最新Unit11TheMedia教案资料Word格式.docx
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II.目标语言
功能句式
Expressingpinions
Personally,Ithinkthat’sherproblem.
Imean,itseemstomethat…
Well,inmyopinion,thisshows…
Personally,I’magainsttoomuchcontrol.
I’minfavourofsomekindofcontrol.
Expressingagreement
That’strue,but…
Youmayberight,but…
Iagree.Youareright,thereis…
Itotallyagree.
Expressingdisagreement
Icompletelydisagree.
I’mafraidyouarewrong.
I’mafraidIdon’tagreewithyou.
Ican’tagree.
Interrupting
CanIsaysomething?
CanIinterruptamoment?
Rubbish!
You’rewrong.
I’djustliketosay…
Noway!
词汇
1.课标词汇
media,chat,quiz,opera,current,affair,photographer,bomb,explode,agenda,nation,political,widespread,poverty,electricity,AIDS,sex,administration,reform,demand,debt,belief,painful,host,announce,committee,distinction,application,pub,delighted,publish,incident,evidence,explanation,analyse,arise,blame,willing,self,employ,self-employed,legal,attempt,defend,argument,process,profit,analysis,encouragement,onto,attitude,dislike,pretend,hire,bush,respect,disagreement,channel,advertise,classic,certain,sew,beer,corporation,band,suitable,advertiser,budget,visually,boom,visual,concept,approach,humor,contemporary,contribution,citizen,niece,nephew,consideration,bravery,innocent,conclude,astronomer,spokesman,sightseeing,fiction,scene,trolleybus,southwest,fog,tyre,muddy,ankle,ambulance,strawberry,load,ex-husband,district,editor,ahead,harmful,yours,faithfully,unemployment,interrupt,tobacco,anyhow,false,environment,protection
2.认读词汇
paparazzi,greengrocer
3.词组
standfor,infavourof,consistof,standout,aslongas
语法
Learnthepassive(II)
TheG8ismadeupofpoliticalleadersfrom…
TheGroupofEight,orG8,wasformedbyeightoftheworld’swealthiestnationsin1998.
Thenewsisbeingcelebratedbycrowdsinthestreets.
At12:
45UKtimetoday,thenameofthehostcityfor…wasbeingannouncedby…
Reformshavebeendemandedbypeoplefromallovertheworld.
London’snamehadbeenannouncedtwicebefore.
…asthetopicofAfricawillbediscussedindetail.
Itisgoingtoberememberedasahistoricalmeetingthisyear.
II.Gerunds
Forexample,itcouldbe“ShanghaiSewingMachine”,…
Formanyoftoday’sadvertisers,repeatingoldideasisnotasuccessfulapproach…
…alotofmoneyisspendonapplyingmoderntechniquesofdesign…
Otherstrytocreateadvertisementthatpeoplesimplyenjoylookingat.
重点句子
1.Intheend,itcamedowntoachoicebetweenParisandLondon.P23
2.Someadvertisementsconsistofpicturesorthewordsofexpertstoshowpeoplehowgoodtheproductsare.P26
3.Bydoingthis,theyhopetomakepeopleforgetthatsomeoneistryingtosellthemsomething.P26
4.…,peopledon’tmindbadlanguageontelevisionaslongasitisnotusedinprogrammeswatchedbychildren.P28
III.教材分析与教材重组
1.教材分析
本单元以“媒体”为中心话题,从讨论课本图片中的报刊、杂志、网页可能涉及到的各种内容入手,利用读、听、说、写等各种语言形式逐步向学生展开了一个现代多媒体多方位信息传播的画面。
单元中的阅读材料使学生得以了解媒体在世界政治、经济、文化交流和新闻的传播和报道方面所发挥的重要作用;
了解现代广告的特点、构思和设计以及它在人们的思想、理念和生活中所产生的作用和影响;
了解英国等西方国家主要大众传媒(如报纸)的历史和现状以及所刊载的内容和所传递的文化内涵,并引导学生学会客观、冷静、有分析、有取舍的接受大众传媒信息。
单元中的听力材料则侧重使学生通过听广播节目、评论、讨论等了解当前社会上的“名人现象”和应运而生的“狗仔队”现状,并对此发表自己的观点,使他们对某些社会现象的态度和认识逐步成熟起来。
本单元的口语和写作练习内容可自动更新,语言应用时效性强,在紧密结合阅读和听力内容的同时还突出了对所学基础语法(被动语态和动名词)的运用,使语法学习在语言中鲜活起来。
整个单元的设计突出了一个主旨:
使学生在听说读写用(就目前媒体所关注的焦点发表自己的观点等)的过程中掌握与媒体有关的词汇、语言、习惯用法和媒体传播中常见的语法现象,并使学生在学习中得到教益:
媒体承载和传播着人类先进文化思想和科技的进步,同时也夹杂着社会进程中的消极因素,因此对于各种传媒信息,要学会冷静观察,客观分析,去粗取精、去伪存真。
1.1Warm-up从讨论图片中的报刊、杂志、网页可能涉及到的各种内容直接进入本单元的主题“媒体”,其中涉及了阅读CultureCorner、听音识别节目类型、讨论有关媒体的问题等主要教学活动。
1.2WorldNews重点是语言学习,共设计了七项任务。
Ex1中的问题是:
世界哪些地区是目前的新闻焦点?
该题目设计巧妙,内容灵活,可与时俱进,为下一步有目的的阅读进行热身。
阅读课文是两则2005年7月的新闻。
第一则“AfricaonG8Agenda”介绍了八国集团的组成国、它的宗旨和当年特殊会议要解决的重大问题;
第二则“LondonWins”报道了7月6日来自伦敦的重要新闻:
伦敦将在2012年第三次成为奥运会主办城市,伦敦市民热烈庆祝这一喜讯。
Ex2设计了一组检测性问题,要求学生在阅读课文之后回答。
这些问题概括了两则新闻的所有主要信息,旨在训练学生在快速阅读中筛选和择取主要信息点的能力并检测阅读效果。
Ex3以完成句子的形式引入“各种时态的被动语态”的学习,因所有句子都取自课文,这样既降低了语法的难度,又使语法学习活用起来。
此后的Exx4-7都是被动语态的应用性练习,如在被动语态的句子中找出动作的执行者、用被动语态结构完成句子、用被动语态改写新闻等,使学生对被动语态这一语法项目的学习熟能生巧,学以致用。
1.3ThePaparazzi重点是听说技能训练。
Ex1让学生谈谈对自由职业摄影师有哪些了解,为下一步的听说练习开启了大门。
Exx2-8主要通过听广播节目、评论、讨论等了解当前社会上的“名人现象”和应运而生的“狗仔队”现状并对此发表观点,使学生得到听说技能的训练。
练习中包括解词、填词、判断、发表观点、讨论问题、找重音词等多种形式,并提供了听力指导(听取特定信息)和功能句式(表达各种观点)。
Exx9-13紧扣听力,口语和写作相结合,采用了写短文、做笔记、讨论、采访等各种操练方式,同时融入了短语动词的学习。
1.4TheAdvertisingGame再次突出了语言学习。
这一课有两个学习重点,阅读(Exx1-5)和语法(Exx6-10)。
作为阅读准备的Exx1-2以学生经常谈论和颇受影响的广告为切入话题,激发学生的阅读兴趣。
阅读材料介绍了新旧广告的不同和现代广告的特点,使学生在语言学习中了解现代广告的构思和设计以及它在人们的思想理念上和生活中所产生的作用和影响。
Ex3设计了四个问题,要求在阅读之后回答提问。
这组练习兼顾了快速阅读的训练
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