一年级下册生命安全教育教案Word格式.docx
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第二课时
遵守公共场所安全规定
教学活动背景分析:
一年级学生的年龄小,注意力范围小,时间短,思维具有直观、形象的特点。
全课利用看、听、说、演、赛等多种形式来展开教学活动,活泼的动画片,快乐的演一演,激烈的pk赛,让孩子们特别喜欢。
通过有趣生动的活动,让学生了解,认识公共场所安全规定,知道安全标识,在日常生活中自觉遵守安全规定,注意自身的安全。
教学活动目标:
1、了解各种公共场所,知道一些常去的公共场所应遵守的安全规定。
2、认识一些公共安全标识。
3、强化安全意识,让学生认识到遵守安全规定的重要性,自觉遵守公共场所安全规定。
教学活动对象:
小学一年级的30人,全班学生分6组,共5组。
教学活动材料:
教学课件、与公共场所安全有关的视频、安全标识卡片、抽奖盒子等。
教学活动步骤:
一、情境园:
1、出示图片:
淘淘被电梯夹住手指
2、讲述故事:
8岁的小男孩淘淘在手扶电梯上疯跑,不慎摔倒,导致手指被卷入电梯。
闻讯而来的消防官兵立刻断掉电源,拆开电梯将淘淘救出,但淘淘已经被电梯“咬断”了两根手指。
3、听了故事同学们知道了什么?
小结:
同学们知道的可真多!
看来我们到公共场所,必须要遵守那里的安全规定,才能保证我们的人身和财产安全。
今天,我们就来学习“第13课遵守公共场所安全规定”,看看会教我们些什么知识!
(板书课题13、遵守公共场所安全规定)
二、智慧屋:
1、了解什么是公共场所
提问:
同学们,你知道哪些地方是公共场所呢?
公共场所是指人群经常聚集,服务于公众活动的场所,包括街道、马路、车站、码头、机场、广场等。
2、看视频
播放认识安全标识动画,让学生了解常见的安全标识。
3、小组pk赛
(1)让学生从盒子中抽出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
(2)讨论安全标识的用途:
我们生活中为什么有这么多安全标识?
它们对我们有什么用途?
小朋友想一想,如果没有这些安全标识行不行?
为什么?
(3)总结:
同学们,我们在公共场所一定要按安全标识上的要求行动,才能保证安全。
如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、讨论:
在公共场所我们还应怎么做才安全呢?
5、齐读书上《在公共场所应做到三点》。
三、训练场:
1、看一看,想一想
出示图片,下面分别是哪些公共场所?
我们应该怎么做?
第三课时健康要“四勤”
1、了解个人卫生常识“四勤”是非常好的健康行为习惯。
2、要学生养成讲卫生的好习惯并做到持之以恒。
教学重点:
养成从小讲卫生的好习惯
教学难点:
如何落实并做到持之以恒
一、导入并揭题。
1、师:
《小学生行为规范》明确规定:
自尊自爱、注重仪表。
我们敬爱的周总理一生风度翩翩,仪表堪称楷模,为中外世人所敬仰。
2、今天我们就来学习《健康要“四勤”》。
3、板书课题。
二、讲授新课。
1、出示周总理仪表格言:
面必净,发必理、衣必楚、钮必扣。
问:
你们知道这是什么意思吗?
为什么要这样做呢?
2、师:
那我们同学们怎样做到讲卫生呢?
3、你们知道
“四勤”是指哪
“四勤”吗?
师出示,生齐读。
4、同座互查,你做到了哪几勤?
三、知识导航。
1、为什么要做到“四勤”?
2、没有做到会怎样?
四、知识链接。
洗手歌,学习正确的洗手方法。
五、教师小结:
今天学习了健康要“四勤”,
“四勤”有什么好处?
板书设计:
健康要“四勤”
勤洗手
勤洗头
勤洗澡
勤漱口
作业设计:
读儿歌
第四课时个人卫生“六不要”
1、了解卫生“五不要”的内容,认识健康的重要性。
2、努力做到卫生“五不要”,培养良好的行为习惯。
了解卫生“五不要”,认识健康的重要性
培养良好的行为习惯
教具:
ppt,自带一小包食品
课时:
1课时
一、谈话导入。
1、举例:
外出游玩后腹泻
在公共场所人群比较多,有健康的人也有患各种疾病的人,疾病包括肝炎、肺结核等传染病。
如果自己卫生意识差,将会怎样?
3、板书课题:
个人卫生“五不要”
二、学习新课。
(一)看一看:
1、自由读课本第2页。
2、小组讨论:
为什么要讲究个人卫生“五不要”,我们该怎么做?
3、交流反馈。
⑴不随地吐痰。
痰、鼻涕落到地上经晒干或风干,细菌、病毒漂浮空中会传染给别人。
痰、鼻涕要吐在纸巾丢进废物桶。
⑵不乱扔乱倒垃圾,这个有碍环境美化、滋生细菌、“四害”繁殖,是非常不文明的行为,垃圾分类入垃圾箱。
⑶不乱涂乱画,这样会影响公共场所环境美化。
⑷不随地大小便。
粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵,会传染细菌。
⑸不吃过期、变质的食品。
①
怎样识别过期变质的食品?
②
按照第3页的方法,观察你带来的小食品。
③
交流反馈。
(二)读一读p3儿歌
三、教师小结。
不乱扔乱倒垃圾
不乱涂乱画
不随地吐痰
不吃过期、变质的食品。
不随地大小便
学会识别过期变质的食品。
课后反思:
第五课时养成饮食好习惯
教学目标
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。
3、了解食品添加剂的坏处,知道安全饮食的常识。
4、培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。
教学重点
教育学生如何学会健康饮食
一
、讨论:
教师问题
小朋友,在你的印象中,你觉得什么样的人是健康的?
让学生积极发言
曾加课堂互动
教师总结:
是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。
老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关,并不是没有生病的人就是一个健康的人。
所以,在日常生活中,我们一定要注意健康饮食。
那如何做到健康饮食呢?
教师板书:
健康饮食
二
从故事中导入
1、生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。
下面请同学们听一个故事。
故事大概内容:
一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。
2、小朋友听了这个故事后,有什么话想说?
让同学们发表自己的意见
3、教师总结:
是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化。
这样我们的胃和肠道才能健康的工作。
板书:
不能暴饮暴吃
三
从资料中学习
1、食品添加剂的种类及作用;
食品添加剂对人体健康的危害;
(强调下方便面中的视频添加剂,极其危害)
什么是绿色食品,绿色食品的标志是什么;
2、全班交流,交流感受。
同学们也可以举例证明,教师也可以谈亲身体会。
(结合新闻实事)
小朋友,像“肯德基的苏丹红一号事件”,让我们同学为食品安全担忧;
“农药、化肥对农产品的污染”也让很多人震惊;
所以,在平时饮食中,我们要多吃绿色食品,少吃带有色素等添加剂的食品。
这是与我们健康成长极其相关的事情。
多吃绿色食品,少吃带有色素等添加剂的食品
四
了解营养
1、讲述:
在平时,老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜,有的是只吃肉、不吃蔬菜,长时间这样会有什么结果呢?
(1)缺少维生素,为什么会营养不良?
(2)人体到底需要什么营养呢?
(3)
这些营养对身体有什么好处?
(4)强调挑食的害处
(5)教师小结:
没有一种食物含有人体所需要的全部营养。
为了健康成长,食物要多样化,不偏食很重要。
食物要多样化,不偏食挑食
2
、你认为这几份食物的搭配合理吗?
请说出你的理由?
教师在黑板上写下食物搭配。
3、看来如何搭配食物、合理饮食,也有很多科学知识在里面。
这有待于我们今后去慢慢了解。
(板书:
食物搭配要合理)
(六)总结:
看着板书小结。
小朋友通过这节课的学习,我们知道了要做到健康饮食,就不能暴饮暴吃,要多吃绿色食品,少吃带有色素等添加剂的食品,食物要多样化,不偏食,同时,还要注意食物搭配要合理。
在平时的生活中,我们可以结合一些新闻和资料进行总结。
什么样的食物是健康的,怎么的搭配食物是合理的。
小朋友们也可以给父母一些建议,比如说在父母买菜的时候给一些意见,这些都是合理的。
总之,饮食健康是我们健康成长的一个重要的因素。
(七)课外拓展
以及课堂作业
小朋友们可以在课后去多看看书
看看什么样的食物具有什么营养
怎样的饮食规律才是对人体是健康的。
制作宣传标语,号召全校学生健康饮食。
第六课时端正体姿我做到
教学目标
养成正确的读写姿势
教学重点
知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。
教学过程
同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。
1、出示读书姿势图片
请同学们看图片。
读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
(边说边指点)
教师示范,学生跟着做。
(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解)
①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
(注意:
眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
)
2、教师巡视,纠正。
请同学上讲台示范。
3、同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。
哪个同学会写字?
(请同学上台演示自己平时的写字姿势)让孩子们评评谁做得好,谁做得不好,并说说理由.
师小结:
写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。
4、请学生看写字姿势图片
看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。
(边
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