旅游地理课程纲要Word下载.docx
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2.举例说明旅游景观的欣赏方法。
(1、2合为1学时)
3.运用资料,描述若干中外著名旅游景区的景观特点,并从地理角度说明其形成原因。
(1学时)
4.在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”,举例说出其重要价值。
5.结合实例,简述旅游资源开发条件评价的基本内容。
6.初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。
7.学会收集旅游信息,根据旅游资源状况,确定旅游点,选择合理旅游路线。
考核方式
出勤、课堂表现、小论文(第4学时)
附:
教案
第1学时旅游欣赏
【学习目标】
1、阐明旅游业的构成要素。
2、举例说明旅游景观的欣赏方法。
【探究问题和学习过程】
探究问题
1.完成一次旅游,需要旅游者(主体)、旅游业(中介)和旅游资源(客体)。
(图片1,讲授法)
2.三毛在每次外出时,都会查找一些所去地的资料,那么,在我们旅游的过程中,怎样才能更内行的欣赏旅游资源呢?
(课件展开阐述法)
学习过程
导入:
自然景观的欣赏就好比照一张成功的照片,需要天时、地利、人和。
展示图片,分别讨论,最后归纳练习
一、选择观赏位置(地利)
(一)距离远近
(二)角度(正侧、俯仰)
(三)动态
景观类型
景观举例
观赏位置选择
高大山峰
庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、武陵源群峰(湘西北)
远眺、俯瞰
地貌的酷似造型
云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、安微黄山的石猴观海、青岛的石老人
特定的观赏位置
山中的峡谷、溶洞、一线天
长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡谷(美国)
置身其中近观
桂林的芦笛岩溶洞
一线天
瀑布
尼亚加拉瀑布(加、美两国间,伊利湖与安大略湖之间)、莫西奥图尼亚瀑布(赞比亚、津巴布韦两国间,赞比西河上)、黄果树瀑布(贵州境内,北盘江上)
适当距离仰观
江河湖海
洞庭湖、长江、滇地
位置较高的亭台楼阁(岳阳楼一岳阳,黄鹤楼——武汉,滕王阁一南昌,大观楼一昆明)之上俯览远望
湖沼池塘
济南大明湖、北大未名湖、南京莫愁湖
多低临水面建亭、榭、廊,水边铺小路近观俯视
山水有机组合景观
漓江山水、长江三峡
乘船(筏)沿水路观两岸风景
二、把握观赏时机(季节、时辰、天气)
归纳:
常见景观欣赏观赏时机把握
景观举例及其最佳观赏时机
随季节而变化的自然景观
北方山水风景——夏季;
南方千米以上高山——夏季(此季节雨水多,云雾多,景色丰富且有变化,兼收避暑之效);
北国风光——冬季
随天气而变化的自景观
泰山观日出——凌晨;
黄山观日落——黄昏;
海拔较高的风景名山——雨过天晴(既可观云海,又可观日出日落)
特定时间出的自然景观
钱溏江大潮——农历八月十八观大潮;
青海湖候鸟——五月;
大理蝴蝶会——三月;
海市蜃楼、峨眉山“佛光”、吉林雾淞——特定的气象条件
思考并讨论:
1.为什么钱塘江河口的潮水会特别壮观?
点拨:
钱塘江河口外宽内狭。
形似喇叭。
当由外海来的大量潮水涌进狭窄的河道时,湾内水面就会迅速地涌高,钱塘江流出的河水受到阻挡,难于外泄,反过来又促进水位增高。
另一方面,当潮水进入钱塘江时,横亘在江口的一条沙坎,使潮水前进的速度突然减慢,后面的潮水又迅速涌上来,形成后浪推前浪,潮头也就愈来愈高。
另外,在浙江沿海一带,夏秋之间常刮东南风,风向与潮水涌进的方向大体上一致,也助长了它的声势。
2.何时才能观赏到最为壮观的钱塘江大潮?
农历八月十八。
活动白居易在登上庐山时发现:
“人问四月芳菲尽,山寺桃花始盏开。
”解释这种现象产生的原因。
白居易诗句说明了山上的春季比山下来得迟,这种现象产生的根本原因是气温的垂直差异。
三、抓住景观特色(人和)
案例1:
赵州桥
1.做好景观观赏前的准备工作
不同的景观有不同的特点,所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不相同。
在景观观赏前,应通过查看有关资料(如景观介绍、导游图等),对景观加以全面了解,并抓住景观特色。
不仅要了解主要景点及其分布,确定旅游路线,还应了解景观形成的原理,以及景观的美学价值或者历史文化价值。
通过对图文资料的学习,掌握以下知识:
1、赵州桥又名安济桥,位于河北赵县,建于隋代,为单孔石拱桥。
其拱肩加拱的“敞肩拱”桥型,是世界桥梁史上之首创。
2、观赏赵州桥,必须首先了解该桥科学而巧妙的设计,否则,只会把它看成是一座普通的小桥。
3.特点、原理——为单孔石拱桥。
石拱跨度大而弧型平。
大石拱上两端建两小拱,既减轻了大拱及地脚的载重,又起泄洪功能。
桥身巨大空灵,稳固坚轻,寓秀美于雄伟之中,巧夺天工。
4.历史文化价值——建于随代,其拱肩加拱的“敞肩拱”型桥,是世界桥梁史上的首创。
通过学习,让学生认识到:
只有对景观有了全面的了解,才能有重点、有目的地进行观赏,深化已有的认识,获得最佳的观赏效果。
案例2:
园林从构景手法欣赏园林
构景手法
做法与效果
举例
主
配
主景
鲜明突出是园林整体效果成败的关键
故宫以太和殿、孔府以大成殿为主景,其余为配景
配景
为主景起烘云托月的作用
层
次
障景法
多在园林入口处或园林中相对独立景区的入口处,利用一些景物(假山、屏风、竹林等)阻碍另一些景物,达到山重水复、曲径通幽的意境
《红楼梦》中大观园入园处
隔景法
利用墙、廊、树篱、殿堂等将景物分隔为不同的景区,以增加曲折、层次,丰富景观层次和旅游者的想像
苏州园林
框景
用门框、窗框、洞框作为取景的画框,把景象框限在从框中看到的范围内,优化组合审美对象,达到纯真、精炼、集中的景观美
借景
借园外风景来衬托本园的景色,以扩大园境
西湖借“三面云山一面城”;
颐和园借四山宝塔
通过对案例②的学习,掌握以下知识:
园林常用的构景手法有:
主配、层次(障景法、隔景法)、框景、借景。
欣赏园林时,要抓住园林建筑的特点,才能体会出造园者的匠心和园林的意境。
2.观赏过程中,观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏,将观赏与思考结合起来。
其原因是:
适应建筑、园林以及一些风景区的结构布局的节奏韵律。
满足感官的需要,又能适应心理上的需要。
有助于在整个观赏过程中保持饱满的情绪。
3、领悟自然与人文的和谐
●我国自然风景区最大特色之一——自然景观和人文景观融为一体
案例:
五台山佛寺
通过五台山中的佛寺景观,说明:
自然风景区中的寺庙多建在山麓、山谷、山间小盆地的茂林之中,造成深山藏古寺的意境。
案例:
大理三塔
以大理三塔为例,说明:
在湖光山色的低山丘陵地区,常在小山冈的脊线上或山麓湖边修建宝塔,用挺立的塔的形象突破地貌平缓的曲线,从而使塔成为景观中重要的构景。
寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观,布局、设计的基本思想是因势、得体,使人文景观起到与自然协调,并突出自然美的作用。
寺庙
塔
地理位置
位于山麓、山谷、山间小盆地的茂林中
在湖光山色的低山丘林地区,小山岗的脊线上或山麓湖边
人文含义
造成深山藏古寺的意境。
与佛教中宣扬的超脱于红尘之外的思想一致。
用挺立的塔的形象突破地貌的平缓的曲线,从而使塔成为景观中的重要构景。
例
五台山寺庙(教材图4.17)
大理三塔(教材图4.18)
诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然美,把自然景观和人文景观巧妙而和谐地联系起来。
●其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的和谐
我国北方园林和南方园林
在我国古代园林建设:
要求再现自然(“虽由人作,宛自天开”)。
北方皇家园林
南方私家园林
建筑特色
规模宏大。
建筑色彩浓重,以红黄为主色调
规模较小。
建筑色彩素淡,以黑白为主色调
自然与人文的和谐
显示出皇权的尊荣富贵,又与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映
迎合园主追求闲适宁静的心理需要,又与水乡风光、湿润的气候特点融为一体
●一方山水一方情
风俗民情——是一定地区人们与自然和谐相处的结果,一方山水一方情。
西双版纳的热带风光和傣族风情、内蒙古草原风光与蒙古族风情等
4、以情观景——景观欣赏的最高境界
●案例:
中国的山水画、山水诗在世界文化中独树一帜
西方传统的风景画追求真实表现自然。
中国的山水画把大自然作为生命与艺术创作的母体,以表现自然作为抒发自身思想情感和审美理想的途径,追求意境的表达,不拘泥于逼真的描绘。
●以情观景的具体要求
⑴综合感受——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等
自然景观有形象美、色彩美、动态美、听觉美等美感类型,这些需要综合感受。
如黄山有“奇松、怪石、云海、温泉”四绝,试体会游人应如何综合感受?
游人呼吸清新空气,渴饮甘泉,扶石倚松等,从不同的侧面体会自然美;
游山回来,于温泉中沐浴解乏,才会有“五岳若与黄山并,犹欠灵砂一道泉”的感慨。
⑵发挥想象——
泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山的特点分别是雄、奇、险、秀、幽,地貌的酷似造型……都要通过想象才能感知。
⑶移情与景,情景交融——
欣赏自然景观的同时,神思游于自然之间,心随景化,情景交融,以至陶醉于自然美的王国之中。
如“大江东去,浪淘尽千古风流人物”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等。
⑷登山涉水,求质求真——
登山涉水可以锻炼意志、净化心灵、高尚品格、理解天人和谐。
在登山涉水中可体会自然的美和自然的真。
欣赏自然的美还可追求精神上的升华。
第2学时中外旅游资源欣赏
运用资料,描述若干中外著名旅游景区的景观特点,并从地理角度说明其形成原因。
【学习过程】
一、黄山风景名胜区
通过黄山景区示意图介绍黄山风景区的主要景点及其位置。
1.位置:
黄山风景区位于我国安徽省南部。
2.景观特征:
黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。
集国内众多名山风光之大成。
1990年,联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议,正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。
3.黄山自然景观的成因:
黄山由花岗岩构成,其花岗岩体垂直节理发育充分,是我国花岗岩地貌中的杰出代表。
内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。
(1)奇松
图:
迎客松图:
梦笔生花
通过这两幅图,获得以下认识:
黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”。
松和石相互依存而形成绝妙佳境。
探究活动:
分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关?
学生通过探究活动,掌握以下知识:
黄山松是黄山特有的树种,生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上,悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性,加之黄山山谷风大的影响,促使黄山松枝干虬生,树冠扁平。
(2)怪石
怪石成因:
首先是黄山由花岗岩构成,花岗岩岩体坚硬,但垂直节理发育,表面易发生球状风化;
其次是旅游者的观赏角度和站位的不同,使之步移景异,妙趣横生。
图:
飞来石图:
猴子观海
通过两图片感受黄山的奇峰怪石
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