整流电路说课PPT.ppt
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,微格教学说课,01,整流电路,主讲人:
赵晓强,Chp1教材地位,Chp2教学目标,Chp5教法学法,Chp6教学过程,Chp3教学重难点,Chp4学情分析,Chp7教学反思,目录页CONTENTSPAGE,Chapter.1,教材地位,过渡页TRANSITIONPAGE,Chp1教材地位,电子技术基础与技能重庆大学出版社聂广林,中职一年级,第一章第二节,两课时中的第一课;,承上启下,通过观察整流电路输出电压的波形,了解整流电路的工作原理,能识读整流电路的电路图,能列举整流电路在电子技术领域的应用。
大纲要求,二极管基础知识,桥式整流电路常用滤波电路,Chapter.2,教学目标,过渡页TRANSITIONPAGE,Chp2教学目标,教学目标,能说出整流电路的作用及工作原理。
能识读单相半波整流电路、能结合波形图分析其工作过程。
培养自主及合作学习精神、提出问题并解决问题的能力、严谨的科学态度和分析能力;感受电子技术课的实际应用价值。
知识目标,能力目标,情感目标,Chapter.3,教学重难点,过渡页TRANSITIONPAGE,Chp3教学重难点,教学重点,教学难点,重点:
整流电路的作用,正确识读整流电路。
难点:
整流电路的原理和波形分析。
整流元件的参数选用。
Chapter.4,学情分析,过渡页TRANSITIONPAGE,学情分析,学生情况,喜欢动手,学习方法不当推理能力和分析能力不强,基础知识薄弱缺乏学习兴趣,观察能力强对实验现象敏感,Chapter.5,教学方法,过渡页TRANSITIONPAGE,1,教法,信息化手段辅助教学微视频录制、过程资料微信分享、课堂实录,配合实验演示、仿真软件演示等方法将抽象的电路变得具体、形象,便于学生理解和记忆。
教学方法,2,学法,微视频自学、学习过程微分享、课后课堂实录回放,教学方法,1.讨论法2.提问法3.探究法,课前准备,1.教案、学案、实验演示及仿真实验视频录制并上传讨论群2.学生分组3.函数信号发生器和数字示波器各6台、焊接单相半波整流电路6个(其中3个分别设置整流二极管反接、短路、断路故障)、导线若干、手机充电器1个,Chapter.6,教学过程,过渡页TRANSITIONPAGE,Chp6教学过程,互动导入2min,实验演示8min,实战演练15min,探究活动8min,课堂小结5min,作业布置2min,Chp6教学过程,6.1互动导入,互动导入,市电:
交流电220v,用直流电的弱电设备,整流,设计意图:
生活化场景,降低学习的门槛,调动学习兴趣。
将二极管的导通和截止,直接通过发光二极管的亮和灭来表示,降低了分析难度,将抽象的理论直观化,便于学生接受,让学生明显感受整流电路的作用,并根据现象总结整流电路工作原理,从而突破了本节课的教学重点。
Chp6教学过程,6.2实验演示,实验演示,设计意图,通过学生自己动手做实验、教师仿真软件演示来解决本堂课教学核心,激发他们的学习兴趣,培养他们的自主学习能力,团队协作能力,发现问题解决问题等方面的综合能力,从而突破本节课的教学难点。
Chp6教学过程,6.3实战演练,实战演练,设计意图,通过观察,发现问题,激发学生思考,互相讨论,发表见解。
各组推荐代表,将实验进行总结归纳,活跃课堂气氛,培养学生的自信。
Chp6教学过程,6.4探究活动,探究活动,设计意图,课堂小结,现场交互白板互动测试评价反馈评选优秀小组,Chp6教学过程,6.5课堂小结,设计意图:
梳理知识脉络,及时总结反馈,激发学习斗志。
作业布置,作业(可单选,也可多选,多选增加考核分)A.你能估算整流电路的输出电压和输出电路吗?
B.试分析单相半波整流电路整流二极管反接、短路、断路时的状态。
C.请绘制单相半波整流电路并写出其工作原理,Chp6教学过程,6.6作业布置,Chapter.7,教学反思,过渡页TRANSITIONPAGE,谢谢!
请多指点,
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