《世界舞台上的中国》教学设计02Word文件下载.docx
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自身建设也存
在不少困难
(二)对应课标
4.7了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。
(三)教育教学目标
1.知识目标
知道我国在国际社会中的地位、作用;
知道国际竞争的实质;
知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战;
了解我国在对外交往中表现。
2.能力目标
提高分析和判断国际社会交往现象的能力;
培养主动关注国际政治发展,关心我国在国际社会中的地位和作用的能力;
采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。
3.情感、态度与价值观理解我国为世界和平与发展所作的贡献;
关注祖国在世界舞台中的地位和作用,增强民族自尊心、自信心
和自豪感,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念;
认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识,树立勇于接受挑战
的意识
(四)教学重难点
1•当代国际竞争的实质
2.中国面临的机遇和挑战
二、学生分析
(一)针对的问题
当今世界是开放的世界,各国之间的联系越来越密切。
只有了解国情,才能更好地发展中国。
帮助学生从中国和世界其他国家的对比中,认清我们的优势和差距、有利条件和不利因素,增强忧患意识和责任意识,树立开放、平等、参与的国际意识,是进行基本国情教育的必然要求,也是时代发展的要求。
(二)学生的需要
九年级学生对国内外时政消息比较关注,在教学过程中,教师要引导学生通过多种途径搜集相关资料,既可丰富教学内容,使学生参与教学,同时又能帮助学生提高分析、判断资料和信息的能力,符合学生成长的需要。
三、综合设计思路
(一)课时安排
课序
课题
课时
3.2世界舞台上
的中国
中国在国际社会的地位
和作用
第一课
时
第三框中国面临的机
遇和挑战
第二课
(二)设计理念
积极学习,即学生是主体,他们使用头脑……探究观念、解决问
题,并运用所学。
因为本课知识点在课程标准中是明确要求学生“知道”我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,因此对于相关理论问题不宜过于展开、深究其原理,而应是着重从世界与中国的关系来处理相关内容
(三)简单操作建议
中国在国际社会中的地位和作用
【教学目标】
3.情感、态度与价值观理解我国为世界和平与发展所作的贡献;
【简要操作过程】
1.课前准备:
学生搜集中国在国际舞台上的活动资料,了解我国在国际舞台上所起的作用,使学生参与课堂教学。
2.国际舞台上的中国:
创设情境,学生展示、介绍自己所搜集的中国在国际舞台上的活动资料,感受中国在国际舞台中的地位和作用,了解中国的世界影响力,增强民族自尊心、自信心和自豪感。
3.直面中国国情:
学生阅读中国与发达国家在科技、经济方面存在差距的资料,认清国情,立足现实,树立忧患意识。
4.知识整理,帮助学生落实学习内容。
中国面临的机遇和挑战
知道国际竞争的实质;
知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。
提高分析和判断国际社会政治现象的能力;
3.情感、态度与价值观
认识我国在国际竞争中面临的机遇和挑战,增强忧患意识,树立
勇于接受挑战的意识
教学重难点】
1.当代国际竞争的实质
【简要操作过程】
“环球视点”介绍新世纪各国都试图在国际竞争中寻找新的发展机遇,发展自己的情况。
本课时教学以“环球视点”为背景,设计一系列问题贯穿本框内容,层层深入,旨在使学生明确国际竞争的实质和我国发展面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立勇于接受挑战的意识。
四、备课中存在的问题
(一)“世界舞台上的中国”教材主要是从“维护和平”、“促进发展”两个角度来介绍中国在世界舞台上的作用。
但在搜集“中国在国际舞台上的活动”资料时,必然会涉及文化领域,应该如何处理?
(二)教材编写凌乱,知识点前后重复较多,一些材料指向不明。
如“中国是最大的发展中国家”,实际上在1.1中已经涉及,这里在3.2中再作为一个知识点呈现,之后在“面临的机遇与挑战”中还要提到,是否可整和?
否则教学不仅显得散乱,还给教师备课、处理教材带来很大难度。
又如教材P74“环球视点”,题目与内容不符等等。
(三)教参质量太差,本课连课时内容安排都前后冲突,更不用说其他的。
五、具体教学设计
1.知识目标
了解我国在对外交往中表现。
2.能力目标
培养主动关注国际政治发展,关心我国在国际社会中的地位和作用的能力;
3.情感、态度与价值观
理解我国为世界和平与发展所作的贡献;
关注祖国在世界舞台中的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念;
教学环
节
教学活动设计
设计意图
课前准
备
学生搜集中国在国际舞台上的活动资料,了解我国在国际舞台上所起的作用。
引导学生通过多种途径搜集相关资料,丰富教学内容,并形成感性认识,主动参与课堂
教学。
活动一
在当代国际社会中,感受中国的力量,
创设情
国际舞
我们可以看到:
境,让学生参
台上的
*朝核六方会谈在中国举行;
与课堂教学,
中国
*中国加入《打击跨国有组织犯罪公
引导学生关注
约》;
中国在国际舞
*中国出口强劲带动了亚洲经济;
台中的地位和
*“中国文化年”在法国成功举办;
作用,了解中
*中国医疗队在非洲概况;
国的世界影响
力,增强民族
设问1:
除了这些以外,你还知道
自尊心、自信
中国哪些外交活动?
在国际经济舞台上:
在国际政治舞台上:
在国际文化舞台上:
学生分组整理、交流自己所搜集的资料,并展示。
(薄弱学校教师可引导学生阅读
教材P72情境体验和P78阅读与感悟。
)
设问2:
试分析材料,你认为中国在当今国际事务中发挥着怎样的作用?
学生活动(如缓解地区紧张局势、
解决国际争端、维护世界和平、发展与其他
心和自豪感。
国家的友好关系、促进世界经济发展、加强文化交流与合作……)。
结论:
(作用)中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量;
是推动世界经济发展的重要力量,为世界文化的发展和繁荣作出了重要贡献。
(地位)是联合国的常任理事国之
。
设问3:
中国能够在国际社会中发挥如此巨大作用的原因是什么?
学生活动。
中国奉行独立自主的和平外交政策;
坚持改革开放,坚持以经济建设为中心,使经济迅速发展,综合国力显著增强,国际地位不断提高
小结:
当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一。
中国的国际地位日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用,一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
活动二
展示资料:
认识我国
直面中
1、截至2002年,每10万人口中的科
与发达国家的
国国情
学家和工程师人数.我国仅为454人.而
差距,认清国
情,立足现实,
树立忧患意
识。
日本为4909人,美国为3676人.俄罗斯为3557人.韩国为2193人.在技术工人中.我国高级技工仅占3.5%.而发达国家为40%左右。
2、美国硅谷占地不过7500平方公里.2000年的产值是5000亿美元.相当于中国当年国内生产.总值的一半:
而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。
分析材料,说说与世界发达国家相比,我国存在哪些差距?
除此外,你还能举出其他方面的差距吗?
从上述材料中,我们可以得出什么结论?
我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时,必须清醒地认识到,我国还处于社会主义初级阶段,属于发展中国家,仍然面临发达国家在经济、科技等方面的巨大压力。
只有在认清基本国情的基础上加快发展,才能进一步提高我国在国际社会中的地位,在中国特色社会主义道路上实现中华民
族的伟大复兴。
知识小
f
是最大的发展中
帮助学生
结
国家
落实知识。
地位
是联合国的常任
理事国之一
中国在国际社会
广
维护世界和平与地
—
区稳定的中坚
中的地位和作用
力量
作用
推动世界经济发展
的重要力量
为世界文化的发展和繁
荣作出了重要贡献
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