五年级家长会数学老师发言稿Word格式文档下载.docx
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五年级家长会数学老师发言稿Word格式文档下载.docx
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||有的家长说,荀老师我每天在孩子上学前都嘱咐他上课要专心,可没什么作用,我||的孩子就是不听话。
请家长们仔细想想难道想让孩子专||心听课,光靠每天的这几句嘱咐就够了么?
不够!
远远不够!
古希腊有||句名言,性格即命运,那么性格是如何养成的呢?
是习惯!
那么习惯又||是如何养成的呢?
就是一次又一次地反复。
在日常生活中,家长要用自己的细心去感染孩子||,比如把家里布置得井井有条,引导孩子学会自己整理东西、收拾房间,培养孩子自己||的事情自己负责的责任感。
有的家长可能会奇怪了,这些都和学习无关啊。
是的,我||们来看看为什么有的人从小到大,还总爱丢钥匙、钱包。
只要仔||细留意,但凡事业有成的人,哪个做事不是严谨细致,即使是那些看起来大||大咧咧的人,也是粗中有细。
我们也应该认识到生活习惯||对学习习惯的巨大影响。
下面再说说完成作业的习惯,作业一定要认||真完成。
其实我对他们完成题目的要求是很高的。
首先我要求他们在做题之前一||定要认真审题,有的孩子非常马虎,题目的意思都没有弄明白就急着动||笔做。
这个习惯是非常不好的。
其实在孩子们读||三年级的时候我就跟他们讲过磨刀不误砍柴功的故事,并且引申为读题不||误做题功。
我告诉他们读题不仅仅是把题目读一遍||而已,还要分析和理解题目的意思,只有正确理解题意了,这||算是真正读好题了。
在课堂上完成题目时,我要求他们用半分钟||时间读题,然后才允许动笔解答。
其次,是解题后必须说想法,说解题思路。
在||课堂上,做完题后我都会给孩子们半分钟时间自己说或和同桌||互相说解题思路,然后再请几个同学把思路说给大家听。
我要求计算题要说出计||算顺序和计算过程;
判断题、选择题、填空题要说出理由;
应用题||要要说出解题思路和每个算式表示的意思;
作图题一定要做两次,一次是画,一次是验证。
||这些都是为了让他们从小学会思考。
有时孩子做题也想了但是没想透,理解了一点但是没||有完全理解。
那么怎么知道孩子到底有没有真正理解了呢?
||很简单,如果你的孩子能清楚表达他的解题思路说明他真正学懂了,如果说不||好或者不会说则说明他还没有完全学懂或者根本不懂。
最后,做完后一定||要检查。
检查不是从头到尾看一遍,用眼睛检查是起不到什么作用的,一定要||动笔检查。
计算题要动笔验算,作图题要用学具验证,应用题再思考分析一遍等等||。
当孩子自己检查到错误时,家长要及时表扬孩子,夸奖||他你真细心。
让孩子尝尝甜头,他才会有兴趣。
我想,如果孩子们在||家里完成作业时真正是按照我的要求来完成的,应该还是很有质量的。
如果您的孩子能坚||持按照要求来完成数学作业,并且形成习惯的话。
相||信这对他以后的学习乃至生活都是相当有好处的。
希望家长们在孩子完成作业时||能多关注一下自己的孩子,孩子在认真审题吗?
检查了吗?
能说出想法吗?
多去||看看,多去问问。
如果您只记得关注电视、挂念着打牌、上网||,孩子怎么会有心思做作业。
孩子的好习惯是您培养出来的,他||的坏习惯也是您惯出来的。
接下来解答几位家长向我提出的一个问题,有好几位家长||或者通过打电话或者通过试卷签字的方式向我||提出怎样帮孩子克服粗心的这么一个问题。
看来也一部分家长已经意识到孩子粗心的严||重性了,为了更好地解答这个问题我还特意搜查了不少资料。
首先是要将基础知||识、基本技能学得扎实些。
有的孩子平时忽视基||础知识、基本技能的学习和训练,对它们掌握得不透彻、不扎实、不熟练、不灵活,甚至似||是而非,考试中一旦需要多种知识的综合应用,理解就模糊起来,不知道如何灵活||加以运用。
这些孩子往往是考完之后,经别人稍一指点,就恍然大||悟,懊悔不迭,怨自己太粗心。
针对这种情况,就要重视双基的学习,加||强双基训练。
要使孩子认识到基础知识的重要性,懂得最容易的往往是最难的,也||最容易出错的道理。
只有将基础知识掌握得牢固,明白其知识的来龙去脉,才能举一反||三,运用自如,不让粗心乘虚而入。
第二、要养成做事后认真检查的习惯。
当||我们完成一件任务后,要认真检查一下我们所做的事,有没有因为||粗心而导致的错误,这样,那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。
比如说做完||作业后,考试完以后,认真检查一下有没有漏题,核||对有没有抄错或写错数字,上学之前检查一下上课要用||的书本有没有带齐,考试之前检查一下考试要用的纸笔,||都是非常好的习惯。
第三、要慢慢养成细致的性||格,培养严谨的学风。
要使孩子从小养成认认真真,一丝不苟地做好每一件事的||习惯,其实,生活作风和学风是可以互相影响的。
一定要从小事做起||,同时还要持之以恒,这样才能产生效果,如果三天打鱼两天晒网就||无效果可言了。
总之,孩子的粗心并非罪不可赦,与其一味责备、给孩子施加心理||压力,倒不如在平时加强对孩子的训练,培养他们良好的生活和学习习惯。
最后,跟家长们汇报一下孩子在校数学的学习情况:
1、单元测试成绩优异的:
2、本学期进步大的:
就说吴欣悦同||学吧,在三年级的时候,她经常拖欠作业甚至不做作业,可是这个||学期,她没有拖欠过一次作业。
当然还有很多值得称赞的孩子,如
3、作业完成得好的:
4、本学期需要继续努力的:
【2】家长会数学老师发言稿
您们好!
我是五(3)班和五
(1)班的数学老师。
五年级的数||学学习已不同于低年级了,抽象知识增多,难度加大。
有些孩子一时难于适||应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。
家长们要有思想准||备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。
一、关于课堂。
课堂四十分钟是最重要||的,也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。
我||们班上的情况也是这样,我注意留心观察过,那些成绩不太好的同学往往是上课不||注意听讲的同学,这一点一定要引起我们的注意。
||课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。
但也有几个同学,不会听课,老是要老师||来提醒,这样学习成绩必然就会受到影响。
这些同学上||课没有十分专心听,回家作业也经常不做,那什么时候去提高他的成绩||呢?
总的来说,刚才提到的都是学习常规,好的学习||习惯终身收益,习惯的养成不是一天两天形成的。
但我认为||该规范的时候要规范,而且要严要求、要坚持。
我为什么要强调这一点,因为我觉||得我们班在这方面做得不好,需要一定的力度去加强。
家长们也可以由此受到||启示,鼓励孩子去思考问题,尤其是独立思考问题||和让孩子会提问题。
区一体化同时会思考问题还是是一个习惯,还需要家||长配合学校进行不间断的教育,这样好的习惯才会最终养||成。
二、教学方法。
在我的数学课堂上,我非常喜欢提问单个学生||起来回答问题,而很少采用集体回答。
第一,我认为有助于培||养学生思维能力,集中学生的注意力,假设学生课堂上走神了,那么他就||不能很好的回答问题,所以学生的注意力非常集中,而且,单个学||生起来回答,还让每一个孩子都能积极的动脑思考,而不是跟着全体随便说,而根||本没有自己的思考。
第二:
有助于学生表达能力的培养,树立学生的自信心。
在开||学二个月以来,我们班的同学都能勇敢的站起来表达自己的||想法,非常的自信,虽然有时的想法不是很正确,我都给以大力的表扬||,我在课堂上经常说的一句话就是:
只要你勇敢的站起来表达自己的想法,不论对||与错,你就是最棒的。
通过以上的做法,在数学课堂上基本上所有的学生都能很好的注意||精神,积极的动脑思考。
三、数学作业
1、多给孩||子一点信心。
对孩子说你能行。
我知道很多的家长||都非常关注孩子的学习,特别是作业,但是对于作业,我的理解是家长少||讲,让孩子自己做。
我有一个亲戚家的男孩,在||三年级,每次写数学作业,就喊,妈妈,你来看看这题,||一会又喊,妈妈你来看看这题。
时间一长,好象不会写数学作业了,不会思考了,每次都||是妈妈你来看看。
所以,如果你的孩子也有这种情况,请你对孩子说,||妈妈相信你能行,自己试试看吧。
你可以在孩子作完了作业||,再给孩子检查,如果真的有不会的,你可以再给他讲解。
这||样孩子就能够学会思考,而不会事事都依赖你。
2、对于作业。
我还想对家||长说,请您更多的关注孩子作业的认真程度。
为什么这样||说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度。
孩子的作业认真||,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就||会非常的好,起到了巩固提高的作用。
如果孩||子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么||,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。
怎样的作业是认真的作业,我都和||孩子们说的非常清楚,他们都知道应该怎样写。
所以如果孩子们没有用心的写||作业,请监督您的孩子重写。
3、对于改错作业。
就是学生有了错||题后的改错作业,有的同学的习惯相当好,能非常快的改完教上来,因为||学习就是一个错误改正,重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生||就没有提高,但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作||业,也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学,到教室外面玩||。
相对来说,学生的错题都不是太多,能用很短的时间就||可以改完,没有改完多因为拖沓。
现在的车辆很多,存在很多不||安全的因素,所以我们也不能把孩子留在学校||改错,而我们的数学作业又是隔一天一布置,所以,特别||是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯,请您在晚上回家多关注||一下,帮他讲解一下,叮嘱他把前天作业的错题尽||早改完。
很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上,认为孩子只听老师||的,不听自己的。
我不赞同这个观点。
我们希望家长更多的支持和||参与。
4、提优训练。
对于一些数学成绩优秀的同学,对于他们,做一些数学书上的||题目以经不能够满足他们的需求了,我建议各位家长能够给他买一本||奥数书对他们进行思维训练。
如果想让你的孩子成绩更||提高一些,那奥数的训练有十分有必要的。
如果你想||让你的孩子长大后,能够考入重点高中的话,奥数的思维训||练是不可缺少的。
四、期中成绩分析:
本学期刚刚完成了期中检测,总体情况还||好.五
(1)班:
90100分18人;
8089分16人;
7||079分11人;
6069分3人;
不及格4人;
平均分:
82分。
||五(3)班:
90100分20人;
8089分1||6人;
7079分6人;
6069分7人;
不及格||1人;
84分。
但也暴露出一些问题。
比如:
有些同学概念不够清晰,填||空题失分较多;
也有些同学不够细心,这实际上是平时学习不认真的一个缩影。
五、对家长的一些建议。
1、必需有很强的责任
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