先生的车,但是他把这辆车自己开回了家,所以他遇到了一个道德难题。
最后他就他那辆汽车还给了库伯先生。
说得好,同学们,就像他们俩一样跟同桌俩练习说一说,开始!
同学们说得可真带劲儿!
咱们对文章有了一个整体地了解。
文章出现的人物有父亲、母亲,还有(生:
“我”)。
这节课,咱们先谈谈父亲,他面临了一个难题,这个难题指的是什么呀?
就是父亲本来帮库伯先生也稍了一张彩票,但是中奖的那张是库伯先生的彩票,不是他自己的,所以他正在想要不要把车还给库伯先生。
说得好,是留下车还是还他车,这真是一个难题。
板书。
是留车呢还是还车呢?
是还车呢还是(留车呢)?
这可真是一个难题呀!
如果你就是文中的父亲,你有哪些理由为自己留下这辆车呢?
先别忙着举手,我请同学们再仔细地默读一下课文,想想父亲留车的理由。
用波浪线划出相关的语句,明白了吗?
明白了。
注意自己的坐姿,三个“一”不要忘了,眼睛不要离书本太近,一尺远。
好,同学们的书本上留下了大家思维的痕迹。
来,咱们交流一下,你找了哪些理由?
来,请你来,读一读。
我找的句子是“生活很拮据”。
读完整。
第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。
你能不能用这个句式说说理由。
因为我们家非常穷,所以我可以留下这辆车。
因为我们家生活拮据,想买一辆车那是(生:
不可能的),所以被留。
还有没有其他的理由?
就是他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车,(师:
说说看)因为这是我的梦想,所以我可以留下这辆汽车。
因为这是我的梦想啊!
我晚上做梦都想,对不对?
仅仅是晚上做梦想吗?
还在什么时候想?
来,说说看,还在什么时候想?
随时都会想。
对,随时都会想,白天也想,晚上也想,朝思暮想,日思夜想,愿望多么强烈呀!
谁来读读这句话?
来,请你!
(读)他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
我还没有听出那种朝思暮想、梦寐以求的感觉。
你读得是很流利,这个愿望再强烈点!
哎,愿望强烈了,还有谁想读?
这可是父亲朝思暮想、日思夜想、梦寐以求的车呀!
来,一起读!
生齐读。
接着交流,还有那些理由可以留下这辆车?
来,后边的同学,你来!
当商店扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。
说说理由。
因为扩音器叫的是我的名字,所以我可以留下这辆车。
咱家中奖那是众人皆知呀,对吧?
对)不留白不留。
还有没有别的理由,来,请你说!
过后,俩人都把这件事给忘了。
可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。
因为两人都把这件事忘了,库伯先生并不知道父亲的这个彩票中奖了,所以可以留下。
库伯都不知道这事,是吧?
要把车还了,那真有点傻啊!
哎,你们有那么多的理由可以留下这辆车,那就留下呗!
干嘛最后又还了呢?
父亲是怎么想的呢?
我想问一问你们,来,你就是那位父亲:
你们家生活那么拮据,你干嘛要还车啊?
因为那辆车那张彩票是库伯先生的彩票,他中了小汽车,应该是他的。
把原本属于人家的东西还给人家,对吧,做一个诚实守信的人,心里边踏实。
来,这可是你梦寐以求的车啊,你真的舍得还吗?
我舍得,因为它不是我的,就得换给人家。
就得还给人家,做一个(生:
有信的人)诚实守信的人。
哎,你刚才都说了,库伯都不知道这个事,你还还车,你傻不傻呀!
因为诚实有信用能给我带来快乐。
如果我留下这辆车,我会成天提心吊胆的,很不舒服。
说得真好,诚信。
板书
父亲是留下车实现自己的梦想还是还了车坚持为人的诚信呢?
这才是困扰着父亲的道德难题。
写“德”字要注意,“心”上有一横,就像一把尺子,量出了人世间的是是与非非。
这把尺子要把它放在心上,不要忘了!
当道德的天平不知该偏向哪边时,父亲为难了。
作者是怎么写出父亲中彩得车后的为难的呢?
请同学们默读课文的3—8自然段,想想课文中哪些词句写出了父亲中彩得车后的为难?
默读。
生默读。
好,同学们,谁来说一说,哪些地方写出了父亲的为难?
这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。
不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。
来,你从那个词可以看出他为难?
神情严肃。
来,说说理由。
……
他说“神情严肃”可以看出来,但是他说不出来理由。
咱们想想看啊,中彩本来是个好事,对吧?
父亲他本应有的表现应该是什么样的?
非常高兴
高兴。
喜悦。
那个兴高采烈。
兴高采烈,他本应该高兴,但是他却(生:
神情严肃);
他本应该兴奋,但是他却(生:
他本该兴高采烈,但是他却(生:
神情严肃)。
看,父亲神情严肃。
他缓缓开着车从拥挤的人群中驶过。
心里为难极了。
谁来读读这段话呀?
好,请你来!
(读)不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是,他的神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。
你读得很流利,但是父亲此时可是神情严肃啊!
请你来读!
我感受到一点为难。
请你读!
真好,我感受到了父亲的左右为难。
咱们一起来读一读,预备,读。
作者抓住了“神情严肃”这一个神态,就写出了父亲的左右为难。
还有没有其他的地方也写了父亲的左右为难呢?
来,谁来?
好,请你!
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来。
从哪个词可以看出来?
赶,赶了下来。
因为这辆车本来不属于他们家,所以父亲觉得我没有拥有这辆车
他心里边——
很为难。
本来是想高高兴兴地上车,可是却被赶了下来
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