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小朋友,你觉得今天的天气怎么样?
幼:
很冷。
师:
所以你穿了很多的衣服、裤子,还穿了棉鞋,那大家觉得午睡室里怎么样?
幼:
很暖和。
为什么啊?
谁来告诉我?
因为开了空调。
2.师小结:
小朋友很聪明,一下子就找到原因了,正是因为冬天有了这么多的取暖工具,所以才我们才这么的方便。
二、认识各种取暖用具,了解各种取暖工具的发热方法。
1.幼儿交流各自带来的取暖用具。
冬天是很寒冷的,北风呼呼的吹,人们都穿上了厚厚的棉衣、棉裤、带上了手套、围上了围巾,那冬天里,除了用空调能给我们带来温暖,让我们感到暖和,你们还有哪些用具也能让人来取暖呢?
(请幼儿互相交流)
2.请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称及其产热源。
老师知道小朋友今天都带来了你家的取暖用具,他们都是各种各样的,那你带的是什么取暖工具呢?
它应该怎么用呢?
请你来给大家介绍一下,让大家也来认识一下不认识的取暖工具。
(请幼儿上台作介绍)
3.翻看幼儿用书,学习陌生的取暖工具。
那除了这些,还有没有其他的取暖用具了呢?
让我们一起来看一看,我们的书上也有很多,我们逐步的来认识吧。
4.了解取暖用具的发热方法。
你知道为什么要有这么多不一样的取暖用具吗?
他们都是怎么产生的?
这些取暖用具它们分别是依靠什么产生热量的?
三、了解取暖用具的安全适用方法。
小朋友们,这些取暖用具给我们带来了方便,但是如果你们不正确的使用会很危险的哦,那你们知道怎样安全地使用这些取暖用具吗?
2.引导幼儿关注新的取暖用具,了解科技进步为人们生活带来的方便。
小朋友们,我们的生活一直在进步,所以我们的取暖工具也会不断的更新,所以我们要时刻的关注他们的变化,争取长大以后也做一个发明家,造福人们。
中班教案篇2
一、活动内容:
好东西要分享
二、活动目的:
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。
三、重难点分析:
重点―理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点―现实生活中分享好东西四、活动方式:
集体教学五、活动准备:
知识准备―学得人际交往的基本知识与技能。
物质准备―教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》六、活动过程:
一、导入提问:
你有朋友吗?
他(她)是谁?
二、展开
1.教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2.与幼儿讨论:
什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。
4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)
5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?
三、结束
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。
中班教案篇3
识字活动:
走迷宫
活动目标:
1、学习动词:
跑、跳、站、睡、玩和摘。
2、能根据图片做出相应的动作。
3、培养幼儿的敏捷性,提高识字的兴趣。
活动准备:
1、在教室的地上画好迷宫图。
2、在迷宫出口的地方放好两个盖着布的小篮子,篮子里面有跑、跳、站、睡、玩和摘的图片。
3、写有跑、跳、站、睡、玩、摘的卡片。
授课教师:
符萍
活动过程:
1、以游戏“走迷宫”引出活动。
(1)引导幼儿观察“迷宫”,让幼儿知道“迷宫”的进口和出口。
(2)请个别幼儿示范走“迷宫”。
2、学习动词:
(1)小朋友,你们知道房子里有些什么吗?
请你们和我一起去看看好吗?
(2)指导幼儿沿着迷宫的正确线路走到出口,打开篮子上的布,请幼儿说出自己所看到的东西并拿出来。
(3)引导幼儿讲一讲图片的内容。
(4)出示相应的字卡,并教幼儿认读。
3、游戏:
听话看字做动作。
教师出示字卡并说一句话,幼儿做出相应的动作。
例如,教师出示字卡“跑”,并说:
“小朋友在跑步”。
4、游戏:
看谁快又准?
把幼儿分成两组分别站在入口处,教师说出一个字,幼儿进入迷宫,跑到小房子里把这个字找出来。
找对了,可以出迷宫并得一个笑脸;
找错了,也可以出迷宫,但只能的一个哭脸。
最后看哪组的笑脸多,哪组就胜,每人可获得一个小星星。
指导语:
在迷宫里面藏着许多的字宝宝,你们帮老师找出来,好吗?
活动反馈:
幼儿在此活动中表现很好,他们能根据教师的要求进行游戏活动,并能根据图片的内容做出相应的动作。
幼儿最感兴趣的是:
游戏“听话看字做动作”和游戏“看谁快又准”。
在“听话看字做动作”这个游戏中,我还适当地增加了一定的难度,即:
教师出示字卡,幼儿读出字卡并做动作,这在一定程度上加深了幼儿对字词的认识。
为下一个环节“看谁快又准”的游戏活动做好准备。
我还能根据幼儿的反应情况适当地在“学习动词”这个环节中增加了“形象识字”的内容,因为我发现幼儿刚认读完一轮字后,再次出示字卡,幼儿还是不能认读出来。
所以才增加了“形象识字”的内容,效果还不错。
如果每次活动,我都能去发现问题并及时地去解决问题,那不仅对幼儿有好处,对我的教学将是一个提高,我会继续往这方面努力。
中班教案篇4
活动设计背景
《数小鸡》是一首有趣的儿歌。
为了使幼儿感兴趣,我制作了课件,以丰富幼儿的视觉感受,最后以游戏方式结束来进一步了解鸡妈妈和鸡宝宝的生活。
活动目标
1、培养幼儿学儿歌的兴趣,热爱小动物。
2、学习儿歌尝试为儿歌创编动作,学习词语“依偎”。
3、发展幼儿语言能力和点数能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
数字1-7的点数、学会儿歌,并为其创编动作。
活动准备
物质准备:
鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰同幼儿数、多媒体课件、录音机、音乐磁带、游戏器材。
活动过程
开始环节:
一、律动
基本环节:
二、观看多媒体课件
1、小朋友做的真棒!
今天我们班来了许多小客人,你们看都有谁?
出示多媒体课件图一:
图片上都有谁?
(鸡妈妈和鸡宝宝)鸡妈妈在做什么?
(在数小鸡)鸡妈妈有几只鸡宝宝?
我和鸡妈妈一起来数一数吧!
一二三四五六七,(教师引导宝宝一起点数)
2、观看图二:
这里有几只鸡宝宝?
鸡宝宝在做什么?
点数(一只小鸡在吃米)我们一起用动作学一学好吗?
3、观看图三:
咦?
发生什么事情了?
(两只小鸡在抢东西)有几只?
在干什么?
请个别幼儿示范后,(两个幼儿就示范一次)教育幼儿要团结友爱互帮互助。
4、观看图四:
还有几只鸡宝宝在做什么?
数一数有几只?
(四只小鸡叽叽叽)
5、观看图五:
小朋友,现在看图片上的`鸡宝宝们在做什么呢?
(依在妈妈怀抱里)重点讲解“依偎”。
谁愿意来做给大家看看什么是依偎,请幼儿模仿动作并学习说“依偎”。
教师解释依偎的意思。
鸡宝宝多爱自己的妈妈呀,我们也要像鸡宝宝一样爱自己的妈妈。
播放动画,教师念一遍儿歌:
6、小朋友,儿歌好听吗?
我们为儿歌取一个好听的名字好吗?
鼓励幼儿自由发挥,引出《数小鸡》。
三、学习儿歌,并根据儿歌的内容做相应的动作。
结束环节:
四、请幼儿上前表演。
延伸环节:
五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。
游戏开始,母鸡咯咯叫,并对小鸡说:
鸡宝宝们,天亮了,妈妈要带你们去草地上去捉小虫,前面有好多小虫子啊,快快来啊!
中班教案篇5
1.认识家中物品的棱边和尖角,知道其中的危险。
2.在家里玩耍时,要学会躲避家具、墙壁的尖角。
3.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
《屋子里的尖尖角》图片、故事《危险的尖尖角》课件。
1.情境导入,帮助幼儿了解家中物品尖角的位置。
(1)引导幼儿想一想,说一说家中有哪些尖尖角。
(2)播放多媒体教学资源《屋子里的尖尖角》图片,教师分类介绍家中的尖尖角,如:
家具角、门框、墙角等。
2.讲述故事《危险地尖尖角》,让幼儿了解碰上尖尖角的后果。
(1)播放多媒体,讲述故事。
提问:
妈妈对豆豆说了什么?
豆豆和哥哥在家里发生了什么事?
他和哥哥这样玩会有什么危险?
(2)调动幼儿已有经验交流讨论,了解尖尖角的危险。
碰到尖尖角会怎么样?
玩的时候怎么躲避尖尖角?
(引导幼儿里了解尖尖角是很危险地,要远离它们。
)
3.玩游戏:
找找幼儿园里的尖尖角。
通过在种方法,孩子知道在教室、户外也有很多危险的地方,活动、玩耍时注意躲避,保证安全。
4.活动延伸
找找自己家里的尖尖角,设计禁止奔跑标志
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
中班教案篇6
设计意图:
在几次的进班后,我发现我们中二班的小朋友在参与活动方面很积极,特别能说会道,但是,总是急于表现自己,将答案脱口而出,甚至在其他小朋友回答问题的时候,不能好好倾听。
所以,我打算设计“最佳倾听者”这一堂课,希望通过这堂课的学习,小朋友们能够初步学会倾听,做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话,认真倾听。
一、活动目标:
1、初步理解“倾听”这个词。
2、能够初步学会在别人讲话时不插话,认真倾听。
3、乐于积极参与到游戏中。
二、活动准备:
小星星若干个、三张图片(火车、电话、笑脸)、三种动物声音(猫、狗、鸡)、三种生活中的声音(火车声、电话铃声、笑声)、每个幼儿一支笔一张纸。
三、活动过程:
(一)开门见山,引出并初步理解“倾听”这个词1、提问:
小朋友们,你们知道我们的耳朵有什么用吗?
如果我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么,我们应该怎么做?
(认真听、仔细听……)我们还可以用一个更好听的词来代替吗?
�D�D引出倾听。
2、一起来念念“倾听”这个词,说说应该怎样“倾听”,一起来做做“倾听”时的动作。
(做得好的小朋友进行物质奖励,小星星一个,强化)所以,我们在倾听的时候,应该管好自己的小嘴巴不说话,注意力要集中,竖起小耳朵认认真真地听其他人讲话。
3、想想什么时候我们应该倾听?
(听老师讲课的时候,小朋友回答问题的时候……)那我们要想想自己有没有做到?
要是以前没有做到,我们就从这节课开始,在老师讲课,小朋友回答问题的时候认真“倾听”,小嘴巴不说话。
能不能做到?
(奖励做得好的小朋友)
(二)游戏环节,练习倾听我们要玩三个小游戏,获胜的小朋友可以得到一颗小星星。
游戏结束后我们要来看看谁的星星最多,谁就是我们今天的最佳倾听者。
1、听三种动物的声音,请幼儿在认真倾听
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