一年级美术上册《贴树叶》教学设计范文通用5篇文档格式.docx
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课件,生字、词语卡片。
课前游戏:
1、小朋友们,你们喜欢小动物吗?
(喜欢)
2、说说你喜欢什么小动物?
(让学生自由说)
3、你能模拟它的动作、声音吗?
(生演)
4、想玩吗?
(想)咱们一起来玩玩吧!
(生表演)
(一)导入新课。
师:
得意的小动物们,准备上课吧!
1、孩子们,看看这幅美丽的图,你有什么想说的吗?
2、这些漂亮的树叶,都是小动物们的好朋友,它们常常在一起做游戏,想知道它们是怎样做游戏的,读读《树叶》这首童话诗,你会明白的。
3、板书课题,让学生齐读课题。
(二)初读课文,合作识字。
1、请同学们用自身喜欢的方式读课文,注意读准字音,遇到不认识的字就请借助拼音多读几遍。
一边读一边圈出生字和划出词语。
2、小组合作学习,每人做小老师教大家认读,协助同伴解决学习上的困难。
想不想检验一下自己是不是和生字宝宝交上朋友了?
你们看生字宝宝也急着出来与大家见面呢?
3、检查识字情况(课件、开火车等多种形式认读)。
4、大家认识了那么多的字婴幼儿,谁认识“词语花篮”里的词婴幼儿?
(指名认读)
5、除此之外,你还喜欢哪些词语?
(让学生自由答复,自主积累。
)
6、游戏稳固——摘树叶。
字婴幼儿和词婴幼儿都躲到叶片下面去了,谁能摘下自身喜欢的树叶并把叶片下面字或词读出来,树叶就归谁。
7、书写指导长兴虫当写字步骤:
(1)看,看生字在田字格占什么位置。
(2)书,书写练习。
(3)评,学生练习进展互评。
(三)再读课文。
1、师:
多美的树叶,人见人爱。
树枝、小虫、鱼儿、小鸟都跟树叶玩了什么游戏呢?
请小朋友先读读课文,边读边考虑下面几个问题:
1)文中的“它”、“大家”、“我”各指的是谁?
(2)大家把树叶当作什么?
(3)“我”为什么真快乐?
(出示问题课件)
2、小组讨论:
按老师提出的问题,把想法告诉小组里的同学,看看谁的想法好
3、检查自学情况。
4、小结:
同学们,你们刚刚读得很认真,讨论得很剧烈,答复的问题很好。
树叶多美啊带给小动物们快乐的生活。
我们应该怎么做呢?
(各抒己见)大家说我们从小就知道热爱大自然,维护大自然,那以后大自然就会越来越美。
1、学惯用各种不同颜色、不同形状的树叶,通过拼、摆、剪、贴组合成有趣的图画。
2、培养学生对自然美的感悟才能,对事物的想象才能。
3、培养学生树立良好的环境保护意识。
教学重点:
如何引导学生拼贴出一幅有趣的画。
教学难点:
如何启发学生的想象思维。
老师:
课件、图片资料、各种树叶、范画、胶水、剪刀、白纸等。
学生:
各种树叶、胶水、剪刀、白纸等。
一、导入
同学们,如今是什么季节啊?
生:
春天。
春天来了,我们周围有什么不同?
万物清醒的季节,小动物们都醒来了,小朋友们也换下了厚厚的冬衣,树
上也长出新芽了,嫩嫩的叶子把小树装扮得更漂亮了……。
春天,树上的树叶千姿百态,嫩绿嫩绿的。
今天,老师带来了一张画,这画有点特殊,你们看看这是一幅什么画?
用叶子做的画。
对,是树叶做成的,大家仔细观察,看看当中"
画"
了些什么?
生:
有金鱼,小鸟,萝卜……
那你们想不想都做一张这样的画?
今天我们就来尝试一下树叶拼贴。
板书:
贴树叶
二、学习新课
1、学生把课前的树叶拿出来,并让学生观察树叶,识别树叶片的形态,大小。
看看你们都的哪些树叶,的树叶都是些什么样子的?
我的叶子都是长长的。
我的叶子很大,是梧桐树的叶子。
我的是柳树叶,很细长。
……
大家都了很多不同的叶子,老师这里也有一些,看看你们手上的叶子有没有和我一样的(课件)
那老师如今要大家观察一下自己带来的树叶,看看他们长得什么样子?
生观察,得出结果
叶子的中间有一条直的线。
这线叫叶茎。
叶子的正面和反面颜色不同。
这是叶的两个面。
我的叶子上还有细细长长的小线。
那是叶脉。
还有什么不同的地方
叶子的外围有像锯齿状的东西。
大家说的真好,说明同学们都观察得非常仔细、认真,今天,我们知道了树叶是由叶茎、叶面、叶脉等组成的。
2、让学生欣赏老师的作品,说说你发现了什么?
老师用了什么方法?
假设能直接拼的就直接拼,拼不成太大了可以剪掉一些,然后在用胶去粘贴而成,假设再有多余的地方,也可以撕掉一小局部。
板书:
拼、剪、贴、撕
a、用拼的方法来组合。
b、用剪的方法来构图。
c、用贴的方法来构思。
d、用撕的方法来表现。
2,让同学们大胆想象——这些树叶象什么
春天的季节,树叶茂盛,花儿齐放,你们看把蝴蝶都吸引过来了,(点课件),一只好大好漂亮的蝴蝶啊!
可是老师有困难了,你们愿不愿意帮我呢?
你们能不能把它用树叶拼成呢?
生动手拼
3、欣赏范画
同学要仔细观察,除了我们用简单的拼贴剪撕的方法,还有没有添加其它的方法呢?
4、发挥自己的想象力,可以使得我们在之后的树叶贴画中的制作效果显得更有创意。
如今我们就开场动手做吧。
三、作业要求:
每人拼贴一张有趣的画。
师巡回指导并把一些学生做的好的有创意的画展示给大家看。
四、作业讲评:
把学生制作的比拟有特点的作业贴在黑板上,让同学观看,评赏,并给画起一个名字。
如三条鱼,动物园,蝶儿飞……
五、小结本课:
今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要多观察各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更有创意的画,来装扮我们的教室,好吗下课
1、引导幼儿观察树叶。
能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。
2、掌握树叶贴画的根本方法。
3、发挥幼儿的想象才能,培养团结协作的才能。
4、增进参与环境布置的兴趣和才能,体验成功的快乐。
5、愿意参加美术活动,感受活动的快乐。
1、培养幼儿的'
动手才能。
2、可以完成树叶贴画作品。
1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、漫步等活动,采集和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶假设干。
老师把到的树叶进展压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。
2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张。
3、白纸、剪刀、乳胶各4;
几种彩色卡纸假设干。
一、谈话引入
小朋友,大家知道如今是什么季节吗?
(秋季)
出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景。
叶子宝宝纷纷地分开了妈妈,它们随着秋风飘落下来。
一群群孩子把这些得意的树叶捡起来,带回了家。
你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?
(幼儿由发言、表述)
二、欣赏树叶贴画作品
老师跟小朋友们一样,非常喜欢秋天的叶子宝宝,因此就把它们起来,根据叶子的形状和颜色,加上一些修剪工作之后,把它摆一摆,拼一拼,贴一贴,贴成美丽有趣的图画。
你们想看吗?
出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)
问:
我们来看看,叶子变成了什么?
(金鱼和葡萄)
这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢?
(想)
三、认识几种常见的树叶。
出示枫叶。
请幼儿观察它的特征。
小朋友,这是什么叶子?
(枫树叶)
枫树叶是怎么样的?
谁来说说?
引导幼儿说出枫叶有红的,有黄的,像鸭子的小脚丫一样得意。
出示柳叶。
请幼儿说说它的特征。
(柳叶)
柳叶又是怎么样的呢?
引导幼儿说出柳叶有绿色的,也有黄色的,细细的薄薄的真好看。
用上述同样的方法让幼儿理解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。
老师小结:
这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所到的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。
小朋友们能做到吗?
四、分组制作树叶贴画。
1、老师演示小鸭子的制作过程:
用黄色大叶榕树叶做鸭子身子,叶梗做鸭子的长腿,红色枫叶做鸭子的小脚丫,小叶榕树叶做鸭子的头部,剪些彩色卡纸做眼睛,这样一幅生动的树叶贴画就做成了。
2、将幼儿分成四个小组,10个小朋友为一组。
每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。
老师巡视指导。
五、总结
今天,小朋友通过团结协作,共同完成了树叶贴画作品,你们觉得漂亮吗?
其实,美就在身边。
生活中有许许多多像树叶一样的自然材料,如布头,瓜子,蛋壳等,只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。
1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。
2、可以根据到叶子的不同外形进展想象创作。
3、体验创作树叶贴画的乐趣。
1、各种各样的树叶假设干、胶水、剪刀、白纸。
2、树叶贴画作品。
1、通过观察,理解树叶的形状及颜色。
——组织幼儿讨论,观察叶子的形状及颜色。
——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进展想象。
刚刚我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方,让小动物们给捡到了,如今这些树叶又飘呀飘的,飘到了幼儿园,飘到了我们小朋友的面前。
请你们仔细看一看,摸一摸桌上的这些叶子,然后告诉大家:
这是什么叶子?
它是什麽颜色?
什麽形状的?
它们像什么?
2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。
我们有这麽多好看的树叶,可以用它们来干什麽呢?
这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起,我们来看一看这些树叶变成了什么?
(出示几幅树叶粘贴画,引起幼儿兴趣)
金鱼的尾巴是什么叶子?
(枫叶)
这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。
这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?
(竹叶)
如今我们的桌上也有这么多叶子,你们想不想也来动手作一
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