高二英语教师工作计划5篇Word文档格式.docx
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主要侧重学生语篇的理解,说和写的训练。
使学生在英语学习的过程中,促进心智、情感态度,学习策略,文化意识的发展,形成正确的人生观,世界观和价值观,整体提高人文素养。
三、奋斗目标
使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;
使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。
力争做到家长满意,学生满意,学校满意。
四、具体工作和主要措施
1.经过高一一年的强化学习,有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法,形成了相对较好的学习习惯,部分学生能够主动地进行英语学习,但不可否认的是,由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差,在高一一年的学习中虽然也在努力向上了,但结果并不乐观,仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态,课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。
2.对策
由于普通学校的这种极端特殊的情况,经过实践经验,本人觉得教学应该从实际出发,因材施教,分类推进,并尽快拉齐全体教学进度。
并配合学校对学生进行全面的督促,让学生们日有所得,周有所会,月有收获。
加强中等生和后进生的辅导工作,让后进生不掉队,增强包生和辅导工作,尽量让后进生不掉队,中等生向上赶,优秀生突出来。
或尽量使优秀一点的学生吃得饱,有发展这样多层次的方式进行教学。
3.对学科思想进行深入细致的探究。
通过研究和探讨,深刻体会英语学科的思想,了解本学科的本质,构建本学科的整体教学思路,钻研本学科的特点,在学生的长期英语教育上下苦功夫,教给学生英语的学习方法,为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。
4.在教学过程中,认真钻研教材,课程标准,研讨学法和教法上,保持同年级英语教学大体上做到六个统一:
统一课时,统一学习目标,统一重点、难点,统一检测题,统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法,统一课堂作业。
5.上好每一堂英语课,认真抓好英语尖子生的培养工作,使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来,成为本学科中高手中的高手。
6.规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如:
预习,作业,听课,复习,练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
五、本学期英语教学进度表
周次内容备注
第一周及前三天Unit1Makingadifference
第二周Unit1-unit2newsmedia
第三周Unit2
第四周Unit3Artandarchitecture
第五周国庆节大假
第六周Unit3-unit4agardenofpoem
第七周Unit4
第八周Unit5TheBritishIsles
第九周Unit5---Unit6
第十周Unit6Lifeinthefuture
第十一周期中考试
第十二周Unit7Livingwithdisease
第十三周Unit7
第十四周Unit8Firstaid
第十五周Unit8
第十六周Unit9Savingtheearth
第十七周Unit9-unit10Frighteningnature
第十八周Unit10
第十九周会考
第二十周Revision(期末复习)
第二十一周期末复习
第二十二周期末考试
第二十三周寒假
第二十四周寒假
第二十五周寒假
20__高二英语教师上学期教学工作计划(五)
高二是学生整个高中外语学习的关键时期,我们计划在高二上期学习的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识,并具备一定的自学能力。
一、教育教学指导思想
树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。
进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力。
二、教学工作
(一)加强备课组建设。
全组成员以新大纲为本,认真钻研新教材。
1.按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。
备课时重点考虑教法和课外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握。
中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。
本期还要注意和高考逐渐接轨;
2.开展组内“转转课,并展开讨论,认真分析长短,相互促进。
特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责任心,较强教学能力的集体。
(二)必修课:
本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法:
1.抓好单元教学,突出单元教学重点。
认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。
把握好各个环节如:
warmingup-speaking、reading、explanationoflanguagepoints、unitexercises、listening,并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养;
2.增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
3.课内课外阅读
(1)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
(2)学生单元小结:
①积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、解释重点记忆;
②阅读报刊__写点评;
3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
(3)课堂交流,课堂内除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate这些活动,还有课外的
teamwork,dutyreport,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作为资料保存。
(4)英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇__或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
4.写作
(1)根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合;
(2)本期拟作作文每单元1次;
(3)作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力;
(4)对优秀的作文可进行交流。
(三)充分利用电脑,投影仪,磁带,录像等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。
搞好我校的校工作,制作各单元的电子文本。
(四)认真准备本期晚自习的教学工作安排。
三、教学内容
1.高二英语教材(上)unit11---unit20。
2.语法:
①复习定语从句;
②学习不定式的用法;
③学习动词分词的用法;
④学习名词性从句;
⑤学习倒装句。
四、具体安排
课时进度--全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。
每单元授课8-9课时,本期共有10单元,预计需90课时。
测验和考试5-6次。
高二英语教师工作计划篇2
这学期我担任的是高二(三、四)两个班的英语教学任务,经过一年半的教学磨合,我和学生可以称得上是知根知底了,教与学两方面配合比较融洽。
本学期开始时,大多学生依然非常地认真。
端午节过后,受天气、社会实践等因素的影响,上课的氛围沉寂了许多。
一学期以来,我努力地提高学生学习兴趣,他们的成绩也在一点点地进步着,现将学期教学小结如下:
一.加强备课组活动,深入研究教材
上学期开始,我们年段的五个老师就加强了同备课组间的交流与合作。
备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
这学期上的是选修模块7和8的内容,就教材来看,对于我们的学生来讲都是比较难的,因此我们也更注重教材的取舍,教学任务的安排。
在教案这方面,整组先确定教学重难点及教学方法,再分工合作,做到统一教学进度、教案。
把握好教材的深度与难度与取舍后,坚决向四十五分钟要质量。
取长补短,加强备课组内听课评课活动。
通过坚持这个教学常规,我们在教学的设计上都得到了一定的提升,同组五人这学期的公开教学得到了教研组同仁的好评。
通过这个活动我们也做到了组内共享课件、练习等。
这样教学上既有所统一,又各有特色。
本学期也都在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
二.精心选用教辅材料,切实加强学生基础
本学期我们依然选用英语周报作为教辅,对其中的练习进行了选择处理,教材中的听力相对较难,不适合学生。
遂选用了周报中难度适中的听力每周一至二练,精听与泛听相结合。
其中的基础知识题起到了做为随堂练习和课前小测课后、词汇复习的作用,同时也培养学生选用单词适当形式的意识,有利于新题型短文填空的作答。
由于周报中的单选经常超前,做为复习巩固之用,对于较难的练习用做分层作业布置给基础扎实的同学。
通过合作我们也找到了一些难度适中的阅读和完形题,循序渐进地练,提高了学生的得分率,增强信心,因考虑到接下来的将是紧张的高三学习,本学期也有意识地逐步从周报中选了有点难度的阅读题,简易结合,消除他们的畏难情绪。
在写作上,本学期关注的是现象式作文的训练,借助图片,视频,数据等提高学生的环保意识,写作模板也给他们带来了长足的进步。
学生的书面表达能力在写长法的配合下,字数上得到了极大提高,量变也带来了质变,取得了成效。
本学期还加强了学生词汇方面的巩固,从上下载了今年高考英语词汇必备后,我请班上几个笔迹较好的同学查出每个单词的汉意及词性后,每班发了10份材料,让全体同学抄到自己的笔记本上,利用课余的时间进行巩固,每周再全班抽其中一部分单词听写检测。
三、充分利用课余时间继续培优辅差,提高学生学习兴趣
如果说在前面的一年我关注的是学生英语学科上面的辅差的话,那么这学期更着重的是培养学生综合能力的运用上,换句话说是培优辅差相结合。
开学初,发现学生原有知识遗忘率高;
年段也正好准备这项活动的开展,就定在每周一中午12:
20—13:
30,及每周三下午第三节自习课以词汇、语法为主体进
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