幼儿园小班优秀主题教案《我自己》及教学反思5篇修改版Word格式.docx
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装有不同气味物品的广口瓶。
语言类:
有关人体知识的图片和书籍。
音乐类:
各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。
角色区:
继续培养幼儿的角色意识,能够按照分配的角色进行游戏,产生游戏的角色语言;
学习整理各个区域的材料。
家长工作:
1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
本文扩展阅读:
自己释义自身、本身。
出自《南史·
隐逸传下·
陶弘景》:
"
初,弘景母梦青龙无尾,自己升天。
[唐]蒋贻恭《咏虾蟆》:
坐卧兼行总一般,向人努眼太无端,欲知自己形骸小,试就蹄涔照影看。
[明]李贽《杂说》:
夺他人之酒杯,浇自己之垒块。
第二篇:
幼儿园小班主题教案《瞧!
我会自己吃饭》及教学反思[大全]
小班主题教案《瞧!
我会自己吃饭》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿体验活动的快乐,愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭,培养幼儿的尝试精神,快来看看幼儿园小班主题《瞧!
我会自己吃饭》含反思教案吧。
活动目标
1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。
2.体验活动的快乐。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学重点、难点
重点:
让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点:
让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。
活动准备
1.小勺若干、动物头像若干。
2.幼儿每人一个饭碗。
活动过程
过程一:
故事导入
1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。
2.教师提问:
故事中讲了什么内容?
幼儿讨论后回答。
(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)
过程二:
比一比
1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?
自己吃饭的时候有什么小动作吗?
幼儿自由回答。
(一般幼儿都回答能自己吃饭)
2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗,要求表演自己是怎么吃饭的。
幼儿各自“吃饭”,“吃饭”表演的时候,教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭,吃饭时,不说话,不东张西望。
3.教师要幼儿分组表演自己吃饭,看谁做得最好,谁就是班上的“乐乐”。
4.活动完成后,评选出班上的“乐乐”,可以评选多个。
过程三:
喂宝宝吃饭
1.教师提问:
动物宝宝会自己吃饭吗?
引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2.操作活动:
喂动物宝宝吃饭
①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是它们的肚子好饿哦,怎么办呢?
引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)
②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。
③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。
过程四:
经验总结
1.教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。
2.教师小结本活动,表扬鼓励幼儿。
教学反思
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。
在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。
并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。
吃是一种文化,民以食为天,一般一日三餐,分吃早饭、午饭和晚饭,发展到现在,在许多大中城市,许多人形成了吃夜宵的习惯。
吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。
第三篇:
幼儿园大班主题教案《我自己》及教学反思
大班主题教案《我自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿初步了解身体个部位都会活动,懂得保护自己的身体,初步形成良好的自我意识,知道自己是人群中的一个,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学会关心、帮助周围的人,体验与同伴相处的快乐,快来看看幼儿园大班主题《我自己》含反思教案吧。
主题目标
1、初步形成良好的自我意识,知道自己是人群中的一个。
2、初步了解身体个部位都会活动,懂得保护自己的身体。
3、养成对他人、社会亲近、合作的态度,学会关心、帮助周围的人,体验与同伴相处的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
主题线索
身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样
主题说明
初入大班的孩子,随着自我意识的悄然增长,他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。
他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化,会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
“我自己”这个主题,将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化,从认识自己的变化到认识他人的变化。
体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心,有更大进步的积极愿望。
我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望,鼓励他们认识自我、拥有自信,并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。
重点关注:
1、发现自己成长的变化,能从外显的转移到发现内隐的变化,学会欣赏自己的成长。
2、关注自己的身体,了解自己的各个部位都会活动,会欣赏和保护自己的身体,懂得运动动能使我们的身体更灵活。
3、能仔细观察同伴的特征,发现不同性别的不同特征,并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。
4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为,知道自己是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。
5、通过比较、测量感知自己身体的变化,如影子的变化、身高的变化等,了解测量的多种方法和工具,积累测量经验。
本月我们开展了《我自己》的主题活动,通过子主题“我的五个宝”和“小手小脚”的探索中,孩子们在照镜子、朗诵儿歌、做游戏过程中,观察了自己的五官,并在与小朋友的比较中,认识和悦纳独特的自己。
除了认识自己脸上独特的五官组成外,幼儿还在有趣的游戏中运用感官感知周围事物,发现自己的“五个宝”所具有的潜能以及如何积极地运用这种潜能,增强认识事物的积极性和主动性。
手和脚同样也是幼儿表现和认识自己能力最重要的方面,主题“小手小脚”中,通过有趣的儿歌、歌曲、游戏,孩子们认识自己的小手、小脚特征,通过操作、制作表现和展示自己的小手、小脚的本领,认识自己的能力,相信自己并乐意尝试。
孩子们认识了自己的五官,了解了五官的作用,知道保护自己的五官;
同时通过在游戏中对五官运用的感受,初步的体验到了自己是个能干的孩子。
孩子们熟悉自己的小手,能说出手心、手背及手指名称,能大胆的说出小手会做的事情;
同时在观察脚的时候,认识了脚的不同部位,了解小脚的作用,喜欢自己的小脚,知道保护小脚的常识。
随着秋天气息的渐渐浓郁,我们的自然角也渐渐出现了秋的气息,爸爸妈妈和孩子们共同收集了秋天的瓜果蔬菜,使得我们的自然角也秋意盎然。
周末趁着秋高气爽的天气,我们的爸爸妈妈们带孩子走进了秋的世界,带着孩子们一起捡落叶,和孩子们一起制作关于秋天的树叶贴画,让我们的孩子也感受到了秋天的到来!
陶弘景》:
“初,弘景母梦青龙无尾,自己升天。
”[唐]蒋贻恭《咏虾蟆》:
“坐卧兼行总一般,向人努眼太无端,欲知自己形骸小,试就蹄涔照影看。
”[明]李贽《杂说》:
“夺他人之酒杯,浇自己之垒块。
”或者属于某人自身的或某物本身的。
第四篇:
幼儿园小班优秀主题教案《自己擦屁屁》及教学反思
《小班优秀主题教案《自己擦屁屁》含反思》这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班优秀主题教案《自己擦屁屁》含反思!
【活动目标】
1、通过活动,了解正确入厕的过程。
2、学习擦屁股的正确方法。
3、知道有便意要及时上厕所,养成每天定时大便的好习惯。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】
课件“我要拉巴巴”、幼儿入厕视频、卫生纸、纸篓。
【活动过程】
一、出示故事中的人物图片,播放课件“图片欣赏”。
1、小朋友们,今天有几只小动物来到我们幼儿园,让我们一起认识一下吧!
他们是谁啊?
(大的是大河马,小的是小老鼠,中间不大不小的是粉红猪)
2、这又是什么?
用来干什么呢?
(马桶可以用来大便、小便)
二、欣赏理解故事:
(播放课件“故事欣赏”)
1、我们一起来看看,小动物们都发生了什么事?
他们肚子怎么了?
(肚子疼)于是来到了哪里?
(厕所)你猜猜他们要干什么?
(拉粑粑)
2、小猪小老鼠都进了厕所,小河马进去了吗?
他为什么没有进去?
(里面有人)对了,厕所里有人时我们要在外面等一等,不能直接推门进去,要做个有(banzhuren幼儿教育)礼貌的宝宝。
3、小动物们拉完粑粑后,做了哪些事情?
(冲厕所洗手)
小结:
对了,拉完粑粑后我们要冲一冲厕所,(.教案.出自:
快思教案网.)然后把小手洗干净,做个讲卫生的好孩子!
三、观看小朋友入厕视频。
1、小动物们真棒!
宝宝们,你们拉粑粑时会做哪些事情呢?
那让我们一起看看这个小朋友拉粑粑时做了什么事情吧!
2、这个小朋友真棒!
我们来跟他学一学吧:
脱裤子蹲下来拉粑粑擦屁股穿裤子冲一冲洗洗手练习两遍。
四、学习擦屁股的正确方法。
1、老师知道,现在很多宝宝都是让爸爸妈妈或者老师帮忙擦屁股对吗?
那我们慢慢长大了,今天就来学一学自己擦屁股好吗?
2、教师示范:
卫生纸最舒服,叠成两层擦屁股,左一个圆右一个圆,顺中间向后擦,一二三,把脏的一面折在里面,再擦一遍,顺中间向后擦,一二三。
3、请小朋友跟我学一学,把小椅子下面的卫生纸拿出来。
我们先蹲下来,擦屁股:
擦完后我们要把卫生纸扔进垃圾桶里。
教师小结:
宝宝们,当我们肚子疼,想大便的时候要赶紧上厕所,不要憋在肚子里,这样容易形成宿便产生毒素。
擦屁股时要从前往后擦。
我希望宝宝们能养成每天定时大便的好习惯。
祝你们越来越健康!
1、活动目标定位较适切性,符合二期课改要求,本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。
能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?
绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单,与幼儿的生活经验相关。
幼儿在阅读故事的时候,了解了自理大便的方法,寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。
活动中,我采用大图书阅读的形式。
幼儿和老师在一边阅读,一边摆弄的过程中,自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素,比如:
上厕所的过程中,我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中,我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节,层层递进、并采用情境教学的方式,有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩,非常吸引幼儿的注意
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