关于学校消防安全教育的几点思考.doc
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关于学校消防安全教育的几点思考
关于学校消防安全教育,近几年吆喝了不少,一些地方还成立了相应的组织,开展了一系列活动,确实在一定范围内营造了强化学校消防安全教育的氛围,提高了学生的消防安全意识和自防自救能力,但从整体上看,这项教育的广度和深度都还远远不够,还存在着很多不足,主要表现在以下几个方面:
一是学校消防安全教育雷声大、雨点小。
对学生进行消防安全教育的重要性,大部分人都已形成共识,但真正能够认认真真抓落实的却比较少。
一些地方成立了青学校消防安全教育指导委员会等组织,但却很少开展具体的活动;一些地方在开展教育时,热衷于搞形式、走过场,文件下发了不少,大型集会活动也搞了很多,场面也颇为轰轰烈烈,但领导的讲话稿一念完,活动也到此结束了,缺少实质性内容;一些地方在实施过程中以冷热病的姿态出现,宣传教育给人的印象是一阵风,不能把这项教育列入计划,缺乏系统性、经常性,不能深入持久地开展;一些地方把这项教育仅仅看成上级交办的任务,为了显示出响应号召,便指定某几个学校,这几个学校再指定某几个班级来搞,应付检查了事,造成受教育的覆盖面十分狭窄;一些地方甚至不是从关心爱护学生的大局出发,而是为了树典型、争先进,于是在开展教育时仅仅对个别学校或部分学生进行“重点扶持”,旗帜虽然树起来了,但其全面的工作却泛泛一般,达不到普及教育的目的。
二是农村学校消防教育弱于小城市,小城市的消防教育弱于大中城市。
这种情况的出现,与消防工作的社会化程度有关。
对农村的消防监督管理和消防教育本身就是一个“盲点”,加上农民落后的思想文化影响,以及消防教育的幅射面和辐射力度相对薄弱,这些都给农村学校的消防安全教育工作带来相当大的困难。
同时,农村学校在这方面缺乏指导和直观性的感染教育,许多学校感到无所适从、力不从心,等等。
所以,有些地方虽然搞了,至多也是敷衍应付,效果甚微。
事实上,对于文明程度相对较低的农村来说,对学生系统地进行消防知识教育显得尤为重要。
三是一些地方教育内容偏,只注重对学生进行自防自救知识的教育,而忽视了他们进行消防法制教育。
这样一些学生学会报火警,却乱打119谎报火警,甚至恶意纵火,寻求刺激。
一些地方在教育中,课堂教学多、理论讲授多,而自救、逃生学习等实践活动少,致使一些青少年虽然接受了理论教育,但在实际生活中缺乏“实战”经验,一旦遇到火险,仍手足无措。
针对这种现状,本人认为要从以下几个方面抓好学校消防安全教育:
一是提高认识,切实加强对消防工作的领导。
教育局成立安全消防教育宣传领导小组,各校成立相应组织,把学校消防安全工作作为一项重要的管理内容列入议事日程,主要领导亲自抓,分管领导具体抓,进一步明确单位负责人对本单位的消防安全工作负总责的责任,建立并落实消防安全自我管理、自我检查、自我整改机制。
二是完善消防安全管理制度,落实消防安全责任制。
组织各县各级各类学校按照公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》(公安部第61号令)的要求和创建“平安学校”工作要求,完善各级消防安全管理制度和操作规程,切实加强消防安全管理工作。
各校建立健全消防安全教育、培训、防火巡查和防火检查制度;加强安全疏散设施、消防设施、器材的维护管理;严格制定用火用电安全、火灾隐患整改、易燃易爆危险物品使用制度和灭火、制定紧急疏散预案,在各校开展火灾疏散预案演练活动,进一步明确各校(园)包括村完小、幼教点、班级的消防安全责任人,做到职责明确、责任到人。
三是组织开展消防安全检查治理,及时消除火灾隐患。
各县各级各类学校以学生宿舍、学校校园内教职工宿舍、食堂、实验室、教室、电脑室、图书室、会议室等人群集中场所为重点开展消防安全检查,督促整改火灾隐患,严格规范用火、用电等消防安全管理;清理好学校人员集中场所内封堵和占用疏散通道上的杂物,拆除疏散通道和安全出口设置的障碍物,保持畅通,配备好应急照明灯和应急广播系统,检查消防栓、灭火器的有效期。
四是加大在农村学校的宣传力度。
加大消防教育的辐射面,在农村举行一些消防知识讲座,让他们认识到防火的重要性。
农村的消防力量相对薄弱,更需要自防自救。
消防部队要对师生做具体演练,不要纸上谈兵,对他们耐心指导,悉心教授,让他们得到直观性的感染教育。
乡级县级教育主管部门要注意检查落实学校教育情况。
做到“七个一”,即:
对全体师生开展消防安全知识讲座,举办主题班会,出好黑板报,举行演讲比赛,搞好征文比赛,开展消防演练,发一份告家长书,从而提高学生的消防安全意识和自防自救能力。
教育局将采取明查暗访的形式,加大督促整改力度,实施跟踪问效,对检查过程中发现的安全隐患,学校未发现或已发现未整改的单位将以《督查通报》的形式进行通报批评。
五大中型城市教育形式多样化,注重教育效果。
组织教师进行消防知识培训,购买必要的教学器材,避免纸上谈兵,缺少实际意义。
不要认为消防安全教育主要是消防部门的事,对消防部门有依赖心理。
教师在授课过程中不仅要对学生进行自防自救知识的传授,也要注重对进行消防法制教育,这也是必不可少的法制教育,以培养学生执法守法,学法用法的法制意识。
对学生进行消防安全教育,关系到他们的成长进步,关系到我们国家的未来,是一项社会性、长期性的基础工作,同时,由于学校多,学生人数众多,分布面广,而我国社会大消防的格局还没有真正形成,各种教育条件还不十分完备,所以给这项工作带来了相当大的困难,这就要求我们多发挥主观能动性,切实增强责任感和使命感,克服客观上的困难,把这项工作扎实、深入、持久地开展好。
关于学校消防安全教育的几点思考
关于学校消防安全教育,近几年吆喝了不少,一些地方还成立了相应的组织,开展了一系列活动,确实在一定范围内营造了强化学校消防安全教育的氛围,提高了学生的消防安全意识和自防自救能力,但从整体上看,这项教育的广度和深度都还远远不够,还存在着很多不足,主要表现在以下几个方面:
一是学校消防安全教育雷声大、雨点小。
对学生进行消防安全教育的重要性,大部分人都已形成共识,但真正能够认认真真抓落实的却比较少。
一些地方成立了青学校消防安全教育指导委员会等组织,但却很少开展具体的活动;一些地方在开展教育时,热衷于搞形式、走过场,文件下发了不少,大型集会活动也搞了很多,场面也颇为轰轰烈烈,但领导的讲话稿一念完,活动也到此结束了,缺少实质性内容;一些地方在实施过程中以冷热病的姿态出现,宣传教育给人的印象是一阵风,不能把这项教育列入计划,缺乏系统性、经常性,不能深入持久地开展;一些地方把这项教育仅仅看成上级交办的任务,为了显示出响应号召,便指定某几个学校,这几个学校再指定某几个班级来搞,应付检查了事,造成受教育的覆盖面十分狭窄;一些地方甚至不是从关心爱护学生的大局出发,而是为了树典型、争先进,于是在开展教育时仅仅对个别学校或部分学生进行“重点扶持”,旗帜虽然树起来了,但其全面的工作却泛泛一般,达不到普及教育的目的。
二是农村学校消防教育弱于小城市,小城市的消防教育弱于大中城市。
这种情况的出现,与消防工作的社会化程度有关。
对农村的消防监督管理和消防教育本身就是一个“盲点”,加上农民落后的思想文化影响,以及消防教育的幅射面和辐射力度相对薄弱,这些都给农村学校的消防安全教育工作带来相当大的困难。
同时,农村学校在这方面缺乏指导和直观性的感染教育,许多学校感到无所适从、力不从心,等等。
所以,有些地方虽然搞了,至多也是敷衍应付,效果甚微。
事实上,对于文明程度相对较低的农村来说,对学生系统地进行消防知识教育显得尤为重要。
三是一些地方教育内容偏,只注重对学生进行自防自救知识的教育,而忽视了他们进行消防法制教育。
这样一些学生学会报火警,却乱打119谎报火警,甚至恶意纵火,寻求刺激。
一些地方在教育中,课堂教学多、理论讲授多,而自救、逃生学习等实践活动少,致使一些青少年虽然接受了理论教育,但在实际生活中缺乏“实战”经验,一旦遇到火险,仍手足无措。
针对这种现状,本人认为要从以下几个方面抓好学校消防安全教育:
一是提高认识,切实加强对消防工作的领导。
教育局成立安全消防教育宣传领导小组,各校成立相应组织,把学校消防安全工作作为一项重要的管理内容列入议事日程,主要领导亲自抓,分管领导具体抓,进一步明确单位负责人对本单位的消防安全工作负总责的责任,建立并落实消防安全自我管理、自我检查、自我整改机制。
二是完善消防安全管理制度,落实消防安全责任制。
组织各县各级各类学校按照公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》(公安部第61号令)的要求和创建“平安学校”工作要求,完善各级消防安全管理制度和操作规程,切实加强消防安全管理工作。
各校建立健全消防安全教育、培训、防火巡查和防火检查制度;加强安全疏散设施、消防设施、器材的维护管理;严格制定用火用电安全、火灾隐患整改、易燃易爆危险物品使用制度和灭火、制定紧急疏散预案,在各校开展火灾疏散预案演练活动,进一步明确各校(园)包括村完小、幼教点、班级的消防安全责任人,做到职责明确、责任到人。
三是组织开展消防安全检查治理,及时消除火灾隐患。
各县各级各类学校以学生宿舍、学校校园内教职工宿舍、食堂、实验室、教室、电脑室、图书室、会议室等人群集中场所为重点开展消防安全检查,督促整改火灾隐患,严格规范用火、用电等消防安全管理;清理好学校人员集中场所内封堵和占用疏散通道上的杂物,拆除疏散通道和安全出口设置的障碍物,保持畅通,配备好应急照明灯和应急广播系统,检查消防栓、灭火器的有效期。
四是加大在农村学校的宣传力度。
加大消防教育的辐射面,在农村举行一些消防知识讲座,让他们认识到防火的重要性。
农村的消防力量相对薄弱,更需要自防自救。
消防部队要对师生做具体演练,不要纸上谈兵,对他们耐心指导,悉心教授,让他们得到直观性的感染教育。
乡级县级教育主管部门要注意检查落实学校教育情况。
做到“七个一”,即:
对全体师生开展消防安全知识讲座,举办主题班会,出好黑板报,举行演讲比赛,搞好征文比赛,开展消防演练,发一份告家长书,从而提高学生的消防安全意识和自防自救能力。
教育局将采取明查暗访的形式,加大督促整改力度,实施跟踪问效,对检查过程中发现的安全隐患,学校未发现或已发现未整改的单位将以《督查通报》的形式进行通报批评。
五大中型城市教育形式多样化,注重教育效果。
组织教师进行消防知识培训,购买必要的教学器材,避免纸上谈兵,缺少实际意义。
不要认为消防安全教育主要是消防部门的事,对消防部门有依赖心理。
教师在授课过程中不仅要对学生进行自防自救知识的传授,也要注重对进行消防法制教育,这也是必不可少的法制教育,以培养学生执法守法,学法用法的法制意识。
对学生进行消防安全教育,关系到他们的成长进步,关系到我们国家的未来,是一项社会性、长期性的基础工作,同时,由于学校多,学生人数众多,分布面广,而我国社会大消防的格局还没有真正形成,各种教育条件还不十分完备,所以给这项工作带来了相当大的困难,这就要求我们多发挥主观能动性,切实增强责任感和使命感,克服客观上的困难,把这项工作扎实、深入、持久地开展好。
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