中考期末复习卷语文Word下载.docx
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KKKKKKK。
(5)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
(4分)
KKKKKKK,KKKKKKK。
2.根据拼音写出相应的词语。
(1)风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yù
nnià
ng( )
(2)后来发生了fēnqí
( ):
我的母亲要走大路,大路平顺;
我的儿子要走小路,小路有意思……
(3)那种清冷是柔和的,没有北风那样duōduōbīré
n( )。
(4)后来妹妹告诉我,她常肝疼得整宿整宿fānlá
ifù
qù
( )地睡不了觉。
初一
(1)班开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动,请阅读下面主持人的开场白,完成3—5题。
开场白
A朋友就是漫漫人生路上彼此相扶相承相伴相佐。
他会在你烦闷时送上绵绵心语或大吼大叫,他会在你寂寞时送上欢歌笑语或款款情意,C____________________,D____________________。
朋友是生生世世的牵挂,B他就像收藏的宝贝,不是每天都要捧在手里,但是无比珍惜。
让我们带着真诚与爱心,以“交友之道”为主题,一起来参加今天的实践活动吧!
3.“开场白”中画横线的A、B两句有语病,请你修改。
(2分)
A句________________________________________________________________________
B句________________________________________________________________________
4.仿照画波浪线的句子,在C、D两处各续写一个句子。
____________________________________,________________________________________________________________________。
5.当今,网络交友已成为交友的一个重要方式,但网上交友有利也有弊,就弊处请你说出两点。
________________________________________________________________________
二、阅读(46分)
(一)(10分)
陈太丘与友期行
蒲松龄
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
6.解释下列加点的词语。
(3分)
(1)与人期行( )
(2)相委而去( )
(3)下车引之( )
7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。
(2)君与家君期日中。
日中不至,则是无信。
8.下列理解不正确的一项是( )(3分)
A.“期日中,过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B.本文通过语言描写、心理描写,表现了主人公陈元方的聪慧,告诫人们办事要讲诚信。
C.客人以“下车引之”表示认错,说明客人有知错能改的精神。
D.“尊君”“家君”,前者是敬辞,对别人父亲的一种尊称;
后者是谦词,是对人称自己的父亲。
(二)(9分)
狸贪
郁离子居山,夜有狸①取其鸡,追之,弗及。
明日,从者擭②其入之所以鸡,狸来而絷③焉身缧④而口足犹在鸡且掠且夺之至死弗肯舍也。
郁离子叹曰:
“人之死货利者,其亦犹是也夫?
宋人有为邑而以赂⑤致讼者,士师鞫⑥之,隐弗承,掠⑦焉,隐如故。
吏谓之曰:
‘承则罪有数,不承则掠死,胡不择其轻?
’终弗承以死。
且死呼其子私之曰:
‘善保若货,是吾以死易之者。
’人皆笑之,则亦与狸奚异焉?
”
【注释】①狸:
狸猫,状似猫,性凶猛,常盗食家禽。
②擭(huò
):
装有机关的捕兽木笼。
③絷(zhí
拘禁,这里指被关进木笼。
④缧(lé
i):
捆绑,拘禁。
⑤赂:
财物。
⑥鞫(jū):
审讯。
⑦掠:
拷打,拷问。
9.下列加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A.是吾以死易之者/易如反掌B.胡不择其轻/慌不择路
C.善保若货/未若柳絮因风起D.隐弗承/承前启后
10.请用三条“/”给文中画横线句子断句。
狸来而絷焉身缧而口足犹在鸡且掠且夺之至死弗肯舍也。
11.郁离子认为宋国人跟狸猫没什么不一样,为什么?
请结合选文内容说说。
(三)(10分)
空山鸟语
郭枫
①到山上来,我最喜欢的事就是听鸟叫。
②当然,山上有的是娇艳的花、婆娑的树,有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵;
在山上,每一片风景,都会使你神迷。
但,我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。
到山里来,找一片幽深的林子躺下,静静地躺在铺着落叶的土地上,这时你的心灵便贴紧了山的心灵,别动也别想,好好地听一听鸟叫吧!
③鸟儿的鸣声是世间最美的语言,你不懂得鸟的语言么?
④你不懂得鸟的语言么?
我想你应该懂的。
在山上,谁都喜欢鸟的鸣叫,谁都懂得鸟的语言;
谁都懂,清风懂,白云懂,流泉更懂,连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。
鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
⑤在朝来金色的阳光里,我喜欢用大半天时间,去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。
它们总是用五个不同的音符串成一支歌。
一只先唱,另一只接着,缠缠绵绵,重重复复,透明的情意,像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。
我在小时候就很熟悉这种鸟,绿背黄纹有一只小巧的红喙。
我喜欢它们灵活的体态,更喜欢它们的样子,依偎着、厮磨着,总是分不开啊!
那时我不知道它的名字,现在仍然不知道,它究竟是哪种鸟呢?
想着想着,自己却不禁失笑了。
真是太傻!
名字有什么用?
人们喜欢各种好听的名字,鸟不一定喜欢,鸟喜欢唱的歌,人不一定能听懂;
其实,人爱不爱听都是一样,鸟是唱给鸟听的。
⑥山雀是顽皮的精灵,老是成群结队地撒野,老是呼朋唤友,兴奋地吵闹。
山雀们短促而嘹亮的鸣声,让人来不及凝神,只感到一阵轻快的音乐雨,散乱地、急骤地、漫天撒来,直把你全身淋透;
而后,雨过天晴,在你阴翳的心版上引进阳光。
在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。
不是么?
谁,面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?
谁,没有山雀子一样的欢乐时光呢?
可是,少年的好时光,总是流逝得太快又太恍惚,谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?
想想看,人,制造出自己的桎梏,把自己套牢,乃是自然中最可悲的族类啊!
但山雀们却不管这些,不管你快乐不快乐,不管你忧伤不忧伤,不管你有多少无聊的思想,山雀们,什么都不管;
它们飞翔像一阵旋风卷起,它们落下像一片云彩罩地,嗳!
为了欢乐,它们是忙碌的。
难得的是有这片深山广林,要不,这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
⑦过午之后,山林便到了入睡的时刻,高照在千山之外的秋阳。
朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华:
透着微醺,透着温柔,敛起那份耀眼的光彩;
任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。
山林睡了,鸟儿们静默了。
踏一坡金黄的落叶,踏一地斑驳的树影,也踏着一份薄薄的寂寞。
在众鸟默默之中,“咕——咕—”,从哪里传来的几声鹧鸪呢?
忽断、忽续、忽近、忽远,那缥缈的鸣声,竟有些不可捉摸了。
真的是鹧鸪么?
在台湾很少听到鹧鸪呢!
鹧鸪该是鸟中的诗人,不,或者便是诗人的化身吧!
就那缥缈的几声,便会把人拉回到一个古老的世界。
“咕——咕—”,我回到了江南,“咕——咕—”,我沐着淡烟疏雨。
石头城的苔痕,更加暗绿了哪!
长檐飞角的小街,更加寂寥了哪!
江畔的落日更苍凉了哪!
“咕——咕—”,奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。
这是梦境,呵!
这是在海角孤岛上奇幻的梦境。
——是的,我知道这是梦,可是我多么喜欢重温!
⑧到山上来,且闭起眼睛,不要再浏览风景,好好地听一听鸟叫吧!
鸟儿们用一百种声调在欢唱,仙乐飘飘,回荡在峰峦间,流淌在涧谷间。
你不是从这美妙的清音中,已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?
那么,除了敞开自己的心灵,还要做些什么呢?
⑨还要做些什么呢?
⑩我想做一只鸟,在山中。
12.文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声,摘抄出一句。
并分析其表达作用。
13.作者为什么说“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”?
请根据文章内容概括作答。
14.第⑩段写道:
“我想做一只鸟,在山中。
”谈谈这句话的含义及其在文章结构上的作用。
(四)(17分)
原野上的柴火饭
明前茶
①讲老实话,同学在微信群中发出30年前的老照片时,我已经无法把眼前这拨志得意满的中年人,与当年那些白衣蓝裤的青涩小子联系在一起。
猜了10位同学,弄错一半。
发照片的人不耐烦了,又发出一张照片,是一帮同学围着一个原野上的土灶欢快地敲打饭盆。
好啦,仿佛接通了电源,我一下子把土灶周边所有同学的姓名,连同他们的绰号一同想起来了!
②真的,谁能忘得了初三那年的柴火饭?
③那是中考前4个月,我们进入隔周就有模拟考,都有排名的胶着期。
白热化的竞争让班里的气氛变得十分微妙。
不停地传出各种小道消息,不是考分的反超让昔日好友突然冷淡下来,就是某尖子生的错题本突然消失了两天,第三天,它静悄悄地回到了主人的桌肚里。
怀疑与戒备浮漾在空气里,防范别人的满腹委屈,被防范的更是委屈。
竞争必定是有你没我么?
友谊必定会在前途面前分崩离析么?
这样沉重的命题就这样摆在15岁的少年面前。
(A)那个早春,教室里的气氛阴郁得能滴出水来。
④忽然,传来震动人心的消息:
初三年级本要取消的春游照常进行,而且,我们要去一个刚刚建成的森林公园,在划定的生火区,自己搭一个土灶,捡柴火来把全班的饭做好!
⑤加上带队老师,那可是56个人的饭!
消息灵通人士已经打听到,有的班要做腊肉菜饭,有的班要做手擀面条,那我们要做什么饭?
班主任夏老师是一位拄着拐杖的中年人,他的一条腿因为儿时的疾患从膝盖处截肢了,然而,他依旧是一个事必躬亲的勤务兵。
他十分豪气地用拐杖轻点教室的木门,说:
咱们4班,要搞就搞一个难忘的,咱们来包饺子!
⑥这阵仗可就大了!
第二天,我们排队上车
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