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为办人民满足的教育,我重点从以下几个方面抓起:
一、抓好队伍建设。
教育的核心是以人为本。
学校发展的核心是人的发展,要促进学生的全面发展,担当育人任务的老师首先要发展,故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓。
(1)抓中层领导队伍建设,我们从思想作为建设着手,增加各校基层领导干部的学习,工作的自觉性和实效性,强化基层领导的示范作用,重点抓四方面的内容:
抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。
(2)抓党员队伍建设。
要求每位党员严格要求自己,擅长学习,勤于思索,勇于实践,大胆创新在工作中挑战自我,超越自我,使每位党员老师的教育理念,思维方式,业务水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先锋模范带头作用。
(3)抓老师队伍建设。
努力学习不断进取,以新时期现代的老师的标准,加强自我修养,提升老师品位,提高育人能力,提高工作艺术。
要充分发挥骨干老师的作用,做到骨干引领,资源整合,共享互赢,从而引领全乡老师把智慧和力气都凝聚到实现教育事业振兴上来。
二、抓学校的规范管理。
办人民满足的教育,归根结底就是要提高教育教学质量。
首先要抓好教育教学常规管理。
从校本、备课、上课、作业辅导,教育教学活动的开展都要重创新、讲实效,积极推进教育改革的方法和老师创新能力、教育教学艺术的提高。
其次要强化教育教学质量目标的调整,学校务必要求真务实,分别制定出各层面的质量目标,并要依据既定目标,采取切实可行的方法和措施,落实目标,提高质量,在实施过程中不仅仅要重视其结果,更要关注实施的过程,总结和反思,从而激励老师、学生,有效地工作、学习全面和谐的发展。
通过培训学习,学到了很多新的学问、新的理念,受益非浅,感受颇深,特殊是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的熟悉。
学习后,我将把学习到的理论学问连续深化、理解,学以致用,依据本校的实际,敏捷、有机的运用到实际工作中。
骨干校长参与能力提升培训心得体会参考模板二
师大的x教授是第二个给我们上课的老师,人长得很严肃的样子,眼睛不大却极有杀伤力,我是不敢靠近的。
不过姚老师说的关于“完美主义教育”的问题却引起了我的思索。
x老师通过11个问题的反思,向我们解读了新课改的不合理所在。
听起来不无道理,至少对目前课程改革步履维艰的局面看的还是比较清晰的。
其实不管x老师说的怎样,从感情上我还是比较支持新课改的,究竟一起走过了那么多年。
不知道别的学科怎么样,就我们科学学科来说,新课改将孩子们从过去那种只会背学问点,会说对一些从别人那里或是书上获得的东西夸夸其谈的局面中解放出来,提出了要将教学的重点放在培育学生的科学素养上。
引导学生从现象中去发觉问题、提出假设、验证假设、分析总结,进而产生新的问题,即带着问题走入课堂,带着问题离开课堂。
学生的学习变得积极了,也更实在啦!
或许通过一节课的忙活他只弄明白了“水开头结冰的温度是0摄氏度”,但那是他们自己通过研究一遍遍的记录获得的,以后就是想遗忘也一定很难。
重要的是他们明白了以后遇到这样的问题可以怎样去做,重要的是当他们在说出“水结冰的温度是0摄氏度”时脸上带着成功的微笑,不再眉头紧缩,苦思冥想!
但我们的课程改革目前的确出现了较多的问题,其中重要的一点我想就出在了教材编写上。
曾几何时,老师们对教材几乎奉若圣旨,教的时候也又底气。
现在不行了!
教材中漏洞百出,是个人都能从中跳出问题。
教材编写粗糙,内容支配随便。
倒是对老师的要求更离奇了,叫做“用教材教,不要教教材”。
简直是文字游玩。
一线的老师原来水平就参差不齐,课时量又多,能根据教材专心上好课就已经很不简单,你还让他们每节课都去对教材内容进行甄选,创造性地去教,谈何简单呀!
所以姚老师说,现在各地的教材多因利益驱使进行编写我还真有些相信。
我不是强调还要像过去那样全国只用一种教材,但至少这个教材能让老师们对教学有信念,是值得信任的才是。
说到课程改革遇到的另一个问题就应当算现在的孩子们过于脆弱了吧。
真的,现在的孩子真的被社会宠坏啦!
从小就打不得、骂不得,还动辄就要自杀、离家出走什么的。
社会和家长又将这些责任都算到学校头上,这公正吗?
真不知道这些“哄”着长大的孩子到了社会上如何生存,我们的国家莫非真要靠这样的“栋梁”去建设,我很担忧!
当然,任何改革总会遇到这样或那样的问题,关键是看你有没有做好预备去英勇面对,在不断完善中取得最终的成功!
智者不惑,仁者不忧,勇者不惧!
骨干校长参与能力提升培训心得体会参考模板三
20**年4月13日至19日,我有幸参与了**县教育局举办的20**年中小学副校长培训,为期7天的学习生活,紧急而充实。
通过学习,使我的思想观念有了较大转变,思想意识水平又上升了一大截,7天的培训,时间较短,但培训的内容丰富,形式多样,让我受益匪浅。
作为一名管理者,我进一步增加了对学校教育管理的责任感,对教育事业剧烈的紧迫感也时刻萦绕于心。
现将培训中的感想与体会,简写于下,和大家交流。
一、摆正位置当好校长助手,实施精细化管理。
校长作为一个学校的龙头,他就是学校发展理所当然的设计师;
要把学生培育好、教育好,让学校有所发展,光有理论中的设计篮图不够,要在详细的管理之中,实施精细化管理。
要做好设计师、当好管理者这个工作,校长就要专心学习有关理论,既要了解国内外教育发展的趋势,更要知晓人民对教育的需求,以明确自己的办学目标,并设计出一系列围绕目标的活动,以使目标以达成;
精细化管理应从学校工作的方方面面进行,如教学常规工作、德育常规工作、安全工作及行政后勤管理工作。
每一点每一滴,每一个环节。
作为副校长把分管工作做得最好,让精细化管理将学校推进到一个新的台阶。
二、我认为作为一名校长应当具备的四种意识:
1、学习意识
社会的发展依托于教育,教育的发展关键看学校,而学校的发展还得看校长。
俗话说,什么样的校长打算什么样的学校。
要当好一名校长,首先必需勤于学习,唯有学习,才能进步。
作为一名合格的校长要专心学习党的大政方针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好的校长首先必需要有良好的服务意识,当好师生的公仆,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的“阵地”,正确处理好和自己团队的工作、生活关系。
当好主管而不主观,处事坚决而不武断,充分听取大家的意见和建议,培育团队工作的向心力和凝聚力。
3、教育质量意识
质量是学校的生命线,是学校的立足之本,校长工作的核心是务必抓好教育质量。
关注教学成果,也关注育人功能。
一所学校是否有竞争力,就必需看教育质量的凹凸,因此,要增加教育教学质量的意识。
4、创新意识
校长要更新教育观念,牢固树立现代课程观、人才观、价值观。
把理论与实践结合起来,倡导老师改革创新出效益。
在现有的教育管理体制下,农村教育可以说困难重重,举步维艰。
作为农村校长必需心系农村,立足实际,在自己实践探索的基础上,吸取名校长的理论指导,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的发展赢得一片宽阔的发展空间,从而带动学校整体水平的提高,实现我们的办学目标,查找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满足的教育。
三、协助校长抓校本培训,促学校老师发展。
所谓“校本培训”,是指由教育行政部门领导的,在专家力气的指导下,由学校规划和组织实施的,源于学校发展的需要,从学校的实际动身,以促进老师专业发展为目的的,着眼于满意学校每个老师工作需要以及为解决学校存在的各种问题、进一步提升学校的办学水平的校内老师的在职培训。
因此,作为校长,要有总体发展意识,要将学校、老师的发展放在重要位置,只有这样,学校才有存在的价值,才能为祖国的建设培育新型人才。
四、做好老师发展的引领人。
百年大计,系于教育,教育大计,基于老师。
现在,随着时代的进步、社会的发展,人们对老师的要求越来越高,对老师专业化成长的要求更迫切,至使老师的压力越来越大,从而也使有的老师产生职业倦怠或老师专业发展出现高原现象。
那如何引领老师欢乐走专业化发展之路呢?
1、制度管理与情感管理相结合。
俗话说:
人管人气死人,制度管人管死人,文化管人管到魂。
那么,将冰冷的制度与暖人的情感有机结合的管理,让老师充分感受到人性的关怀。
每一个校长心中要有“以人为本”“人本关怀”等思想形态的东西。
2、让老师找到工作的欢乐。
人一辈子在工作中最本质的欢乐来自于哪?
就是按自己的想法做成事情。
当然,这在一定约束基础之上。
因此,领导要遵循好教育管理的一个基本原则:
规定性与自主性平衡的原则。
规定中管理者将“最重要的环节”、“最关键的要素”作为规定,其余让老师自主管理,给老师一个发展的空间,给老师一块实现自我意愿的自留地,同时留意加法与减法的平衡,把老师从繁锁的事务中解脱出来,潜心研究,静心思索,专心教学,在成就学生的同时成就自己,体现自己的价值,从而欢乐工作。
3、心理辅导——准时打扫心理的尘埃。
健康的心态是我们生活圆满与幸福的关键,一个人的心里不可能时刻都是一尘不染,老师也不例外。
因此,学校要定时或不定时请心理专家、辅导老师,给老师们做心理咨询,开展丰富多彩的各种活动,引导老师擅长从工作中获得幸福感。
用平和的、阳光的心态对人、对事、对工作,使心理的尘埃得到准时打扫,让心理的负担得到准时释放,以轻松、愉悦的心情接纳四周的一切。
总之,此次学习让我大开眼界,受益匪浅。
在以后的工作中,我将把学到东西与学校实情相结合,付诸于实践,相信,通过不断的实践、反思,不仅让自己快速成长,更会让学校、学生受益。
骨干校长参与能力提升培训心得体会参考模板四
8月6日,我中心校四人有幸参与20XX年暑期全国中小学教育家型校长成长系列高峰论坛培训班,先后倾听了几位专家的讲座,培训期间既有理论的引领,又有实践的学习交流。
虽然学习时间是短暂的,但此次高规格的培训却极大地开阔了教育视野,收获匪浅,感受颇多。
现就以下几方面谈谈我们的体会:
一、理论与实践相结合
丰富的理论学习更新了教育管理新观念
隆重的开班典礼后,我们就先后倾听了xx、xx等几位教授和专家的专题讲座,还有关于学校经营管理方面的讲座。
在众多的精彩讲座中,有感动也有感动,对我启发很大,开阔了视野,提高了熟悉。
了解到很多教育教学新动态,学到了不少教育理念。
讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素养教育、老师评价与激励、校园文化建设、与老师有效沟通、依法治校等方面,专家们理论阐述、引经据典、谈心交心,无不使我产生共鸣。
他们娓娓道来,环环相扣,给人启迪,促人反省,震撼人心。
既气势磅礴,恢弘大度,又紧扣实际,细致入微。
既让我们观赏了名家的风采,又使我们饱食了无比精致的精神大餐;
让我开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命。
二、收获和感悟
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