海底世界中班教案多篇Word下载.docx
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海底世界中班教案多篇Word下载.docx
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2、画有海底世界水草的背景图一张。
3、海底世界音乐磁带。
4、蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。
活动过程
一、律动导入
1、师:
“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!
来,准备好了吗?
出发吧!
”(幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下)
2、播放海底世界的音乐让孩子们跟着一起学小鱼游,水母在水里跳舞的样子等模仿各种鱼类的不同游泳姿势。
3、请幼儿说一说他都见过什么鱼?
4、请小朋友看和海底世界鱼的图片。
边看师边介绍。
提问:
刚才看到了些什么?
它们都长什么样子?
它们一样吗?
身上有什么颜色和花纹?
(引导幼儿说出与的基本特征)
二、老师示范画鱼
1、引导幼儿猜测背景图。
来到了海南海底世界了,可是海底的鱼都去吗了呢?
2、出示蜡笔,这是一只魔术笔,它知道鱼躲去哪里了。
师:
用蜡笔在纸上画鱼,上色。
讲解线条的排列,疏密距离。
三、幼儿画鱼
“真神奇,我们也来试试吧”请个别幼儿来画。
2、小结。
3、提出作画要求:
A、画各种鱼类鱼、乌龟、水母等时可以让它们游向不同的方向,不同的游摆姿势。
B、给画好的穿上漂亮的衣服。
C、画好之后可以与同伴交流讲讲自己的画面。
4、幼儿作画,老师巡回指导。
四、结束部分
1、评析
请画好的幼儿说说画的什么鱼?
鱼在干什么?
漂亮吗?
为什么?
2、把画贴到海底世界背景图上。
3、请幼儿们观察海底世界的鱼,一起分享有特色的鱼。
4、收拾工具。
5、活动结束。
活动延伸:
把鱼引申到科学领域,来认识鱼,鱼的种类,鱼的生活习性。
教学反思
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。
幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的`理解智力和接受智力。
当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候,我真的都有激动地感觉。
虽然鱼的姿态不是很美,画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。
但对于中班下学期的孩子们,真是一个不小的进步。
首先,目标定位准确。
在设计活动前,我深入地了解了孩子们的能力水平,针对他们的实际需要制定出本次活动目标,为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。
其次,形式设计注重多样性。
在设计活动形式时,我把图片引入课堂,并在教师示范时,恰当的融入神秘的色彩的变魔术,使得活动变得生动形象,符合孩子的年龄特点,孩子非常感兴趣。
同时,多层次,多角度对不同形态鱼的欣赏和感受,为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。
第三,注重了孩子的差异。
在活动过程中,我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求,能力差的孩子,我帮助他们画出鱼的身体,让他们添画出鱼的其他部分。
能力强的孩子,则鼓励他们画出鱼的游戏情景。
这样,整个活动中,每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。
当然,这次活动还存在着一些问题,有些目标在实施活动时指导的不够,如花纹的设计缺乏创新。
还有,活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够,孩子的思维还有一定的局限性,如鱼的形态还不够丰富。
通过这次活动,我感到只有充分的了解孩子,制定出孩子通过努力能够达到的目标,才能切实的促进孩子的发展。
同时辅以丰富的活动设计,就会使孩子对活动充满兴趣,在自由快乐中获得成功。
海底世界中班教案2
活动准备:
卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。
有益学习经验:
1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动过程:
一、海底观光:
观看录象片——海底世界的美丽风光
你在海底世界中看到了什么呀?
小结:
海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片:
大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。
生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?
你们认识哪些生活在海底的鱼呢?
现在就让我们一起去开开眼界吧!
(看影片)
观后提问:
生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧?
除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的污染,给生活在海里的小生物带来了灾难呢!
你们听,这是谁在说话?
三、听录音:
一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。
小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢?
今后我们应该怎样保护海洋呢?
现在,我们应该如何帮助小鱼呢?
五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动——变废为宝。
幼儿运用多种美工材料动手制作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
海底世界中班教案3
活动设计背景:
1、画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化来装饰小鱼。
3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱
水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》、
一、导入教师:
小朋友们,早上好!
今天呀,何老师带来了一段视频,请你们来欣赏一下,看看视频里面有什么,待会来告诉何老师,小眼睛要仔细看喔!
(教师播放"
海底总动员"
视频)(2分钟)
二、认识鱼的形状感受鱼的色彩(2分钟)教师:
刚刚小朋友们在视频里看到了什么?
(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗?
(想)今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!
(准备好了)我们出发吧!
(教师出示ppt)教师:
海底世界里生长着各种各样的鱼类,种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。
有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称。
(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征)
三、小朋友看海底世界鱼的图片(10分钟)教师:
我们看到了各式各样的鱼,它们身上有的有彩色的条纹;
有的长着五颜六色的斑点;
有的嘴长得像把剑;
有的鱼长着翅膀,还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。
那么你喜欢的鱼是什么样子的?
(1)提问幼儿教师:
让我们继续欣赏其他小朋友的画吧!
小朋友们画了一条大鱼,还有它的小伙伴,大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹,还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。
四、幼儿创意绘画(20分钟)教师:
刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界,现在,就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧!
在绘画的之前,老师有2个小要求:
1、老师为小朋友们准备了一首音乐,这首音乐完了,你就要停下。
2、我们不要把底色图上,待会老师请小朋友们用水粉颜料涂,我们只画海底里面的小生物,除了小生物,我们还可以画海草,石头装饰。
现在,老师来示范一下如何刷底色,首先,我们用刷子沾一下颜料,在盘子里扫一扫,不然会太多颜料的,再用刷子在纸上从左往右刷,这里刷完了,就在下面跟着刷,刷了一次还要不要刷呀?
(不要)不然纸就会烂喔!
知道了吗?
请小朋友轻轻的下火车,安静的绘画。
(1)幼儿进行绘画
(2)教师巡回指导,鼓励能力弱的幼儿大胆想象。
五、活动结束教师:
小朋友们,音乐停下来了,请小朋友你们画完了吗?
活动的延伸:
教师:
今天,我们当了一名小画家,把漂亮的海底世界画了出来,现在呢,我们进行绘画大赛,我们邀请老师们来当评判员,看看哪位小朋友能得到评判员的奖品,好吗?
现在,请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队,一个跟着一个喔!
(请小朋友排队,教师带领幼儿进行欣赏)
通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点
1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺
2、涂色均匀和颜色搭配不够完善
3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信,而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达
4、在下次绘画中我会注意以上失误,多方面培养幼儿绘画的能力。
海底世界中班教案4
与同伴协商,分工,进行角色分配。
选择幼儿喜爱和适宜的工作内容进行准备。
愿意将自己的学习成果展示给大家看,共同分享成功的喜悦。
能积极设计和筹备展示会的主要活动内容。
1、激发幼儿举办“展示会”的积极愿望,愿意将自己的学习成果与父母、弟妹一起分享。
这一段时间以来,我们参加了许多活动,学到了很多的本领,怎样让关心我们的爸爸妈妈也来分享我们的快乐呢?
(开展示会)
2、讨论:
怎么来开“展示会”。
(1)你准备邀请谁来参加展示会?
(父母、弟妹、老师等)
(2)举办哪些活动?
(幼儿建议:
要让参观的人有看、有玩、有吃,还有小礼品。
在此基础上,商议出以下主要活动:
看海豚表演,介绍环境布置,品尝海鲜,赠送小礼品,玩音乐游戏等。
)
(3)需要做哪些准备?
a、绘画广告式海报吸引客人来参观。
b、搭建海豚馆。
c、商量海豚表演内容,准备节目。
d、制作请柬,邀请父母和弟妹。
e、准备小礼品(以折纸为主)。
f、筹备海鲜馆。
3、幼儿根据能力和兴趣选择喜爱的“工作”,以小组或个人的方式进行准备。
海底世界中班教案5
由于人为因素,造成一些海底鱼类受害,而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。
让孩子从小就亲近大自然,爱护动物,有环保意识。
活动准备:
卡
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