读后感的写法总结5篇Word文档下载推荐.docx
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读后感以感为主。
要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自我的语言为主。
在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。
在结构上,一般在开头概括式提示读,从中引出感,在着重抒写感受后,结尾又回扣读。
四、要密切联系实际,这是读后感的重要资料。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛,能够联系个人实际,也能够联系社会实际,能够是历史教训,也能够是当前形势,能够是童年生活,也能够是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
五、叙原文不要过多,要体现出一个简字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到读能抓住重点,感能写出体会。
七、写读后感应以所读作品的资料简介开头,然后,再写体会。
原文资料往往用3~4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在感字上,切记要联系自我的生活实际。
八,格式和写法
读后感通常有三种写法:
一种是缩写资料提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。
题目能够用《读后感》,也能够用《读有感》。
九,写读后感的注意事项:
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写体会为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受,绝非检讨书或保证书。
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
十、要写关于学习的读后感应当读什么有感呢
(1)引围绕感点,引述材料。
简述原文有关资料。
读后感重在感,而这个感是由特定的读生发的,引是感的落脚点,所谓引就是围绕感点,有的放矢的引用原文:
材料精短的,可全文引述;
材料长的,或摘录引发感的关键词、句,或概述引发感的要点。
不管采用哪种方式引述,引都要简练、准确,有针对性。
如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的资料概要。
写这部分资料是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。
这部分必须要突出一个简字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体资料,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
(2)概:
概括本文的主要资料,要简练,并且要把重点写出来.
(2)议分析材料,提练感点。
亮明基本观点。
在引出读的资料后,要对读进行一番评析。
既可就事论事对所引的资料作一番分析;
也能够由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;
对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地亮出自我的感点。
要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为观点句。
这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。
观点句在文中的位置是能够灵活的,能够在篇首,也能够在篇末或篇中。
初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(3)联联系实际,纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。
泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。
联,就是要紧密联系实际,既能够由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也能够由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既能够从大处着眼,也能够从小处入手。
当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应引部,使联与引藕断而丝连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,经过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。
这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(4)结总结全文,升华感点。
围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。
要做到这一点,必须善于联系实际。
这实际能够是个人的思想,言行,经历,也能够是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节。
结既能够回应前文,强调感点;
也能够提出期望,发出号召。
不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。
读后感始终要受读的约束,开头要引读,中间还要不时地回扣读的资料,结尾也要恰当回扣读的资料不放松。
以上四点是写读后感的基本思路,可是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。
比如,简述原文一般在亮明观点前,但二者先后次序互换也是能够的。
再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
读后感的写法
(二):
读后感也能够叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,简单说就是看完一本书或一篇文章以后的感触。
读后感的表达方式灵活多样,但写法不一样于一般的议论文和记叙文,它必须在读后的基础上体现感想。
小学生要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:
首先,要读好原文。
读后感是因读而引起的。
仅有读得认真,才能有所感、有所悟。
读完一篇文章后,要弄清文章的见解和主张,想一想自我受到哪些启发,先简单记录下来。
如果读的文章属于记叙文(小学阶段此类文章居多),就要弄清:
①它的主要情节:
主人翁是谁?
有几个人物,他们之间是什么关系,故事的起因、经过、结局分别是什么,也就是文章的主要资料是什么?
②作品经过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,表达了作者什么思想感情?
也就是文章的中心思想是什么?
③作品的哪些章节,或者说主人公身上发生的哪些或哪件事情最使人感动和受到启发,为什么这样感动等等。
上述问题进行总结后,最好先在纸上进行记录,留下提纲。
第二,选出自我对文章最大的感想。
一篇文章,能够引出无数的感想,但一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到。
所以紧之后便是对这些感想进行筛选比较,找出自我感受最深、角度最新,针对性最强、自我写来又觉得顺畅的一个,作为读后感的中心。
第三,叙述要简。
既然是读后感,那么在作文里就要叙述引起感的那些事实,还要叙述自我联想到的一些事例。
一句话,读后感中少不了叙述。
但不一样于记叙文中的.叙述。
记叙文中的叙讲究具体、形象、生动,而读后感中的叙却讲究简单扼要,它不要求感人,只要求点到即止,引出事理即可。
仅有做到以上三点,才能写出一篇优秀的读后感。
总的来说,小学阶段大部分的读后感写法基本能够按照如下结构展开:
开头(开门见山)故事资料复述(抓住主要资料高度概括、简述)准确提炼出感想、感受,给自我的感悟延伸到自我身上(具体事件)与主人公比较,引出事理,点明主题。
读后感的写法(三):
读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感也能够叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。
简单说就是看完书后的感触。
所谓感,能够是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,能够是受书中的资料启发而引起的思考与联想,能够是因读书而引起的决心和梦想,也能够是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不一样于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:
读后感的感是因读而引起的。
读是感的基础。
如果是走马观花地读,囫囵吞枣地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有感读得肤浅,当然也感得不深。
仅有读得认真,才能有所感,并感得深刻。
如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品经过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章能够写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深能够写成读后感,对原作其他资料感受得深也能够写成读后感,对个别句子有感受也能够写成读后感。
总之,只要是原作品的资料,只要你对它有感受,都能够写成读后感,你需要把你所明白的都表示出来,这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章,能够找出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧之后便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自我感受最深、角度最新,现实针对性最强、自我写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起感的那些事实,有时还要叙述自我联想到的一些事例。
一句话,读后感中少不了叙。
可是它不一样于记叙文中叙的要求。
记叙文中的叙讲究具体、形象、生动,而读后感中的叙却讲究简单扼要,它不要求感人,只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。
简明,不是文字越少越好,简还要明。
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
读后感的写法(四):
要弄懂原作
读是感的基础,感是由读而生。
仅有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的资料和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验[1]、当前的形势和个人的实际,才能真有所感。
要认真思考
读后感的主体是感。
要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自我的分析和评价。
分析和评价是有所感的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使感紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东
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