学校教师绩效考核实施方案文档格式.docx
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1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为安排的主要依据。
无论什么缘由,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参加绩效工资安排发放。
2、坚持“公正、公允、公开”的原则。
绩效工资考核安排的全过程公开,切实做到公允、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分方法
考核共计100分,其中师德10分,出勤10分、工作量30分、教化教学过程20分、教化教学业绩30分。
(一)师德(10分)。
政治方向明确,教化思想端正,职业道德高尚。
1、理论学习(2分)
①主动仔细参与集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习,主动自学自悟,记好记全学习笔记。
学习期间无迟到、早退、缺席,并仔细做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视状况扣0.2分。
2、职业道德(8分)依法执教,爱岗敬业,酷爱学生,严谨治学,团结协作,敬重家长,廉洁从教,为人师表,达到者得满分。
有如下状况者扣分或加分:
①言行违反规范,打架、污辱他人人格等现象,每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料状况,每人次扣1分。
③因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人次扣2分。
④学期内受党政纪处分和治安惩罚者扣5分。
⑤老师穿着仪表、举止不文明者发觉一次扣0.1分。
诸如:
穿奇装异服,穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室,染指甲,在教室内吸烟,坐课桌,随地吐痰,扔杂物,说话粗野等不文明行为。
⑥有碍完成教化教学任务,不听从合理的工作支配,以非法方式表达诉求、干扰正常教化教学秩序,损害学生利益,师德得分为0。
⑦把学生赶出课堂,每人次扣0.1分。
体罚或变相体罚(如殴打、漫骂学生等),每人次扣0.3分。
留惩处性作业,每人次扣0.1分。
⑧老师为人师表,行为在社会上引起较大主动影响,加0.2分。
⑨不分份内份外,主动主动关切学校各项工作,完成其他临时性任务,维护学校声誉,为集体做出贡献的老师,酌情加节0.2分以上。
⑩学生测评合格率在90%以上者得1分,不合格一票扣0.01分。
(二)、出勤(10分)。
忠于职守,工作主动主动,一丝不苟,完成任务好。
遵守工作纪律,听从工作支配,顾全大局,有责任心,开心接受临时性工作,主动参与义务活动。
1、工作纪律(5分)
①一学年病事假在八天内不扣分。
在八天以外,病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分,出勤的10分扣完为止,不计负分。
不假离校以旷工计。
②本人结婚婚期7天内不扣分,产假90天内不扣分,本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。
公派学习、公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。
③本学期未担当任何教化教学工作的不享受绩效补贴。
a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的;
b、脱产学习的;
c、解除聘用合同的;
d、停发工资的;
e、借调在教化系统之外的。
2、工作看法(5分)
①违反工作纪律,如课内时间闲谈、玩电脑嬉戏等,发觉一次扣0.1分。
②强调个人缘由,不完成学校工作,工作被动,推推动动,应付差事,每次扣1分。
③上班时擅自离岗,每次扣0.2分。
④擅自调课每次扣0.1分,上课迟到,每次扣0.1分,上课时间无故接听手机扣0.1分,中途脱堂,每次扣0.1分。
⑤全勤:
按学期考核,若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤,加3分。
(三)教化教学工作量(30分)
1、老师课时数
(1)与教学内容有关的
①课时折算方法
a、学科教学科时数
单班语文、数学、英语=1.2,单班物理、化学=1.15,九年级单班政治、历史、四五年级英语=1.1,单班政治、历史、生物、地理=1.05,单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0,跨年级的学科只一次性另加1.0课时。
b、教学自习课时
自习课=0.8。
c、教学辅导课时数
全部学科辅导=0.6。
d、在学期进行中,因教学任务须要,临时支配接(代)课时,所接(代)课与任课若为两门主课,所接(代)课的=1.5,所接(代)课与任课若为一个头的主课,所接(代)课的=1.4,所接(代)课与任课若为两个头的主副课,所接(代)课的=1.35,所接(代)课与任课若为两个头的副副课,所接(代)课的=1.3,自习课=1.1,学科辅导=0.9。
②老师课时数
以一周每位老师课时总量与①中权重计算出每位老师的周课时数。
(2)与授课班级内学生人数有关的
(班级人数/学校班平均人数-1)÷
2+1
(3)与学段有关的
①一、二、三,=0.85
②四、五年级,=0.9
③六年级,七、八年级,=0.95
④九年级=1.0
(4)其中
(1)、
(2)、(3)的相应的权重的积为老师课时总数。
其中副校级另加平均工作量的2/3,主任、会计另加平均工作量的3/5,主任、出纳另加平均工作量的1/2,幼儿老师以平均工作量计入,后勤人员由考核委员会评定工作量。
2、老师工作量学年得分
老师学年度教化教学工作量÷
老师学年度人均教化教学工作量×
30分。
(四)教化教学过程(20分)。
岗位专业学问及基本功扎实、过硬,工作中具有不断创新实力;
主动获得新学问、新信息,不断完善学问结构,驾驭运用现代化教学或办公手段的实力;
具有较强的语言表达实力和文字表达实力,擅长做学生思想政治工作;
有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调实力;
具有教改实践、教学评价、教研科研的实力。
1、教化教学常规工作
①不按时限制订工作安排,或虽制订但任务不明确,重点不突出,措施不详细,无创见,进度不合理,扣0.5分。
②不重视工作中的信息反馈,个人实践资料积累不刚好,期末无肯定价值的总结或报告,期末查无记录,扣0.5分。
③不主动参与各项教科研活动,每缺1次扣0.1分。
④仔细备课,教案能体现现代教学理念,超前备课,教学目标明确,有实现目标的教学过程,有教学反思和强化训练题及板书设计;
有创意不照搬老师用书。
由教育处对每次检查的教案评出abcd四等级,每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。
⑤无学生平常成果记录(建立过程性评价记录)、成长活动记录不齐全,经检查有一项扣0.5分。
⑥对学生要求不严,学生作业缺交严峻,且书面脏乱、潦草,任课老师无改进措施,批改不合要求。
⑦所任课堂学生纪律差,老师维持无效,以致渐渐形成乱堂,每发觉一次扣0.1分。
⑧教育处等的常规检查送检不刚好,每次扣0.2分,缺检每次扣0.5分。
⑨老师学期累计听课少不于15节,每少1节扣0.2分;
教研活动无故缺席1次扣0.1分。
⑩监考:
履行监考职责,监考期间,不离开考场,不随意走动,监考时宽严适度,学生不能出现徇私舞弊,否则扣2分;
阅卷:
按要求阅卷,保质保量地批阅试卷,不能出现人为抬高得分或压低得分。
否则扣2分。
2、公开课或校考评小组采纳推门进课堂方式对老师听评课,一次或多次听评取平均分。
由教科室学期结束时对老师的上课状况确定abcd四等级,b等扣1分,c等扣2分,d等扣4分。
(1)教学过程
①以新课标为依据,吃透课本内涵。
②课堂内容适当,重点突出,难点突破相宜。
③讲课思路清楚,节奏适当。
④激励独创的教学风格,激励创新思维的培育。
⑤注意学生思维品质的培育,培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的实力,培育收集处理信息的实力。
⑥激励培育学生的动手实力、实践实力,激励运用现代信息技术手段,建立学习和生活的联系,加强学科之间的整合。
(2)教学方法:
①强调自主、合作、探究性学习。
②教学方法有利于激发学生学习爱好,有利于课堂生动、活泼,有利于学习内容的接受和实力的培育。
(3)老师基本功:
①衣着得体、教态自然、有亲和力。
②语言规范、标准,富于表现力和感染力。
③能处理教学过程中随机出现的问题。
④板书工整合理,规范科学。
3、未刚好完成学校各处室交办工作一次扣1分。
(五)教化教学业绩(30分)。
育人成效明显,学生综合学业水平提高,老师在教化教学方面实现自我积累。
1、教化教学质量(20分)
(1)学校设立三级教学成果质量指标。
(2)教学成果以期末统考为考核对象,以期中考试为参考。
达到一级指标积分20分(a率6分,b率6分,c率6分,全b率2分),视为教学成果显著;
达到二级指标,积分18分(a率5分,b率6分,c率5分阶段,全b率2分),视为教学效果良好;
达到三级指标,积分16分(a率4.5分,b率5分,c率4.5分,全b率2分),视为教学效果一般;
教学成果低于三级指标,积分10分(a率3分,b率3分,c率3分,全b率1分),视为教学效果较差。
a率:
一年级和二年级为总分的92%,三、四为总分的85%,五为总分的82%,六、七、八、九年级为总分的76%;
b率:
一年级和二年级为总分的75%,三、四、五为总分的65%,六、七、八、九年级为总分的60%;
c率:
一年级和二年级为总分的60%,三、四、五为总分的50%,六、七、八、九年级为总分的40%。
注:
①、若教办有统一进行成果分析或教化局对有些年级进行成果分析时,以此数据为准进行考核。
②、若中途接班以接班的基础为基数,依据升降酌情加减分。
(3)任教两科或两科以上得分综合取平均值。
(4)凡未参与学业期末质量检测的学科,视劳动纪律、工作看法、完成状况、活动开展等由考评委综合评定等级。
a等:
18分;
b等:
16分;
c等:
12分;
d等:
10分。
2、教化教研成果(10分)
①所教班级班风正,学风浓,学生学习行为习惯好。
由考评委定出abcd四个等级,b等计8分,c等计6分,d等计3分。
②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评比的获奖论文、课件及科技作品、骨干老师、学科带头人、获教化先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。
③班主任、教研组长工作责任心强,工作刚好到位,成果突出者加2分。
④获校级优秀老师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记1分。
⑤有课题试验并有试
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