陕旅版五年级英语上册导学案.doc

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班级：

五年级

课型：

新授

课时

1

课题：

　Lesson1　How"stheweather?

教学内容：

　本课主要谈论有关天气状况的话题,以及根据不同的天气状况如何邀请朋友做一些相关的户外活动.

学习目标：

能听懂,会说,会写,会用下列句型:

（1）It"stimetogetup.

（2）How"stheweathertoday?

教学重、难点

　　本课所要求掌握的单词及句型.

教学过程

一、板书课题

二、出示目标

三、自学指导

1、怎样来实现这个目标呢？

靠大家自学，请看自学指导。

2、出示自学指导：

认真看课本1页的内容。

划出你不认识的单词，试着翻译句子。

四、先学

1、自学

2、看一看：

师监督每个学生自学。

五、后教

1、学生试着翻译P1的句子，教师订正补充。

2、说一说自己不认识的单词，学生互教互学。

3、讲解How"theweathertoday?

　4.教授对话前半部分:

根据课文内容作答:

Whattimeisit?

How"stheweathertoday?

　　5.做游戏:

How"stheweathertoday?

　　6．课堂练习：

　　编写一段询问星期和时间的会话.

六、作业安排：

1、背诵对话

2、自我问答

班级：

五年级

课型：

新授

课时

2

课题：

　Lesson1　How"stheweather?

教学内容：

　本课主要学习有关天气状况的单词。

学习目标：

能听.说.读.写下列单词及短语:

sunny,windy,cloudy,snowy,rainy并能在日常生活中灵活使用.

教学重、难点

　　本课所要求掌握的单词。

教学过程

一、板书课题

二、出示目标

三、自学指导

1、怎样来实现这个目标呢？

靠大家自学，请看自学指导。

2、出示自学指导：

认真看课本2页的内容。

重点看sunny,windy,cloudy,snowy,rainy是我们学过的那些单词变来的

四、先学

1、自学

2、看一看：

师监督每个学生自学。

五、后教

1、学生试着翻译sunny,windy,cloudy,snowy,rainy，教师订正补充。

2、议一议，说一说sunny,windy,cloudy,snowy,rainy是我们学过的那些单词变来的。

3、教师讲解

（1）先出示准备好的图片讲解单词sunwindcloudsnowrain.接着讲解一些有关天气的形容词,它们是在名词的后面加上-y构成的形容词.

板书：

sun----sunnywind----windy

Cloud----cloudysnow----snowy

Rain----rainy

（2）学生跟老师一起看图片,边做动作边说单词.

　　（3）放录音,学生跟读单词并指出图片.

4、操练

让学生独立记忆单词

5、检测

读、写单词

六、巩固练习

作业：

写单词sunny,windy,cloudy,snowy,rainy。

班级：

五年级

课型：

新授

课时

3

课题：

　Lesson1　How"stheweather?

教学内容：

　本课主要谈论有关天气状况的话题,以及根据不同的天气状况如何邀请朋友做一些相关的户外活动.

学习目标：

能听懂,会说,会写,会用下列句型:

（1）How"stheweathertoday?

It’s…

（2）Shallwe…Goodidea/I’msorry,Ican’t.

教学重、难点

　　本课所要求掌握的单词及句型.

教学过程

一、板书课题

二、出示目标

三、自学指导

1、怎样来实现这个目标呢？

靠大家自学，请看自学指导。

2、出示自学指导：

认真看课本3、4、5页的内容。

划出你不认识的单词，试着翻译句子。

四、先学

1、自学

2、看一看：

师监督每个学生自学。

五、后教

1、学生试着翻译P3、4、5页的句子，教师订正补充。

2、说一说自己不认识的单词，学生互教互学。

3、操练

对P3、4页的内容进行对话练习

　　4．课堂练习：

编写一段询问天气的会话.

5、教学Let’schant

六、作业安排：

1、背诵对话

2、自我问答

教学反思：

班级：

五年级

课型：

新授

课时

1

课题：

　Lesson2　What’stheweatherlikeinXi’antoday?

教学内容：

　本课通过询问天气状况的话题，侧重于学习部分城市的具体天气情况。

学习表达自己所在城市的天气状况。

学会问：

What’stheweatherlikeinXi’antoday?

会说It’ssunny/cloudy/windy.等句型

学习目标：

1.）知识与能力：

　　What’stheweatherlikein…?

It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.

2）情感态度价值观：

　　掌握句型、理解句子的意思，

教学重、难点

　　　熟练掌握并能灵活运用：

　　What’stheweatherlikein…?

　　It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.

教学过程

一、板书课题

二、出示目标

三、自学指导

1、怎样来实现这个目标呢？

靠大家自学，请看自学指导。

2、出示自学指导：

认真看课本6页的内容。

划出你不认识的单词，试着翻译句子。

四、先学

1、自学

2、看一看：

师监督每个学生自学。

五、后教

1、学生试着翻译P6的句子，教师订正补充。

2、说一说自己不认识的单词，学生互教互学。

3、讲解　句型词汇学习：

　　1）句型学习：

老师带着学生看看窗外的天气，先问学生：

What’stheweatherliketoday?

再问：

Howistheweathertoday?

然后交替用两种问法询问学生，要求学生看着当日的天气回答。

　　It’s….

　　告诉学生Howistheweather?

和What’stheweatherlike?

这两个句子都可用来询问天气情况。

意思没什麽差别。

　　句型练习活动：

展示地图，根据图上所标城市的天气情况让学生两人一组进行问答练习，规则如下：

老师看着地图上的某个城市（比如重庆），说道：

Chongqing.学生听到后马上拍桌子，喊Dingdong!

第一个喊出的同学将有权向班上任意一个同学挑战，问：

　　HowistheweatherinChongqing?

　　What’stheweatherlikeinChongqing?

　　接受挑战的同学要立刻站起来回答：

　　It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.

　　6．课堂练习：

　　编写一段询问天气的会话.

六、作业安排：

1、背诵对话

2、自我问答

班级：

五年级

课型：

新授

课时

2

课题：

　Lesson2　What’stheweatherlikeinXi’antoday?

教学内容：

　本课通过询问天气状况的话题，侧重于学习部分城市的具体天气情况。

学习表达自己所在城市的天气状况。

掌握单词和短语

学习目标：

1.）知识与能力：

　　It'shot/cool/cold/warm.

　　会说会用会写这些单词和短语:

　　Hot,cold，warm,cool，fine，theweatherreport,inXi’an

　　2）.过程与方法：

　　运用图文对照法，帮助学生较为直观地学习单词，适时展示幻灯片，与学生互动，让学生理解每幅图的意思，进一步培养学生的听、说、读、写能力。

教学重、难点

　　1）熟练掌握并能灵活运用：

　　What’stheweatherlikein…?

It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy

　It'shot/cool/cold/warm.

　　2）理解并会说会用单词,短语:

　　temperaturewatchsportsweathereport.

教学过程

一、板书课题

二、出示目标

三、自学指导

1、怎样来实现这个目标呢？

靠大家自学，请看自学指导。

2、出示自学指导：

认真看课本7页的内容。

试着翻译单词。

四、先学

1、自学

2、看一看：

师监督每个学生自学。

五、后教

1、学生试着翻译P7的句子。

2、说一说自己不认识的单词，学生互教互学。

3、讲解　句型词汇学习：

　1）It'ssunny.It’safineday.Fine是好的，晴朗的意思。

　　出示图卡，词卡，拼读拼写单词：

fine

　　2）What’stheweatherlikeinBeijingtoday?

　　看地图上北京的天气图，看图上标的温度，理解单词cool。

　　It’swindy.Thetemperatureissixtotwelve.Itiscool.Itisn’tfineinspring.北京的春天多风沙，天也比较凉

　3）示词卡，拼读拼写单词：

cool是凉的意思。

如果在春秋的早晚，我们可以说：

It’scool.我们会感觉凉爽：

feelcool。

　　4）HowistheweatherinHarbin?

　　It’ssnowy.It’scold.

　　示词卡，拼读拼写单词：

cold，

　　做着感到冷的样子不断的说：

　　It’scold.I’mcold.Ifeelcold.

　　5）What’stheweatherlikeinXian？

　　It’ssunny.It’safineday.Thetemperatureisninetoeighteen.Itiswarm.

　　看地图上西安的天气图，看图上标的温度，理解单词warm。

春天西安的天气晴朗而温暖。

在coldwinterday里，如果室内有空调或暖气的话，我们同样会feelwarm.

　　示词卡，拼读拼写单词：

warm.

　　6）接着看地图上海口的天气图。

AndHaikou?

　　It’ssunny.It’sfifteentothirty-two.It’shot.老师做出感到很热的样子，用手擦着汗，用书扇着凉，嘴里不停的说：

　　It’shot.Itisveryhot.

　　示词卡，拼读拼写单词：

hot

　　7）小结：

cool，warm，hot，cold

　　问答：

　　Whatdoyoufeelinspring/summer/autumn/winter?

　　引导学生根据当地一年四季的气候回答：

　　Itiswarminspring.

　　Itishotinsummer.

　　Itiscoolinfall.

Itiscoldinwinter.

六、巩固活动：

　　1、网鱼：

　　老师展示准备的世界地图，把学生分成两组进行对抗：

先是在A组中抽出两人，双手钩在一起，举高做网。

B组同学排成一队准备过网。

老师播放音乐，