行为偏差学生转化情况记录表_精品文档.doc
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行为偏差学生情况记录表
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
指导教师
时间
六年级
陈超
男
11
戴文峰
2016.9
问题
表现
及其
原因
不但成绩差,而且学习不认真,影响其他人,在思想品德,行为习惯等方面也差,组织纪律涣散,甚至染有恶习,如打架,偷东西等。
转
化
过
程
2016.09.09抓住机会,正面引导,教育与活动之中,充分发挥其特长及爱好,决不能因有某些问题而不让参加各种活动,竞赛。
2016.10.20遵循教育政策,法规,克服方法简单,粗暴的现象,注重家校联系沟通工作。
科任教师,班主任在处理行为偏差生问题事,不得采取赶走学生的方式,对违纪学生的处理必须逐级上报。
2016.12.16倾注温暖,以“爱”为主,多谈心,注意保护行为偏差生的某种积极性。
效
果
性格较之前比,开朗许多,完成作业的次数比以前增多,打架现象逐渐减少,能正确对待每件事,会去思考和反思。
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