幼儿围棋抱吃教案Word格式.docx

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图6）

叫吃以后抱吃（图

7、"

图8）

图5图6图7图8

####：

门吃和抱吃的区别：

门吃的前方没子，而是两边有子等着。

抱吃是前方有子等着。

相同的是：

门吃和抱吃出现后，对方的棋子就跑不了，可以当时提子，也可以当时不提子。

三、双打吃

下子后，使对方两颗棋子或两块棋子同时被打吃而达到吃子目的的一种吃子方法。

1.直接双打吃（图

9、"

图10）

叫吃以后双打吃（图

11、"

图12）

图9图10图11图12

四、课堂练习

补充习题（左边的一半）

五、"

作业

1."

补充习题

2．"

打谱第一局

六、"

课堂对局第二课

征吃和枷吃

一、征吃

1.概念：

从对方棋子两边沿斜线连续不断打吃，使对方始终在一气或两之气间走棋，长不出气来，到二路后可改变方向形成边角吃子的一种吃子方法，也叫“征子”。

（图1）很多人把征吃比作扭羊头（或扭羊角），意思就是说扭着羊角朝一个方向走，是一个很形象的比喻。

图1图2

2.引征：

在征子的线路上有对方棋子存在，则征子不利，不能进行征吃。

（图2）

征吃形成后，被征吃的一方在征吃的线路内下一子，使征吃一方征吃不利，下的这步棋叫“引征”。

这时征吃的一方必须提子。

引征的计算：

征子本身四路再加上外边紧挨着的两路共六路被称为引证线。

4."

征子的特点：

与其它吃子方式相比，征子较为危险，有引证的情况下，对方可以逃出征子。

2、征子时自身形成多处双打，一但计算有误，就反被吃，是常用而又危险的方法。

5."

征吃的要领：

1.向边角的方向征吃；

（图3）

2.向有自己棋子的方向征吃；

（图4）

向没有对方棋子的方向征吃。

（图5）篇二：

教学目标：

通过本课的讲解使学生初步了解围棋的起源及下棋的规则，知道棋子应该在棋盘上如何生存，没有气的棋子要从棋盘上拿掉，增强学生对围棋的认识与兴趣。

教学内容：

（1）：

首先对学生强调一下上课规范，接着请小朋友和老师一起玩一个游戏，这个游戏的名称就叫做围棋。

（2）：

跟着通过尧造围棋教子丹朱的故事来讲解围棋的起源，激发学生学习的兴趣。

（3）：

讲解围棋的规则，行棋的工具分为（棋盘和棋子）为了便于学生（幼儿园）更加便于记忆，我们把黑色的棋子叫做黑将军，白色的棋子称作白将军，棋盘就是黑白将军争夺阵地（地盘）的战场。

通过比喻（故事）的方式使学生明白，棋子（将军）如果想要在棋盘上生存就必须要有气，没有气的棋子（将军）要从棋盘（战场）上拿掉。

（4）：

讲解棋子在棋盘上正确的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻让学生清楚棋子为什么放在交叉点上，为什么不可以放在线上和棋格内，以故事（士兵站岗）的讲解使学生明白棋子在棋盘上是不能随意移动的。

（5）：

以故事的方式讲解棋子在棋盘上的气是怎么样来判断的,使学生明白，（棋子本身在

棋盘上直线相连的交叉点就是棋子的气）

（6）：

通过互动的方式（尽量让更多的学生到棋盘前，来数气。

对于没有完全掌握气的小

朋友要以引导的方式指导学生，要多鼓励。

）

（7）：

学生练习吃子游戏（以先吃掉对方几个棋子为优胜）

（8）：

本课结束前，全面总结复习本课所授的知识点。

课后总结：

针对本课所授的内容学生掌握的情况作一个小结（中间还有哪些不足，找出解决的方法）

学生的纪律和上课的氛围做一个自我总结（围棋课学生课堂氛围好，并不是不要纪

律），课堂纪律和课堂氛围是融洽的，相互的，并不是对立的，不可调和

招生公开课教案

课前准备：

教案、教具、课堂环境、奖励用的贴贴纸等。

一：

与学生和家长打招呼问好。

进一步阐述举办本次围棋亲子活动的意义。

引入：

小朋友们好，今天围棋老师来和大家玩一个围棋游戏（一听说玩游戏，孩子都会很感兴趣，也会及时安静下来），但是在玩围棋游戏之前呢？

老师有个小小的问题想问一下大家。

小朋友们知道什么动物最喜欢偷东西吃吗？

绝对的回答：

“小老鼠”。

对啊，小朋友们太聪明了（表扬）。

这些小老鼠啊太调皮了，经常跑到小朋友们的家里和幼儿园里去偷小朋友门的东西吃，大家说：

这些xx坏不坏啊？

回答：

坏。

对了，那这些调皮的小老鼠要不要抓起来呢？

要。

那要是小朋友们遇见小偷了会怎样啊？

打电话叫110抓小偷。

适时表扬：

对，小朋友们太棒了。

那现在老师和小朋友们还有你们的爸爸妈妈就一起来玩这个游戏。

二上课，通过游戏的方式让孩子对围棋产生兴趣。

1、拿其一颗白子和黑子问小朋友这是什么颜色？

2、拿着白色的棋子说：

在老师的眼里啊，这个白色的棋子就是只调皮的小老鼠。

提问：

小朋友们老师想问一下你们，你们的屁股是圆的还是扁的啊？

圆的。

对啊，这只调皮的小老鼠就和小朋友们的屁股一样圆圆的（这时候课堂气氛活跃，孩子一般会哄堂大笑），把白色的棋子摆放在棋盘的交叉点上，引导学生：

现在啊，有一只调皮的小老鼠站在十字路口捣乱，晃悠着脑袋正在想，我准备到哪里去偷东西呢？

随手指着几个学生：

到底是这个小朋友家里的东西多呢？

还是那个小朋友家里的东西好吃呢？

正在想啊，这时候又指着后面的一个小朋友说：

正在这只小老鼠想去哪里偷东西的时候，被后面的一个聪明小朋友发现了，马上打电话，叫黑猫警长来抓他。

此时适时指着黑色的棋子说明：

这个黑色的棋子呢就是黑猫警长。

拿起教鞭指着棋盘和白色的棋子，我们先来看一下这只调皮的小老鼠有几条路可以逃跑，引导学生明白这个老鼠有四条路可以逃跑，然后提问：

大家现在知道这只调皮的小老鼠有四条路可以逃跑，那需要几个黑猫警长去抓他呢？

可以举起四个手指头提示。

回答，需要四个黑猫警长去抓他。

表扬：

小朋友们实在太了不起了。

然后拿起一个黑色棋子堵住一条路，提问，四条路已经被一个黑猫警长堵住了，还有几条路啊？

三条。

对了，以此类推，直到白色的棋子被包围（小老鼠的四条路都被黑猫警长给堵住了），现在小老鼠还没有路啊？

没有了。

对啊，没有路的小老鼠呢就被黑猫警长抓起来了，抓起被吃掉的白子放到棋盘旁边的方框里，说现在黑猫警长把这只调皮的小老鼠给抓起来了，用手拍棋子，示意狠狠的打它的屁股，看它还调皮不调皮，看它还敢到小朋友们的家里和幼儿园偷东西吃不？

此时课堂气氛活跃，孩子会哈哈大笑。

4、开展与孩子的互动，轮流邀请孩子上来玩黑猫警长抓小老鼠的游戏，适时表扬，并给于奖励。

5、提问：

小朋友们这个围棋游戏简单不简单？

好不好玩？

此时的小孩回答是很积极的。

这时候指着棋盘和棋子跟小朋友们说明：

这就是围棋，一个棋子有四口气，和孩子互动，2个或3个棋子有几口气？

提示要是小朋友们把自己的鼻子

和嘴巴全给堵住会怎样啊？

会死。

对了，这个棋子和人一样也是有生命的，没有气了，就会死，而死掉的棋子就要被从棋盘上拿掉。

三、五分钟教孩子下围棋。

1、现在小朋友们都知道围棋的棋子是生还是死的了，那现在老师就用五分钟教大家下围棋。

小朋友们知道《西游记》谁最喜欢吃西瓜吗？

猪八戒，适时表扬，对了，这个猪八戒太好吃了，在天上做官的时候经常跑到王母娘娘果园里去偷西瓜吃，最后还被玉皇大帝打下凡尘。

可是呢猪八戒吃西瓜是把整个西瓜都吞到肚子里面去，小朋友们说这样吃西瓜还不好啊？

不好。

对了，这样吃西瓜把西瓜皮和瓜子都吃进去，会拉肚子的。

那围棋老师就教大家吃西瓜呢应该先把西瓜用刀切开，把瓜子不要，然后和爸爸妈妈一起分着吃，可不要一个人吃哦（语气轻松幽默）。

2、在棋盘上黑白子各2个交叉（成扭十字）摆放，现在就让老师和小朋友们一起来学习围棋，玩切西瓜的游戏。

此时适时摆放棋子，通过游戏说明围棋规则：

⑴只剩一气称“打吃”⑵只有一气要“逃跑”

⑶棋子要下在交叉点上，不要下在直线上和方框里，就如同下在独木桥上或者掉到河里，会被鲨鱼吃掉的。

⑷一人走一步，棋子不移动。

⑸打吃和提子。

⑹教孩子在棋盘上摆切xx（扭十字）

⑺小朋友们现在很辛苦了，现在休息一会，让孩子上厕所喝水。

⑻利用休息的时间与家长沟通，纪录所有学生的联系方式。

四、说明学习围棋的益处

1、引入：

小朋友们现在会下围棋了，那知道围棋是怎样来的吗？

是谁发明的吗？

讲述：

“xx造围棋，教子xx”的故事。

⑴说明围棋的起源

⑵通过故事让家长明白最初围棋是用来教育孩子，启发智利的游戏。

⑶通过围棋中的“数子”、“点目”让儿童学会数学与计算，学习围棋的孩子在学校里数学和心算能力都比较强。

⑷儿童在学习围棋的过程中通过背“定式”和“复盘”，增强记忆力。

⑸围棋“虚”的东西很多，可以对比象棋，或者引入“朱元璋下围棋输大米”的故事，说明围棋的变化多端，从而起到培养孩子观察力、空间想像能力、逻辑思维能力、形象思维能力等，培养孩子的大局观。

⑹学习围棋除了启迪孩子的智力开发，更重要的是可以提高孩子的情商。

现在计划生育，大家都是一个孩子，难免看得娇气，通过围棋胜负的观念，可以培养孩子面对胜利和失败的坚强意志，以及耐心、耐力，“胜不骄、败不馁”的品行，从而长大之后面对复杂的社会增添独立生存和竞争的能力。

⑺通过围棋学习，达到业余四段或以上，可以成为国家二级运动员，在升学上享受一些加分政策。

⑻一句话概括：

以上一些是主要讲给家长听的，目的是为了让孩子和家长都明白学习围棋可以带来什么？

五、讲述围棋棋盘以及棋子的基本知识

引入，通过前面的故事大家都知道围棋的学习有什么好处了，围棋是一种战斗的游戏，现在就让大家一起来了解我们战斗的武器，棋盘和棋子的基本知识。

进行简单介绍。

六、学生比赛吃子游戏：

切xx（扭十字）。

1、引入，现在大家手上都有武器了，那就让我们来比赛吧，看谁吃的子最多，谁就赢，吃一个加一分，吃2个加2分，以此类推，先吃到五个（或者十个）棋子就算结束。

2、在小孩子游戏比赛开始时请家长出去，因为教室里人很多，影响小孩子下棋比赛。

此时与家长沟通和交流，解释围棋培训班开办情况和教学以及报名费用等情况，提示家长先报名先排班，有利于孩子学习。

一般有些家长会当场报名，从而带动其他家长对孩子学习围棋的支持。

篇三：

（幼儿围棋教案,教师用书）

幼儿围棋教学模拟课堂：

展示幼儿围棋教学的全过程

幼儿围棋参考教案（教师用书）出版啦！

教幼儿学围棋，将是一件轻松的事！

1、幼儿围棋参考教案（教师用书）：

主编欧阳歌（原全国幼儿棋文化教育实验总课题组组长）。

2、幼儿围棋参考教案（教师用书）说明：

（1）共150课，每一课围棋知识蕴涵于相匹配的故事中，并大部分附有儿歌；

（2）将复杂的抽象思维用浅显易懂的通俗语言表达出来；

（3）每一课讲练结合、语言表达与动手能力相结合；

（4）讲解细致，层层分析。

3、幼儿围棋教学模拟课堂：

共60课，由优秀围棋教师汤老师主讲。

4、价格：

（1）幼儿围棋参考教案（教师用书）：

300元/150课。

（2）幼儿围棋教学模拟课堂（u盘录制）：

1800元/60课。

5、联系电话：

010—，8联系人：

xx老师

：

附教案：

第11课、禁入点

活动目标：

认识禁入点和非禁入点；

2、"

让幼儿学会遵守规则；

培养幼儿观察的能力。

活动准备：

小公鸡图画1幅；

小鸭子图画1幅。

活动过程：

一、复习：

1、说出为什么要做xx。

2、xx遇“刺”怎么办？

3、背诵《xx