新高考语文二轮配套练习题任务限时集训8 标点修辞句子效果词语病句连贯一 WWord下载.docx
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1.下列各句中的顿号,和文段最后一句中的顿号作用相同的一项是(3分)( )
A.他三番五次、三番五次地伤害了父母的心.
B.农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。
C.今年我公司研制、推出了两款新车。
D.我们研究两个问题:
一、小说是什么?
二、怎样学好小说?
C [A项,用于需要停顿的重复词语之间.B项,用于相邻的两个数字之间,表示缩略.C项,用于并列成分之间,和文段最后一句中的顿号作用相同。
D项,用于不带括号的汉字数字之后,表示次序。
]
2.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析.(4分)
[解析] 解答此题,需要根据题干对于比喻相似性特点的表述,对画横线的句子中的本体(天然湖)和喻体(镜面)之间的相似性进行表述,并简述这样描写的效果。
[答案] 画横线的句子描写的对象是天山峰峦高处巨大的天然湖,它与美女晨妆时开启的镜面相似,都是明净的,(2分)作者通过运用比喻写出了天然湖的平静、清澈和美丽。
(2分)
3.文中画波浪线的句子可改写成:
“这幽静的湖中有一群天鹅,它们让湖更显得明净和幽静。
”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
(4分)
[解析] 解答此题,需要比照改句与原句在句式、修饰语等方面的区别,然后从表情、达意等内容方面和句式等结构方面,简述原句的好处.本题中,原句通过动静对比、视听结合来表现天鹅的美,句式也更整齐。
[答案] ①原文将湖面的静和天鹅的动形成对比,以动衬静,动静结合。
②原文“……洁白增添了……明净……叫声增添了……幽静"
,从视觉和听觉两方面来写天鹅的美,细致具体。
③原文句式整齐,具有韵律美。
(每点2分,答出两点即可)
二、阅读下面的文字,完成4~6题。
历经几百年,秦腔竟然没有被淘汰,被沉沦,__①__.这其实是有解的,其解就在陕西这块土地上。
如果你是一个南方人,坐车轰轰隆隆往北走,渡过黄河,进入西岸,八百里秦川大地,原来竟是:
一抹黄褐的平原(a)一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋,粗笨而庄重;
冲天而起的白杨、苦楝、紫槐,枝干粗壮如桶(b)叶却小似铜钱,迎风正反翻覆……你立即就明白了:
这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖地统一(c)__②__,活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出:
高个,浓眉,眼和眼间隔略远,手和脚一样粗大,上身又稍稍见长于下身.当他们背着沉重的三角形状的犁铧,赶着山包一样团块组合式的秦川公牛,端着脑袋般大小的耀州瓷碗,蹲在立的卧的石磙子碌碡上吃着牛肉泡馍,你不禁又要改变起世界观了:
啊,这是块多么空旷而实在的土地,在这块土地摸爬滚打的人群是多么(d)二愣(e)的民众!
那晚霞烧起的黄昏里,落日在地平线上欲去不去地痛苦地妊娠,高音喇叭里传播的秦腔互相交织,冲撞,这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!
于此,你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗?
不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗?
4.文中括号处的标点符号,填写最恰当的一项是(3分)( )
a
b
c
d
e
A
;
,
!
“
”
B
。
——
C
、
D
!
A [a处构成并列关系,故排除B、D两项;
b处,前后两个分句为对比关系,且两个分句较短,故选用逗号,排除C项;
c处表示感叹,故选用感叹号;
d和e处“二愣"
是引用,故选用双引号。
]
5.文中画波浪线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨,也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”,其表达效果不如原文,为什么?
[解析] 本题考查赏析句子的表达效果的能力,品味语言可从人称、句式、修辞等角度思考。
第二人称增加亲切感,拉近与读者的距离,便于情感交流,因此题干中更改成“人们"
效果不如“你”好;
反问句可以加强语气,发人深思,激发读者感情,增强语言的气势和说服力,而题干使用陈述句,语气不如原句强烈。
[答案] ①原文使用反问语气,能够增强语言气势和文章感染力,表明结论确定无疑;
②原文运用第二人称,既与上文中的“你”相照应,又能够拉近与读者的距离,增强文章的抒情性和亲切感。
(每点2分,意思答对即可;
如有其他答案,言之成理,可酌情给分)
6.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
[解析] 本题考查语言表达连贯的能力。
①处后面句子“这其实是有解的”,是对画横线处内容的解释,故①处应表示疑问或不解,故填“这使多少人大惑而不得其解"
.②处是下面句子的引子,根据下文对秦人的描述,故此处填“再去接触一下秦人吧”。
[答案] 示例:
①这使多少人大惑而不得其解 ②再去接触一下秦人吧(每处2分,意思答对即可;
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分;
字数不合要求,酌情扣分)
三、(2020·
新高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成7~9题。
风筝,是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。
早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。
到唐代,风筝开始出现在文人诗歌中.宋代以后,逐渐演变成一种老少皆宜的玩具,而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。
明代以后,风筝传播到世界各地,并深受各国人民喜爱。
( ),吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。
早期的风筝制作十分简单,用竹篾做骨架,贴上素绢或白纸,结好线绳,便可放飞了。
随着时间的推移,风筝的制作技艺不断炉火纯青,样式也逐渐丰富起来,从动物、植物、器具、文字,到人物、仙佛,不一而足,风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。
有些风筝还安装了声响装置,如著名的“板鹞"
风筝,通体安装笛哨,少则数十个,多则成百上千。
放飞时百哨齐鸣,宛若空中交响乐,具有独特的魅力,大大增加了放风筝的趣味性。
7.文段中加点的词语使用不当的一项是(3分)( )
A.喜闻乐见 B.老少皆宜
C.炉火纯青D.不一而足
C [“喜闻乐见”一词出现在“放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动"
一句中,意为喜欢听、乐意看,形容很受欢迎.用来形容放风筝这个活动,语义上恰当,句法上也没有问题。
“老少皆宜”出现在“宋代以后,逐渐演变成一种老少皆宜的玩具"
一句中,意思是老年人和少年人都合适。
风筝作为一种民间玩具,既可以放飞,又可以欣赏,对老年人和少年人来说都是合适的,用在此处比较准确。
“炉火纯青”一词通常用来比喻技艺或学问修养达到精粹完美的境界,用来形容“风筝的制作技艺"
没有问题,但文段中“炉火纯青”前面有个修饰限定语“不断”,而“不断”表示动作行为的不间断,也有“反复进行”的意思,但达到完美的境界并不是一个能够反复进行的动作,所以此处属于用词不当.“不一而足”指同类的事物或现象非常多,这里用来说风筝的样式很恰当。
8.下列填入文中括号内的语句,最恰当的一项是(3分)( )
A.自1984年开始,迄今已经连续举办了36届山东潍坊国际风筝节
B.自1984年开始,迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节
C.山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节
D.山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届的国际风筝节
B [原文中的括号出现在“吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技"
句前,前后以逗号分隔,可见两个句子之间存在紧密关系.且后半句以“吸引着”这一动词引领,照应后面“专家、爱好者及游人”这组宾语,按语法基本结构,逗号前应当填写一个名词性短语作为主语,才能顺畅。
四个选项语义、句式大体相同,但细致研究分析会发现,选项A和C都是主谓宾结构完整的句子,不能独立作主语,所以排除。
选项B和D均以“国际风筝节"
为中心词,且都由“自1984年开始”“迄今已经连续举办了36届”和“山东潍坊”共同组成该中心词的定语,只是顺序不同.选项B中,“山东潍坊”与“国际风筝节”直接连用,可以看作一个完整的中心词,作为主语引出后半句中的谓语“吸引着"
语义连贯顺畅。
选项D则把“山东潍坊”放在开头,由于本词的名词属性,加之紧随其后的“自1984年开始迄今已经连续举办了36届”,看似构成了一个完整独立的主谓结构,读者看到“36届”后面的“的"
才能明白,这是一个长长的定语,在理解句子的时候容易失误.且后半句中“前来”一词应对应明确地点位置,中心词如果只剩下“国际风筝节"
则位置信息不明确,属表意不清晰。
9.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
(5分)
[解析] 文段中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐基于两方面的原因,一个是多个笛哨同时鸣响和多人共同演奏交响乐相似,另一个是作者认为交响乐声音很有魅力,用来作比,说明了笛哨声也很有魅力。
[答案] ①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐,体现了比喻的相似性;
②放飞风筝时百哨齐鸣,交响乐由多人共同演奏,二者相似;
③交响乐很有魅力,笛哨声也很有魅力,二者相似.
四、阅读下面的文字,完成10~12题。
一九三六年夏天,我在青岛住了一个星期.刚到青岛那天,我便在给朋友的信中写道:
“……黄昏时候,火车渐渐地走得缓慢起来,火车窗外,__①__。
参差不齐的帆樯严密地排在海边。
太阳不见了,天上灰絮似的云影移动着。
天连水,水连天.云翳在辽阔的天空中( )成各式各样的形体:
有的像飞禽,有的像走兽,有的像层层叠叠的山峰……”这是青岛海景给我的第一印象。
次日早晨,我迫不
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