外研版四年级英语下册教案全套Word格式文档下载.docx
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激发学生的学习热情,培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。
教学重点
1、词汇和短语:
nice,clever,shy,naughty,abit的正确读音及使用。
2、认读并正确运用句子结构“Thisis...”以及“He/Sheisvery...”
教学难点
结合实际,用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。
教
学
过
程:
Step1Warmingup
1.Greetings
2.Freetalk:
Doyoumakeanynewfriendsinthenewyear?
Aretheyfatorslim?
Tallorshort?
Step2Presentation
1.Showsomepicturesofdifferentpeopletothestudents.
2.Askstudentstosayouttheirremarkablefeatures.
3.Thentheteacherwritestheadjectivewordsontheboard.
4.Talk
T:
Themanis200kg.Soheis...
S:
Heisfat.
Whoisfatinyourclass?
...
T:
Whoistallinyourclass?
Step3NewTeaching
1.Studentslistentothetapeandanswerthefollowquestions:
a.Whoisnicebutabitshy?
b.Whoisaniceteacher?
c.Whoisacleverpupil?
e.Whoisnaughtybutnotabadbird?
2.Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethemontheboard
3.Learnthenewwordsandsentences.
备注
话题接近生活,学生有较大的发挥空间,较浓的兴趣。
教后
反思
She’saniceteacher.(第二课时)(总2次)
能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语言:
“Thisis...”以及“He/Sheisvery...”
通过游戏、会话表演等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。
使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
词汇nice,clever,shy,naughty,abit,句子结构:
“Thisis...”以及“He/Sheisvery...”
能使用所学形容词描述一个人。
1、复习新单词:
nice,shy,clever,naughty,abit。
2、听录音。
学生初听感受新知,再由老师翻译、带读。
3、教师播放第二部分录音,引导学生认识熊猫的四个朋友:
Maomao,MsSmart,Xiaoyong,Parrot
4、教师翻译、带读本部分。
5、抢答游戏。
教师说出熊猫四个朋友的特点,学生迅速猜出分别是谁。
比如,
T:
She’sverynice,butshe’sabitshy.Who’sshe?
S:
She’sMaomao.
She’saniceteacher.Who’sshe?
She’sMsSmart.
He’sacleverpupil.Who’she?
He’sXiaoyong.
It’snaughtybutnotabadbird.Who’sit?
It’sParrot.
6、对话表演。
两个同学为一组,上台表演介绍对方,并用所学形容词描述对方。
7、练习:
()1、Sheis____A.cleverB.acleverC.clevergirl
()2、____isMaomaoA.TheseB.ThisC.she
()4、Theyaremy____A.afriendB.friendsC.friend
8、小结。
先由学生尝试总结本课所学要点,再由教师修正、补充---词汇和短语:
nice,clever,shy,naughty,abit,句子结构:
“Thisis...”以及“He/Sheisvery...”
9、作业:
设计意图:
突破本课的重、难点
深化对课堂教学的理解
M1Unit2He’scool.(第一课时)(总3次)
能识读运用单词cool,little,cute
能口头运用Thisismybigbrother.He’scool.这类语句描述一个人。
在交流中体验学习英语的乐趣,培养学生大胆开口说英语的能力,提高学生学习英语的积极性。
句型:
Thisismybigbrother.He’scool.
掌握和熟练运用本模块所学语言知识描述一个人。
Step1、Warmingup
1.Greetings
2.小组表演上节课的对话。
(设计意图:
复习上节所学内容,为学习新知做好铺垫)。
3.复习家庭成员单词:
grandpa,grandma,father,mother,brother,sister
Step2、Presentation
Learnthetext
(1)Leadin
教师拿出自己的合家福,用上节课所学知识点介绍家庭成员,现在我们一起看看Sam的爸爸妈妈是怎样的,我们先来听听吧。
(2)Listenandfindout“Thisis..."
and“She/he’s...”
(3)认识了Sam的家人,我们再来看看panda的家人、朋友。
播放第二部分录音,学生带着问题听录音并寻找答案。
a.Whoisnice?
b.Whoisclever?
c.Whoiscool?
e.Whoiscute?
f.Whoisnaughty?
录音播放完毕后,学生进行口头表述,教师及时纠正答案。
(4)Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethemontheboard
(5)Learnthenewwordsandsentences.
Step3Practice
指导完成练习册P23,4,5题和P54,5题
学生带着问题听录音并寻找答案,培养学生分析问题,解决问题的能力。
M1Unit2He’scool.(第二课时)(总4次)
能掌握运用句型Thisismybigbrother.He’scool进行对话交流。
能口头运用Thisis..以及He/She’s...这类语句描述人物特征。
掌握和熟练运用本模块所学语言知识描述人物特征
1、复习上节课学的新单词:
nice,shy,clever,naughty。
2、听课文录音,全班同学跟读课文,教师讲解课文。
3、抢答游戏。
教师说课文的人物,学生说出该人物的对应的形容词,比如,
Panda’saunt?
She’sverynice.
Panda’suncle?
He’sveryclever.
Panda’sbrother?
He’scool.
Panda’ssister?
She’scute.
Panda’sfriend?
He’sverynaughty.
4、角色扮演。
两人为一小组,扮演课文中人物角色,并对话。
5、对话表演。
两个同学为一组,上台表演介绍对方,并用所学形容词描述对方的性格特征,再让学生判断描述是否正确。
7、听歌谣,先让学生整体欣赏歌曲,并确定学生在理解歌词时,是否有疑问。
再次播放歌曲,每句后停顿,让学生跟唱。
最后集体演唱。
8、作业:
1)抄写单词
2)自带家庭成员照片,并用简单的句子向同学介绍自己的家人的外形、性格特点。
9、小结。
先由学生尝试总结本课所学要点,再由教师补充、修正---词汇和短语:
cool,little,cute,句子结构:
“Thisismybigbrother.”以及“He’scool.”
通过小组对话练习,让更多的学生参与学习活动,激发学生的学习积极性,提高学习效率。
M2Unit
Londonisabigcity.(第一课时)(总5次)
Words:
city,ship,small,capital,about,beautiful,
Sentences:
It’sverybigandverybeautiful.
通过会话表演、游戏等活动培养学生学习英语的兴趣。
单词、课文和对话
使学生懂得如何描述一座城市
(一)导入:
A:
Chant:
Thisisalittlegirl,andshehasalittlecurl.Andwhensheisgood,sheisvery,verygood.Andwhensheisbad,sheisvery,verybad!
B:
TalkFree:
Hello!
Boysandgirls.I’mateacher.Areyo
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