河南科技版劳动与技术四下教学导案Word下载.docx
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学习方法:
演示法、动手实践法
学习准备:
小组清扫记录表
学习流程:
1、导入:
整洁优美的校园,不仅有利于学习,而且有利于同学们的身心健康。
打扫校园是每位同学应尽的义务。
2、讨论交流:
1、打扫校园前,要做好哪些准备工作?
2、打扫校园使用工具时要注意哪些安全事项?
3、学方法:
1、土质地面:
捡静杂物,产品凸出的地方,轻扫。
2、硬化地面:
清扫,用拖把拖干净。
3、花坛中:
拔除杂草,清扫枯叶、纸片和其它杂物,粉刷墙壁。
4、实践活动:
以小组为单位清扫校园,并且填好记录表。
5、交流探究:
你想过要把废弃物分类存放吗?
这样做有什么好处?
课题
《 切菜常识》
学习目标:
1、知道蔬菜择洗后,要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
2、学会切菜的方法。
3、尝试在家切菜,帮妈妈做家务。
1、蔬菜择洗后,要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
2、切菜的方法。
学习难点:
尝试在家切菜,帮妈妈做家务。
学习方法:
交流讨论法、演示法
1、每种切法适应的蔬菜:
黄瓜、火腿肠、大白菜叶、萝卜。
2、刀具、小案板。
学习流程:
1、出示所带工具,询问学生切过这些菜吗?
你是怎样切的?
2、蔬菜择洗后,一般都要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
怎样切菜呢?
家庭做菜时主要把菜切成片、丝(条)、块(丁)。
2、学技能
1、切片:
刀与菜板垂直,刀的内侧面紧贴左手手指中间关节弯曲处。
这种刀法适于切质地脆嫩的蔬菜(直切)。
锯切:
像拉锯一样,适用于切质地细嫩或有韧性、较厚(粗)的原料,如豆腐、生肉、卤肉、火腿肠等。
2、切丝(条):
先把原料片叠齐,再用直切或锯切方法切成丝。
(直叠形)原料片薄而形状均匀的,可以把2-3片直叠起来切,也可以斜排成瓦棱形切。
原料片大、薄、长的,可先卷成卷,再横过来切丝,如海带、大白菜叶等。
切时刀距小,切出的是丝;
刀距大些,切出的就是条了。
3、切块(丁):
一般有2立方厘米大小,一些原料体积大或形状不规则,要先切成厚片,再切成宽条,最后切成块,如熟肉、白萝卜、土豆等。
切丁是把原料切成像小指头肚一样的小块,如肉丁、豆腐丁、土豆丁等。
3、议一议:
切片、条、块三种切法中,哪种切法是最基础的?
课 题
《 学做菜》
1
1、知道有些菜适合凉拌,有的菜适合热炒。
2、通过学技能,会做炒西红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。
学习重、难点:
通过学技能,会做炒西红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。
交流讨论法、演示法
家庭做菜时,除了凉拌菜,更多的就是炒菜了。
今天我们学做两款炒菜。
1、炒西红柿鸡蛋
(1)出示原料
(2)讲解做法
边讲边演示。
注意:
将西红柿在沸水中浸泡一会儿后取出,可去皮。
2、炒香菇青菜
(1)出示原料
注意:
干香菇需先用温开水发好、择净。
三、讨论交流
1、做热菜和做凉菜相比,除了择(洗)菜、切菜、调味等程序相同外,其他操作程序有什么不同?
应注意些什么?
2、为什么有的香菇青菜炒得软塌塌的,口感不清脆、不爽口?
课 题
《我来理财 》
1、学会理财,培养独立生活的能力。
2、学会正确对待金钱、运用金钱。
学会理财,培养独立生活的能力。
学会正确对待金钱、运用金钱。
交流讨论法
1、讨论交流
出示记录表:
《小明一个月的消费情况》
想一想,哪些是必要的消费,哪些是不必要的消费?
怎样才能减少不必要的消费呢?
2、学理财
把钱存入银行不仅可以减少不必要的消费,还可以增值。
你存过钱吗?
了解存钱取钱的方法吗?
1、存钱。
需有效证件。
2、取钱。
注意核对信息。
3、认识银行卡。
除了用存折存、取钱外,还有更方便快捷的银行卡。
你认识银行卡吗?
3、有意义的消费
帮助贫困学生重返校园。
想一想,还有哪些消费也是很有意义的?
4、小试身手
当一周小家长,安排全家生活,记录消费情况。
和父母一起分析哪些是合理的消费,哪些是不合理的消费?
5、总结
把钱存在银行里,就不会随意乱花钱了。
我们可以有计划地消费,把钱用在有意义的消费上。
课 题
《制作室内小装饰品 》
1、能说出制作室内小装饰品的意义。
2、通过学习,会制作一些室内小装饰品。
学习重、难点:
通过学习,会制作一些室内小装饰品。
观察法、演示法
1、导入:
同学们,用一些闲置废弃的材料制作精巧的室内小装饰品,会增添许多轻松、活泼的氛围。
今天我们就来制作两件室内小装饰品。
2、做吊篮
1、展示材料和工具
2、动手做
师边做边讲解。
学生试着学做。
3、做小熊
1、准备材料和工具
2、小组合作制作一个小熊。
3、教师巡视指导。
提醒学生注意:
(1)注意避开乒乓球的损坏部分,使熊脸光滑、干净。
(2)选取的塑料瓶口要小于乒乓球。
(3)组合粘贴后怎样整体美化一下?
(4)使用剪刀时,要注意安全。
课 题
《火柴盒帆船》
1、学习制作火柴盒帆船。
2、培养动手操作能力的同时,培养发散思维能力。
学习制作火柴盒帆船。
培养动手操作能力的同时,培养发散思维能力。
观察法、动手操作法
学习准备:
2—3个完整的空火柴盒,一张16开白纸,直径3—4毫米、长200毫米的细木(竹)条一根,500毫米的细线一段,直尺,剪刀,锥子。
同学们,用空火柴盒制作的船模小巧逼真。
今天我们就学做一只“火柴盒帆船”。
拿出你们准备的材料和工具吧!
二、动手做。
1、剪出船头、船尾。
2、粘好船体骨架。
3、在船体骨架上打眼。
4、用白纸剪出船底,粘成船体。
5、做好帆和舵。
6、安上帆和舵,一只帆船就做好了。
三、新思路。
你还会用什么质地的材料制作船模?
课 题
《自己做双花拖鞋》
1、知道轻巧舒适的拖鞋能使人足部的劳累得到缓解,十分有益于身心健康。
2、通过学习会制作成一双精美的纸质花拖鞋。
通过学习会制作成一双精美的纸质花拖鞋。
自主学习法、动手操作法
有一定厚度和韧性的旧纸盒,彩纸、铅笔、剪刀和胶水。
一、导入:
在家里人们都喜欢穿一双轻巧、舒适的拖鞋。
这不但使人们的心理得到放松,更能使足部的劳累得到缓解,十分有益于身心健康。
今天,我们就来学做双纸质花拖鞋。
1、准备材料和工具。
2、动手做。
⑴剪出有一定规格的纸板。
⑵剪出鞋底。
⑶剪襻带。
⑷把鞋底与襻带组合、粘牢。
三、认知拓展。
你还知道在什么时候或什么场合适合穿拖鞋?
课 题
《 刻印 》
1、知道刻印有朱文印(阳文印)和白文印(阴文印)等种类。
2、会简单的刻印。
会简单的刻印。
动手操作法、展示交流法
有关刻印的图片、材料和工具
一、导入
展示有关刻印的图片,介绍:
刻印在我国历史悠久,自商代至今已有3000——4000年的历史,而且内容丰富,风格流派各异。
二、学习简单的刻印。
1、准备好材料。
切削喜欢的印章模块形状。
2、描画印图。
3、贴压印图。
4、动手刻印。
5、拓印样。
三、交流探究
1、如果想刻出一方朱文印,应刻去印图中的什么部分?
2、你觉得还可以用身边的什么材料刻印章?
课 题
《木质部件的连接》
1、知道所有的木质家具,都是由一件一件单独的木头部件巧妙地连接起来的。
2、会用学到的方法做一件木质工艺品。
会用学到的方法做一件木质工艺品。
薄木板、厚垫纸、白纸、复写纸、白乳胶、钢丝锯、小刀、细砂纸、铅笔。
一、导入
同学们,你们知道吗?
所有的木质家具,都是由一件一件单独的木头部件巧妙地连接起来的。
那么,木质家具中的部件是怎么组合在一起的呢?
出示相关图片:
榫结合
金属件结合:
角铁、合页、钉钉
胶结合
1、设计图样。
2、拓印图样。
在设计的图样和薄木板中间垫上复写纸。
3、切割(或锯割)部件。
用小刀切割或用钢丝锯锯割。
4、打磨成形。
5、组接成品。
想一想,兔子的耳朵、尾巴和兔的前、后肢组接方法相同吗?
1、制作中运用了木制品部件连接的哪种结合?
2、要想使兔耳和兔尾的连接更牢固,除了已用的榫结合方法外,最好用哪种结合法?
《制作雄鹰风筝》
1、知道人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
2、学会制作雄鹰风筝。
学会制作雄鹰风筝。
制作雄鹰风筝的材料和工具
你知道世界上最大的航空博物馆在哪儿吗?
在美国的华盛顿。
美国华盛顿的宇航博物馆里有这样一条标语:
“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
”你见过这些风筝吗?
(出示风筝图片)
今天我们就学习制作雄鹰风筝。
二、学技能
1、出示材料和工具。
⑴裁剪蒙面纸。
⑵彩绘蒙面纸。
⑶修整竹篾。
用刀刮竹篾的两面,并用细砂纸打磨光滑。
⑷裱糊风筝。
⑸缝角管,穿横竹篾。
⑹拴提线,粘飘带。
三、放飞。
你的雄鹰风筝做好了吗?
快去放飞一下看
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