视觉传达艺术设计专业五年专业建设规划Word格式文档下载.docx
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——深化校企合作,完善“教师辅导、企业设计师指导和学生扩展学习三位一体”的人才培养途径,立足专业大类发展背景,大力推动“订单式”、“创业式”人才培养。
——在培养过程中协调艺术与技术的关系,主要培养学生的艺术设计修养与创新意识,同时加强学生的技术手段与表现能力。
——按照“项目组教学”及“小阶段小项目,大阶段大项目”的方法,使每个学生在学习过程中,形成每个项目一本作品册,为学生走向工作岗位打下良好基础。
3、人才培养方案
以岗位作业流程为导向,将专业必须的设计能力培养作为公共模块课程,依据学生自身对岗位的兴趣有针对性地设置动画原画、场景设计、动画合成等专项能力模块课程,并设置艺术鉴赏、创新思维表达等扩展能力模块课程,建立起职业能力系统化的、集艺术与技术于一体的专业课程体系与标准;
高度重视实践教学,加强职业能力和综合素质的培养;
建立起专业与企业共同参与的、科学的课程评价体系;
依据行业和区域经济发展变化,及时调整专业人才培养方案。
——充分发挥专业指导委员会的作用,定期开展社会调研、召开现场专家座谈会、进行毕业生问卷调查等,了解专业技术、工艺、管理、服务等发展趋势和用人企业对人才培养的要求,在分析研究的基础上适时调整专业人才培养方案。
——按照工作岗位任职要求和职业能力培养的需要重构课程体系,在建立艺术设计基础这一公共课程平台的基础上,每个岗位都设置对应的课程模块,构建科学的、操作性强的专业课程体系,从而为学生根据自身对岗位的认识与定位去规划职业生涯、确定发展方向提供良好的课程体系基础。
——在课程模块中嵌入相应的项目,以项目教学取代传统的课程教学,将设计所需的知识通过项目系统地传授给学生,并使其在项目的实施过程中得到吸收与消化,最终实现培养学生创新能力的目的,并使学生学会面对艺术设计、技术设计和市场设计的多重挑战。
——在扩展能力模块课程中,开发《艺术鉴赏与分析》、《影音作品赏析》等课程,增设《创意与表达》、《市场营销》等课程,以提高学生的创新意识、交流能力、表达能力和艺术素养。
——课程模块的构建,紧紧围绕培养学生创造性思维和控制项目的能力,激发学生潜在的创造性。
同时,加大实训课时比例,让学生深刻理解艺术设计是以服务市场和社会为目的的内涵,培养学生在实践中理性分析问题,解决问题的能力。
——完善教学评价机制,通过横向与纵向结合,多层次、多方位评价学生职业能力,建立毕业设计答辩与现场招聘相结合的工作机制。
项目建设经费预算5万元。
4、专业师资队伍
建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的专业教师队伍。
到2009年,专任教师达到13名,其中教授1名,副教授4名,高级职称教师占38.5%;
青年教师中具有硕士以上学位的比例达40%以上;
“双师型”教师达90%以上;
拥有专业带头人3名,其中省级专业带头人1名;
骨干教师达到7名。
同时,聘请兼职教师13人,其中技术专家5名。
(2)建设内容与措施
——在现有1名专业带头人的基础上培养和引进专业带头人各1名。
引进专业带头人计划与经费预算见表2,培养专业带头人计划与经费预算见表3。
——聘请13名企业现场专家为兼职教师,并建立兼职教师资源库。
——整合兄弟院校艺术设计与传媒专业大类的优势师资,实行互聘、互教、互访等形式,组织专业教师走出去,请进来。
并联合教师进行重大设计项目攻关、相互学习和借鉴,以提升教师教学研究水平。
5、课程与教材
以国家精品课程《三维空间艺术设计》建设为龙头,建设8门专业核心课程及其配套的立体化教材。
——继续建设国家精品课程《三维空间艺术设计》。
——将《动画分镜头》建设为省级精品课程。
——将《二维动画设计》建设成为院级精品课程。
——有计划、有步骤地编写以上精品课程的立体化教材,正式出版《三维动画设计与制作》、《电脑美术设计基础》、《三维空间艺术设计》等教材。
课程建设计划与经费预算见表6。
表6课程建设计划与经费预算表
序号
课程名称
建设水平
经费预算(万元)
2007年
2008年
2009年
小计
1
三维空间艺术设计
国家级精品课程
4.25
5
5.75
15
2
动画分镜头
省级精品课程
1.75
2.25
6
3
二维动画设计
院级精品课程
0.45
0.55
0.6
1.6
合计
6.45
7.8
8.35
22.6
6、专业教学资源
计划投入216万元,建成集教学、生产、培训和职业技能鉴定功能于一体的、省内领先的综合型实训基地;
投入10万元,建成共享型的立体化教学资源库。
——实训基地建设
新建艺术设计中心(四)、动漫设计生产车间、动漫设计作品展示厅,改、扩建项目工作室、模型制作工作室、艺术设计中心
(一)、艺术设计中心
(二),与企业合作建立职业资格培训与认证中心。
新建3个校外实训基地,使本专业校外实训基地总数达到7个。
建设经费预算汇总
建设内容
金额
(万元)
建设面积(平方米)
作品展示中心
300
平面设计实验室2个
180
印刷打样工艺工作室
80
总计
312
“平面设计实验室”是设计艺术专业实验室之一,也是设计艺术专业实现设计专业实践教学的重要教学场所。
1、实验室基本情况:
(1)实验室面积:
180平方米,可供50名学生进行平面设计真实环境模拟提供场所。
(2)设备:
PC计算机共50台,配套设备有服务器、打印机、扫描仪、刻录机等。
(3)累计投资:
计算机每年均有一定比例的更新,以保持硬件环境适应计算机技术的新发展。
(4)人员构成:
教师1人,实验指导教师1人,管理人员1人。
2、开设实验项目:
开设有“版式设计基本练习和综合练习”、“宣传单或杂志系列设计”、“Photoshop实践”、“CorelDraw实践”、“平面设计综合实践”、“图形创意基础练习”等项目,同时包括一些课程的后期计算机处理等实验课程。
在课余时间,PC机房面向学生开放。
3、开设主要课程:
开设有《版式设计》、《计算机辅助软件设计》、《图形创意》、《广告项目设计与制作》等课程。
4、人才培养:
本实验室是学校广告艺术设计专业本科生、专科生的实践和创作场所,学生可以通过本实验室学习,掌握较先进的平面设计软件操作技能、矢量图形设计技法、像素图形设计技法,使学生具备基本的视觉传达设计技能。
同时,也给学生提供参加各项设计大赛的作品制作基地。
5、设备清单
名称
作用
数量
单位
单价
惠普台式电脑HPPavilion500-151CNH6N71AA
学生用
51
台
4200元
Wacom数位板手绘板Bambooctl671
50
个
560元
投影设备
套
36000元
桌椅
100元
电源插排
12
30元
柜式空调
7000元
合计
“印刷打样工艺工作室”是广告设计专业实验室之一,也是艺术与技术结合较为紧密的实验室之一。
实验广告设计及其他相关专业的设计教学,提供了综合性的手工操作和数字印刷打样实践场所,为学生熟悉印刷工艺技术和操作过程提供了学习与研究的环境。
100平方米,可供30—40名学生进行印刷工艺真实环境模拟提供场所。
(2)设备:
拥有写真机、数码彩色高速激光打印机、色彩管理软件、设计印刷打样看台、激光彩色打印机、模切机、半自动烫金机、胶装机、切纸机、装订机、压痕机、书壳机等仪器设备12台(套)。
(3)累计投资:
先后购置了多种设备,并购买、收集了不同类型的纸样材料和印刷成品,累计投资20多万元。
(4)人员构成:
(5)要求:
380电压
开设“命题平装书整体设计与制作”、“概念书籍设计与制作”、“广告设计效果图电脑设计、制作”、“企业形象设计”等项目。
开设有《书籍装帧设计》、《平面广告设计》、《企业形象设计》、《毕业设计》等课程。
本实验室是学校广告设计专业专科生的实践和创作场所,学生可以通过实验室的学习,完成对印刷材料、印前处理工艺、丝网印刷工艺、装订工艺的学习和实践,解决了学生对纸张、印刷装订工艺的基础认知问题,让学生们学会如何应用软件及设备来控制整个制作过程。
实验室的设备和空间能让学生及时实现创作理念,使他们的设计手段多样化,作业尽可能的成品化。
27寸imac苹果台式机
4
14000
苹果MacBookProME665CH/A笔记本
教师用
18000
富士通FujitsuScanSnapiX500A4扫描仪
2700
爱普生StylusPRO9450A1大幅面打印机
38400
拼版工作台
2300
刻乐DC330A3刀模切割机
1500
大祥前锋fn-450V+书籍切边机(切纸机)
2800
乐彩30B型手动胶装机
2600
惠普HPLaserJetProCP1025惠普彩色激光打印机
2390
手动压痕机
320
骑马订机
1200
小型热覆膜机
2400
手动圈装机
2100
切纸机
540
5100
30
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