中班主题系列活动《民族乐器》Word下载.docx
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序号
活动名称
主要涉及领域
组织形式
l
欣赏歌曲《阿拉穆罕》
艺术
分组
2
参观民族乐器展
艺术、社会
集体
3
我知道的民族乐器
语言、社会
4
民乐欣赏
5
欣赏弦乐器——二胡
6
欣赏打击乐器——鼓
7
民乐演奏大舞台
五、主要教育活动方案
活动一:
主要涉及领域:
活动目标:
1.欣赏女子十二乐坊的表演,初步认识各种民族乐器。
2.模仿女子十二乐坊的表演,学做各种乐器的演奏动作。
3.对中国民族乐器产生兴趣。
活动准备:
1.女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。
2.各种民族乐器的替代品(羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等)。
活动过程:
1.欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》,激发活动兴趣。
★指导语:
你看到了什么?
她们演奏的是什么乐器?
2.再次欣赏,了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。
×
乐器是怎么演奏的?
我们一起来学一学。
(分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。
)
3.运用各种乐器的替代品进行表演。
(1)讨论各种乐器的替代品。
(2)根据自己意愿选择替代品,跟着音乐进行演奏。
(3)交换乐器进行表演。
活动二:
1.通过参观民族乐器展,感受中国民族乐器的丰富和独特。
2.对民族乐器感兴趣,在参观活动中能大胆地与有关工作人员、老师和同伴进行交流。
活动建议:
1.事先与幼儿共同讨论有关民族乐器的问题及调查内容。
2.与民俗博物馆民族乐器展厅联系好参观事宜(了解幼儿的问题、进行适当的介绍、部分乐器演奏等)。
共4页,当前第1页1234
活动三:
1.通过交流、欣赏等活动,初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法,激发对民族乐器的兴趣。
2.能大胆地向同伴介绍自己参观、调查的内容,体验分享经验的乐趣。
1.二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器。
2.各种民族乐器演奏的录像。
1.交流自己参观、调查的内容,体验分享经验的乐趣。
你知道哪些民族乐器?
它是什么样的?
2.初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法,激发对民族乐器的兴趣。
(1)观察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征。
我们来看看×
乐器,它上面有些什么?
有什么作用?
(逐一出示各种乐器进行观察。
(2)欣赏各种民族乐器演奏的录像,了解不同的演奏方法。
这些乐器是怎样演奏的呢?
(个别幼儿操作乐器演示,全班幼儿徒手模仿。
3.观看录像中演员的表演,按意愿模仿各种乐器进行演奏,激发对民族乐器的兴趣。
活动四:
1.通过欣赏民乐演奏,初步感受各种民族乐器不同的音色并尝试进行辨听。
2.积极参与模仿演奏活动,了解各种民族乐器的演奏方式,激发对民族乐器的兴趣。
1.女子十二乐坊的乐曲碟片。
2.二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器演奏磁带。
3.二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器图片各一。
1.欣赏民乐演奏片段,激发对民族乐器所演奏乐曲的喜爱。
你知道这段音乐是用哪些乐器演奏的呢?
听了以后有什么感觉?
2.分别倾听各种乐器演奏磁带,初步感受各种民族乐器不同的音色。
(1)倾听不同乐器演奏的乐曲。
这段音乐是用什么乐器演奏的?
它的声音是什么样的?
像什么?
(2)游戏:
《听音乐选乐器》。
(倾听不同的乐曲,尝试辨听乐器并选择相应的乐器图片进行匹配。
3.模仿演奏活动,进一步了解各种民族乐器的演奏方式。
活动五:
1.通过观察进一步了解二胡的外形特征及各部分的用途,探索二胡的发声方法。
2.欣赏乐曲《二泉映月》,初步了解其作者和创作背景,并感受其凄婉、悲凉的旋律。
3.在倾听和对比中,进一步体验二胡演奏的不同韵味。
1.《二泉映月》、《赛马》的磁带。
2.乐器(二胡)。
1.倾听乐曲《二泉映月》,辨听演奏乐器,激发活动兴趣。
2.通过观察进一步了解二胡的外形特征及各部分的用途,探索二胡的发声方法。
(1)观察二胡,了解二胡的外形特征及各部分的用途。
(2)讨论、探索二胡的发声方法,了解弓、弦、琴筒在二胡发声中的作用。
3.欣赏乐曲《二泉映月》,初步了解其作者和创作背景,感受其凄婉、悲凉的旋律。
(1)欣赏二胡经典曲目《二泉映月》,感受其凄婉、悲凉的旋律。
你听了这段音乐有什么感觉?
(2)初步了解《二泉映月》的作者和创作背景。
4.对比倾听二胡演奏的另一经典曲目《赛马》,进一步体验二胡演奏的不同韵味。
活动六:
1.进一步认识鼓,了解鼓的外形特征,知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。
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2.欣赏鼓乐《老虎下山》,理解其所表达的故事情节,感受鼓点节奏变化的不同效果。
3.尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法,感受鼓乐的有趣与变化。
1.鼓乐《老虎下山》光碟。
2.大鼓一面,小鼓人手一个。
1.进一步认识鼓,了解其外形特征,知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。
(1)观察鼓,了解鼓的外形特征。
(2)探索敲击鼓的不同部位(鼓面、鼓身),感受其发出的不同的声音。
2.欣赏鼓乐《老虎下山》,理解其表达的故事情节,感受鼓点节奏变化的不同效果。
(1)欣赏鼓乐《老虎下山》,理解其表达的故事情节。
你听了这段乐曲有什么样的感觉?
你知道它说了一件什么事吗?
(2)教师讲述,幼儿了解乐曲所表达的故事情节。
(3)再次欣赏乐曲,感受鼓乐中所表达的老虎下山踱步、快速跑的鼓点节奏。
(4)倾听鼓点“×
”与“×
一×
一”的节奏,用动作表现老虎下山的情节。
(1)自由尝试创编出不同的节奏型,并互相分享,学习演奏。
《老虎下山》。
①部分幼儿扮演老虎,随创编出的节奏进行表演。
②老师扮演老虎,幼儿跟随“老虎”的动作进行鼓乐演奏。
活动七:
1.在分角色模仿民族乐器演奏的活动中,感受合作演奏的快乐。
2.在演奏中进一步感知民族乐器的音色及演奏的独特韵味。
1.民乐演奏磁带、幼儿民族服装。
2.教师与幼儿共同制作的民族乐器。
教师可引导幼儿分组,在班级的大舞台游戏中每人尝试用一种自制乐器进行表演。
六、资料链接
据不完全统计,目前在民间流行的乐器有400种左右,按照演奏习惯及乐器的性能,分为吹奏乐器、打击乐器、弹拨乐器及拉弦乐器四大类。
(1)吹奏乐器。
根据演奏方法和乐器构造的不同,吹奏乐器大致可分为三种:
①无簧哨的吹奏乐器,如:
笛、箫、斯布斯额(哈萨克族竖吹木笛)等;
②带簧哨的吹奏乐器,如:
管、唢呐、巴乌等;
③以簧和有定长度的管配合而发声的簧管乐器,如:
笙、葫芦笙等。
笛是我国最常见的吹奏乐器,一般为竹制,上面开有吹孔和膜孔各一(也有不开膜孔的笛,称“闷笛”),按指孔六个,能奏出两个多八度的音。
《喜相逢》、《鹧鸪飞》、新疆的《古廉木汗》都是很有特点的乐曲。
(2)打击乐器。
我国曾出现过无数种的打击乐器,但是除了编钟、编磬、方响、云锣能演奏旋律外,大多都是色彩性和节奏性的乐器。
目前能经常见到的一些打击乐器粗分为四类,即鼓类、锣类、铙钹类、板梆类。
近代以来,在民间的乐队及戏曲伴奏的乐队中,鼓往往起着领奏作用,有些鼓长期用于独奏,表达着各种情感,有着独特的丰富表现力。
(3)弹拨乐器。
从演奏形式上来看,我国的弹拨乐器基本上可分为两类:
①横弹的乐器,如:
琴、瑟、筝、卡龙、热瓦普等;
②竖弹乐器,如:
阮、琵琶、月琴、柳琴、三弦、考姆兹、弹布尔、冬不拉等。
筝的音域较广,低音区浑厚响亮,余音较长,中音区圆润柔美,高音区清脆纤细。
它多用于独奏和歌唱的伴奏,在乐队中大多作为色彩性乐器加以使用。
《渔舟唱晚》、《闹元宵》都是很有影响的乐曲。
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(4)拉弦乐器。
我国拉弦乐器的出现,大大晚于吹奏乐器、打击乐器及弹拨乐器。
拉弦乐器是在弹拨乐器的基础上,逐渐发展而成的。
二胡也称胡琴或南胡,由胡琴发展而成。
二胡的琴筒由木或竹筒制成,一端蒙以蟒皮,琴杆上端置有两个木轸,用以调节音高。
竹弓,上张马尾,夹于二弦之间拉奏。
二胡音色柔和圆润,尤其擅长演奏抒情性的乐曲。
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- 民族乐器 中班 主题 系列 活动