度校长述职报告8篇Word文档格式.docx

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　　2、真诚待人。

　　对周围的人我能热情真诚相处，年老的教师敬之为长辈，青年的教师视之为朋友。

我为他们取得点滴成绩而快乐，无论是在工作上，还是生活中，只要他们需要帮助，我都给予支持。

因而，促进了领导班子整合力的形成，促进了学校的稳定发展。

　　3、为人正直。

　　在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻，不瞻前顾后、不耍小聪明。

我常常告戒自己、警醒自己；

做任何事要以集体利益为重，以教师利益为出发点。

说真话，做实事。

当校长的好参谋，做教师的贴心人。

真正做到：

在思想作风上实事求是、表里如一；

在工作作风上认真严谨、讲求实效；

待人处事光明磊落、诚实守信；

在生活作风上端庄稳重、亲切大方；

在公共场所和学生面前，做到衣着整洁得体，语言文明规范、举止文雅；

努力在各方面做师生的楷模。

　　二、工作思路及体会

　　1、当好助手。

　　作为副校长我懂得应该是校长的好助手。

积极协助校长抓好学校常规管理工作，完成学校的各项任务，在王校长的领导下，积极为学校的管理出谋划策。

在工作中摆正自己的位置，不越权管理，协调好各部门工作。

我非常注重平等对待教师和班子团结。

我常与教师促膝谈心，了解教师的心声，把教师想法带到班子会上，及时根据教师的建议修改和完善了《二龙小学教师教学工作奖惩制度》、《教师工作月考核办法》，真正起到了教师和学校之间的桥梁及纽带作用。

　　2、带个好头。

　　作为班子成员我深知以身作则是工作的基础。

一年来，我从不搞特殊化，要求教师做到的，自己首先做到，与教师一起参加政治、业务学习，一起参加教科研活动，坚持出满勤，所教三年级《科学》从未空过岗，且教学成绩局全镇前列。

对学校大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，既做领导、又做教师，以身作则、默默工作。

　　3、唱好主角。

　　教育教学是学校的主旋律，也是学校分配给我的主抓工作，深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。

从期初的计划制定、人员分工、课程安排，到计划的实施、活动的开展都全面详细、客观公正的进行，“向管理要质量，以质量求生存”是我的管理理念，在分管学校教学业务的决策、组织、指导等过程中，始终与王校长同步，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。

一年来，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、新青年教师培养、校园文化系列活动中，本人都尽职尽责，使工作一步一个脚印，教学成绩有了显著提高。

　　4、扮好配角

　　除了教育教学工作，我还积极主动的协助班子其他成员做好工作，与明主任共同组织实施《综合实践活动》的课题研究，参与中心园的教师考核，在创建平安校园中，也做了实事。

　　三、主要工作实绩

　　1、比较出色地完成学校各项重大活动的组织实施。

学生乒乓球比赛、田径运动会、间操课展示、教师基本功竞赛等，丰富了学校的校园文化，提高了师生的综合素质。

　　2、科研工作开展比较有序，“现代远程教育在教学中的应用”已经结题，“师资培训课题”第二轮开始，“综合实践活动课题”开展顺利，青年教师的培养卓有成效，荣获市级基本功二人，县级“精品课堂”一人，镇级名师三人。

　　3、教学成绩显著，上学期期末统考有5人7个学科进入全镇前5名，根据教师们的工作状态，本学期末将有新的突破。

　　4、积极协助校长抓好校园文化建设，与教师一起动手粉刷、装潢，为学校节约了大量资金。

　　以上成绩的取得，当然不是我个人为之，是师生自身努力的结果，是集体智慧的结晶。

　　四、自我评价

　　本人一年来，能全身心地投入学校的工作，做到“事业第一、学校第一”，时时处处以身作则，与校长一起带领全体教师勤奋工作，默默耕耘。

在思想上，我能努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局；

在学习上，能注意自身的学习提高，把握教改的脉搏；

在工作作风方面，能够尊重教师，平等待人，与人为善；

在学校管理上，有较强的事业心，有比较清晰的工作思路，有勤奋务实的工作态度；

在工作上，能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，乐于奉献；

在工作业绩方面，没有辜负各级领导和老师们的期望，能较出色的完成上级各项任务，为我校的与时俱进尽职尽责。

　　五、存在问题

　　在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性；

理论的学习和提高还差距，工作水平有待进一步提高；

对教师的思想工作还不够深入，关心也不够；

个性比较炯直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。

　　六、努力方向

　　1、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

　　2、进一步在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识，不断提高学校竞争力、生命力。

　　3、不断提高自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育该怎么做有许多值得探讨的问题；

要逐步完善学校教科研的制度，强化“科研兴校”意识。

　　4、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。

　　回顾一年，有得也有失。

成绩的取得和学校团结的领导班子、教职工的支持分不开，在今后的工作中我将继续努力，正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好，使学校这部教育机器能有效运转，发挥良好的教育功能。

　　以上述职，敬请领导批评指正。

2.2021年度校长述职报告

　　20XX—20XX学年是我校发展中不平凡的一年，是至关重要的一年。

这一年里，全校师生同心同德、携手奋进，出色完成了学校各项教育教学工作，现将本学期的各项工作向在座领导、教师做以陈述，敬请各位给予指正。

　　一、坚持安全第一，确保师生安全

　　1、打造安全校园。

　　学校历来把安全工作摆在首要位置。

尤其在本学期，汲取南方校园安全事故经验教训，全面考虑我校内外环境因素，讨论制定了详细可行的校园安全工作方案，由安全副校长组织开展了校园安全专项会议，从学校作息安排、校门开关、校内巡逻、校门治安、外来人员接洽、学生接送、突发应急、安全隐患排查整改等各个层面做出了详细地安排，做到每一环节有人负责，每一时刻有人坚守；

发放了“致家长同志关于校园安全一封信”、加强与驻地派出所、交警的沟通联络，全员协防、共筑安全防线；

注重安全教育工作的切实开展，上好由我所负责的安全课、组织好各班安全教育常规活动、开展好每学期一次的专项应急演练，全面提高了全校师生的安全防范意识，增强了师生面对突发事件的反应能力。

　　2、创建健康环境。

　　美好的环境能陶冶人的情操、洁净的校园能保证人的健康。

从学校实际出发，完成了校园绿化树、走廊文化建设、操场排水、甬路铺设、取暖煤存储等项工作，使校园内部设施的分布更加合理化、舒适化，为师生的学习工作提供了便利；

继续关注流感的发展形势，组织全校师生注射了专项疫苗，加强日常室内外卫生工作的全力开展、加强日常学生健康状况的监查、加强师生午间饮食管理。

　　本项工作得到广大师生、家长的全力参与支持，切实保证了我校这一学年里未发生任何师生人身伤害事件。

　　二、强化自我完善，提升管理水平

　　1、强化业务提升，做好教师表率。

　　面对日益变化的教育形势，作为一名校长只有不断地完善、充实自我，才能更好地把握教育动态，引领全体教师逐步提升学校的办学水平。

在处理好繁琐的学校事务之余，我非常注重自身业务水平的提高，丝毫没有放松教育法律法规、教育理论的学习，更加深入地研究上级文件、政策，发扬民主、决策好学校重大事务，建立科学地管理体系，保证学校办学方向的正确性。

　　自觉遵守学校的各项规章制度，对学校大大小小的工作都以身作则，树立良好的模范形象。

严以律己，宽以待人，每天坚持早到校、晚回家，各项教育教学常规带头落实，用实际行动推进学校各项工作高效而有序进行。

　　2、注重制度建设，促进健康发展。

　　在学校管理上，我始终坚持“以制度管理人”的做法，在原有制度建设的基础上，结合学校实情不断地进行查缺补漏、细节完善的工作，目前学校在安全、德育、教学、科研、财务以及队伍建设等方面都有明确而实用的管理制度，在减轻中层干部管理负担的同时，减少了管理中的矛盾冲突，使学校管理更加制度化、科学化；

注重制度实施过程中的公开、公正原则，凡事摆在桌面上处理，不搞暗箱操作，全部透明化管理学校事务，对管理方式方法有意见的教师，提供合理化沟通方式，极大地化解了教师对管理层面的质疑，形成了良好的教育合力。

　　3、强化班子建设，形成战斗堡垒。

　　经过上一学期的新班子初步磨合，进入20XX年以来更加注重班子的建设，班子在各项工作开展、分管协调上有了更多默契，学校的每一项工作都有相应的中层干部负责、协调、督促，成员间互相配合、积极沟通、步调一致，在教师中形成了较好地管理效益。

　　由于学校规模的影响，每一位中层领导都承担相应教学任务，在出色完成好教学的同时，坚持成为学校与教师、学校与学生、学校与家长间的沟通桥梁，每一活动中的冲锋力量。

分则独挡一面，合则无往不利，做到校长在一个样，校长不在还一样，真正成为学校建设中坚强的战斗堡垒。

　　4、明确目标管理，打造崭新形象。

　　目标就是方向，有了正确的目标，再制订好实施目标的`合理规划，工作就能有条不紊地进行。

任职以来，我本着“站得高一点，看得远一点，想得深一点，干得实一点”的工作理念，不断摸索工作经验，掌握每一个管理细节，解决突破每一个工作难题，稳步提高教学质量。

一学期来，随着督导、目标管理工作的深入开展，我校加强各项教学常规的整改与落实，力争使我校在今后完善德育工作目标化、学校管理模式化、教师素质专业化、教学设施现代化、学生素质全面发展化、教研成果实用化、文体活动多样化的工作目标，进而提升我校的新形象。

　　三、坚持德育首位，提升学生品质

　　1、强化师德学习，增强服务意识。

　　为师者不可以不明道，明道则需要先修德。

只有师德高尚的老师才能真正做到爱学生、爱学校、爱岗敬业。

做为农村基层学校，由于师资缺乏、条件艰苦、课务繁多，再加上个别教师服务意识不高，难免产生一些消极的工作态度。

因此，我在工作中倡导陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，充分利用好每周的学习时间，组织教师学习《教师法》、《教师职业道德》等相关法律法规，加强师德师风教育，努力提高教师的政治修养，树立全心全意为农村教育事业服务的意识，从而推动学校各项工作有效开展。

　　2、重视德育工作，创建和谐校园。

　　德育工作关系到人才培养的素质，我校始终把学生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人，对学生提出：

在家庭做好孩子、在学校做好学生、在社会做好少年的“三好”要求，加强学生良好的学习、生活、行为习惯的养成教育。

在具体工作中，本人注重在校内健全以学校、少先队大队、班级为主的三级德育责任教育，并通过家长会和家访，形成学校、家庭、社会相结合的德育网络。

为了进一步落实教师德育岗位责任制，我把德育工作的成效与老师的业绩考核结合起来，这样就更能充分调动老师做好德育工作积极性，因而德育工作也就做得扎实、有效果。

在本学期，我校组织“缅怀先烈”、“热爱家乡演讲”、“欢庆六一”、“身边故事——礼仪教育征文”等大型活动，使学生在活动中深刻体会到祖国的发展与壮大，激发了学生的爱国热情，强化学生自身品德修养，进而形成了积极向上、团结奋进、互助互爱的良好风气，学生整体素质水