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多时候肯定是一个被领导者的角色,所以这一点至关重要
二、学习《领导科学》,让我懂得了先进性意识的重要性。
在一个社会中,难免会有不同的阶级存在,虽然在人格上,每一个阶级是平等的,但是,在现实中,社会总存在着领导与被领导的阶级,通过对《领导科学》的学习,我们能够明白,在一定意义上,为了能够在社会中获得满意的社会地位,尽量的减少自己受别人控制的成分,要努力成为社会上的精英,因此,我们就要奋发图为、自强不息,就要用一种积极有为的态度来面对人生和社会,正如我们政法系的系训“志做人中杰,敢为天下先。
”我们必须有一种担当意识,意识到自己是社会的中坚力量,进而主动的承担一些社会责
任?
通过对第二章“领导素质”的学习,我们要更加积极的向这个目标靠拢,不断提高自己的各种素质,即便是作为一个人,我们也必须具有这些基本的素养,如思想政治素质、知识业务素质、心理意志素质、身体体格素质等等,都是每一个人应该具备的素质,为了提高这些素质,我们就要不断的加强自己的学习、实践、反省能力,正所谓:
“天行健,君子以自强不息。
”
三、学习《领导科学》,让我懂得了最基本的领导理论,加强了自己的理论素养。
在学习《领导科学》中,最重要的是使我对基本的领导理论有一个大概的了解,特别是第一章
“领导体制”和第九章“领导廉政建设”,使我懂得了各种
领导体制的优劣,进而能够对各种领导体制作出基本的判
断,通过学习,我发现每一种领导体制都有自身的优点和缺点,在现实的领导体制中,并不存在单一的领导体制,各种领导体制是相互交融在一起的,因而,我们应博采众长,才能做一个好的领导者。
理论必须联系实际,对照中国的现实,我认为民主集中制是一种很好的领导体制,但我们要注意民主是基石,有了民主才能集中,因而,我们要加强民主的建设,把人民当家作主真正的实行开来;
在第九章中,通过对腐败的阐述,我们能够认识到一些对腐败这种现状的对策,这也是很有意义的,从现实的角度来看,白永华老师讲的人均GDP处于1000美元到3000美元之间是腐败的高发期,中国正处于这个阶段,这
个深刻的观点,对我们正确的认识腐败有很大的意义。
四、学习《领导科学》,还使我认识到了人际关系的重要性,我们要良好的处理人际关系。
马克思曾经说过:
“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
”我们置身于人世之间,我们就必须重视人际关系,在第七章“领导人际关系”中,我们深刻的认识到,人际关系对于每一个人的重要性,其中最有意义的就是其关于处理人际关系的方法对我们的启示意义,其中谈到了怎样处理好各种类型的人际关系,这些基本的方法是有重大的实践意义,我们一定要将这些方法具体的运用到现实中来?
总之,人际关系处理好了,我们的社会也才能是和谐的,我们的校园才能是和谐的,我们的班级也才能是和谐的。
五,学习《领导科学》,让我对国家的很多政策有了更加深刻的理解。
在第二章“领导决策”中,通过系统的学习,使我对政策类型的判断和对政策出台的程序有了一定的了解,人们常说学思想政治,也就是要更好的把握国家的政策,通过对政策程序的了解,我们能够在自己解决问题的时候,才能够作出正确的判断和策略,我们才知道怎样去想问题和解决问题,其对我们的实践有很重大的意义。
六、学习《领导科学》,使我对领导用人有了更多的了解。
在第四章“领导用人”中,系统的介绍了领导用人的原则、育人原则?
这些对我们有两点意义:
一是我们即将走上社会,将要面临找工作的困难,通过对此的学习,使我们对领导用人有了一定的了解,进而能够有针对性的提出自己的策略;
二是中国自古皆有“学而优则仕”的传统,每一个人的能力和才华,都希望能够用于国家和社会的发展之中,这种担当的意识无疑也深刻的影响着我们这些当代大学生,我们也要积极的为国家、社会尽自己的一点微薄之力,而这种力量的发挥,必须依赖于一定的职务,因此,能够把握领导用人的真谛,也就能够加强我们为国家和社会效忠的能力。
七、学习《领导科学》,使我们掌握了一些必要的学习和工作方法。
在第五章“领导思想政治工作”和第六章“领导方法”的学习,使我们能够掌握一些基本方法,其中的思想政治教育方法对我们以后有很多的重要意义,即便以后我们不是领导,但作为一个思想政治教师也要对这些方法好好的掌握,进而能够对学生进行思想政治教育工作;
其次,领导方法中的很多方法和我们的现实生活有很深刻的联系,比如“调查研究的方法”是我们在很多研究中要运用到的,而比如“组织会议的方法”对于每一个人来说都是很重要的,这些,在实际生活中都会得到运用,所以,这些方法对我们有很重大的现实意义。
人们常说:
中国的社会是一个精英社会,领导无疑是社会精英中的一员,人们又常说:
“亲其师,而信其道”。
我们也只有懂得了领导理论,才能站在历史的制高点上,来把握我们的历史、现状和将来。
学习《领导科学》的体会
学习这门课,我始终是带着愉悦的心情来学的。
不仅因为我对这门课的感兴趣,希望能从中学点有用的东西,更因为老师讲课的生动有趣,讲得透彻清晰,理论联系实际,把我们置身于领导环境之中,学着做领导决策,学着处理各方关系,学着应对领导危机等等,对我们受益匪浅。
作为一位好的领导,要有出色的才能和品质,会用人驭人。
“尊贤使能,俊杰在位,则天下之士皆悦,而愿立于其朝矣。
”人才是领导的基础,更是领导的助手。
得人者昌,失人者亡。
掌握人才是制胜的关键。
因此,作为一位好的领导,要会发现人才、用好人才。
秦因有商鞅变法雄霸中原,蜀因诸葛得三分天下;
唐因安禄山有安史之乱,明亡始于崇焕之屈死。
作为领导者要善于发挥人才的作用,给予他们权力和资源,让他们大胆的干、放心的干。
当今时代,是以经济和科技实力为基础的竞争,归根到底是人才的竞争。
领导用人的目标就是实现知人善任。
领导者贵在知人,因为知人是善任的前提,知人才能善任;
领导者也贵在善任’因为善任是知人的目的。
这两者的统一,就形成了领导者的
用人之道。
而要做到这一点,最重要的前提条件是,领导者必须树立科学的用人观。
有德方能为好官,才能真正地全心全意为人民办好事办实事。
有才能的领导多的事,可是有很多领导却拿着可支配的权力的去为己谋私利,腐败堕落。
人们对这些领导是恨之入骨,,所以一个好的领导要有高尚的心理品德,有一颗热忱的心,对工作、对百姓。
“俯首甘为孺子牛”,勤恳踏实,
忠厚老实,廉洁奉公,为
人民服务。
没有文化,没有知识,绝不是高素质人才,但判断一个人是不是人才,也不能仅看其文凭高低、考分多少,更需要能力。
中国的科举考试推行了上千年,但总有些考中的进士,举人并不适合做行政领导工作,而历史上科举考试中的状元也就是考分最高的人,成为有作为的政治家、能吏的更是少得可怜,一个人是否有才能,其在实际工作中的表现是关键,如果不去考察其在工作中的政绩和具体能力,一味地看文凭、看考分,不仅对那些能力强而不善于考试的人不公平,还会助长投机取巧和弄虚作假的歪风。
以业绩为标准判断一个人的优劣无疑是相对公正的,一个人在其岗位上干出的业绩是其能力的重要体现。
但领导必须懂得,一个人的业绩是各方面因素共同作用的结果,人的能力有大小强弱之分,尽心尽力取得业绩与游刃有余取得业绩,具有本职区别,并非所有在某个岗位上干得不错的人都可以做更大的事,负更重要的责任。
北宋有个官员叫樊知古,当转运
时,名声很好,后被提拔为户部尚书,虽尽力工作,仍无法胜任,只好辞职。
事实证明,领导者用人不仅要看其能否做事,还要看清其能做大事还是能做小事,这样才能避免人才浪费。
当然,要做到这一点,一是领导者要善于了解一个人的潜在才能;
二是要建立人才能上能下的机制,使大材小用,小材大用的现象及时得以纠正。
天下无全才,所以才有通才与专才之分,通才意味着什么都通也都学得不深。
且现实生活中的通才并不多,更多的是专业之才。
须知,
人才不是标准件,这个行业或专业的人才在另一个行业或专业不一定也是人才。
领导工作要求领导者具备特殊的领导才能,并不是所有的人才都适合做行政工作,人才的情商、智商、胆商等都可能成为其当好领导的制约因素。
因此,领导在用人方面,必须考虑岗位要求、人才的“三商”等综合条件,因材施用,不能认为所有人才都可以做好官,也不能将不适宜当干部的人都视为非人才,从而做到人尽其才、才尽其用。
现实中,大多数人才能够珍惜名节,重视修养、终生进取。
但也有一些人会随着环境、地位、年龄等变化而变化。
有的人会随着地位的变化,而变得腐化,而有的人却能洁身自好。
因此,领导者必须知人懂变,不能一次选择就万事大吉,而要立足于防范,加强对人才的管理、教育、监督,使之尽可能往好处变,而不是往坏处变。
六、把握科学的用人原则,注重用与领导者观点不同的人才
领导者要敢于抛弃那些有独到思想见解、喜欢提不同意见的人视为“反骨”或不配合工作的落后观念,树立唯才是用的用人观,大胆提拔不唯命是从、敢于提不同意见的人才,是领导者真正需要的人,敢于说真话实话、善提不同意见的人往往是领导需要的人。
因此,一个想有所成就的领导者,
必须学会用有独到见解,敢于提异议的人,这样才能使自己
保持清醒,使干部队伍充满活力。
七、对下属科学授权,充分信任。
正所谓“用人勿疑,疑人勿用”,对有才能的下属要充分信任,给他们足够的权力,让他们展示自己的才能。
汉朝时,陈平投靠刘邦,刘邦很是重用他,后来有人向刘邦举报说陈平的劣迹。
刘邦不以为然,认为陈平的缺点不影响他的人品。
他仍是可造之材。
后来陈平三出计,助刘邦夺取天下。
刘邦对下属的充分信任,是他能成功的重要方面。
八、重视物质奖励和精神奖励并用,厚赏惜赏。
建立科学的业绩评价激励制度、分配制度,使有才能、有贡献的人在物质上获得实惠,在精神上获得荣誉的满足,只有这样才能使那些想做事、想成事的人具有施展才能的舞台。
领导者奖励手下人,往往不仅为了激励他,还为了做一个榜样给别人看,让大家都知道自己是重视人才的,从而吸引更多人才这就是厚赏之策。
这种方法要比费尽力气到各处去寻访人才有效得多。
奖励丰厚,动力越大,重赏之下必有勇夫。
同时,还要惜赏。
惜赏的道理在,虽然领导者手中握有很多资源,可以游刃有余地安排下属的奖赏,但是也绝不可以随便行赏,一定要做到事出有因,赏罚得当,大功大赏,小功小赏,无功不赏,从而形成一种积极健康的风气来引导众人的行为。
九、注重年富力强,任用年轻干部。
人在不同时候、不同
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