美术儿童画全套教案Word格式.docx
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能
巧
儿童画的基本绘画方法与技巧
授
课
类
型
新授课技能课
板
书
设
计
儿童画基础知识
一儿童体态特征
二儿童头部特征
三儿童手脚画法
过
程
组
织
师生问好
检查出缺席人数
基
础
训
练
上学期学习了动物画的绘画方法,请两位同学画出你所熟悉的动
物形象。
理论与实训
1、导言:
在动物画的基础上,学习儿童画具体的绘
画方法和步骤。
2、技能介绍:
本节课着重学习儿童体态特征,头部
和手脚的画法,做到造型准确,形态生动。
3、作品介绍:
儿童基本体态特征,头部特征和手脚
画法
4、教师示范:
5、教学内容:
一课时儿童画基础知识
一、儿童的形体特征:
头大,颈短,四肢短粗,
手脚小,腹部鼓实,腰不明显。
幼儿头部与身高
的比例因年龄的不同而有所区别,年龄越小,头
显得越大,一般可画4个头长。
二、儿童头部特征:
儿童正面头部形象近似苹
果,与成人相比,幼儿的五官位置偏下而集中,眼
圆大,眉凝,鼻塌孔小,嘴唇上翘而肥厚。
三手脚画法:
画手,可先画手套式的手,再细画
手部线条。
(一)画手要注意几个问题:
1是画出手指,手掌与手腕的宽度不同。
2是拇指与其他手指的位置关系。
3是拇指两侧和小指两侧肌肉的表现。
4是手在各种态势时的透视变化。
(二)脚的画法:
穿鞋的脚比赤脚容易掌握。
脚的基本
型酷似三角尺,儿童的脚长宽尺寸较接近。
骨骼
明显,肉较肥厚,尤其是脚背。
二课时三课时
实践课,学生通过欣赏多幅儿童画资料,增强
了绘画的信心,可临摹儿童头部和手脚的相关画,
从而达到掌握儿童画基础知识的目的。
培优帮差,
因材施教,对不同素质的同学提出不同的要求,最
后进行讲评,学生自评与教师讲评相结合,多加鼓
励,创设轻松愉快的课堂氛围,激发学生的绘画兴
趣。
教学方法设计
讲解法
演示法,造型
分解图示范
课堂总结,强
调知识的重
难点
辅导学生要
面面俱到
知识拓展
在临摹儿童画的基础上,做到形态生动完整,适当的向动漫人物靠拢,
这样更有利于表现儿童的天真可爱。
巩固与提高
a)临摹或自画儿童头像,并涂色;
b)临摹儿童手脚的各种变化。
课后练习
临摹儿童全身像,并涂色
要求:
构图合理,动势造型基本准确;
色彩和谐,画面完整。
教学反思
多观察生活中儿童的面部特征,结合理论去画会更加生动形象
学前教育专业________年_____月______日第2周第123次
第三单元儿童画
第二节儿童全身
学习画儿童的身体比例关系及动态特征。
如何准确表现儿童全身动态特征。
儿童全身
一相关概念
二作画步骤
三儿童正侧面画法
1.绘制儿童头部特征。
2.绘制儿童手脚特征。
在上节课的基础上,学习儿童全身正侧面
具体的绘画方法和步骤。
本节课着重学习儿童全身正侧面的画
法,做到造型准确,形态生动。
教师制作儿童的的活动纸人,摆出各
种动势,照纸人画儿童全身动势
4、教师示范:
一课时儿童全身
一、相关概念:
正面
一竖:
脊柱线。
二横:
肩线和髋线。
三体积:
头胸骨盆
四肢:
上肢和下肢,概括为八段直线和圆柱体。
二、作画步骤:
1、观察思考。
2、定点落幅。
3、画大体轮廓。
4、局部分割。
5,画局部。
6、铺大色块。
7,刻画局部。
8,调整。
三正侧面:
影响大动势的八大关节:
1,腰关节。
2,颈关节。
3,肩关节。
4,肘关节。
5腕关节。
6髋关节。
7,膝关节。
8踝关节。
了绘画的信心,可临摹儿童全身动势的各种变化,
培优帮差,因材施教,对不同素质的同学提出
不同的要求,最后进行讲评,学生自评与教师讲评
相结合,多加鼓励,创设轻松愉快的课堂氛围,激
发学生的绘画兴趣。
造型分解图示范
演示法
结合范画和
活动纸人进
行讲解
课堂总结
练习法
对每个学生
要辅导到位
在临摹儿童画的基础上,注意全身各部位动势的变化,做到形态生动完
整,适当的向动漫人物靠拢,这样的儿童形象更加俏皮可爱。
1临摹儿童全身像,并涂色;
2临摹儿童全身的各种动势,注意各部位变化。
画一组各种动势的儿童,并涂色
运用活动纸人临摹动态,效果很好。
多观察生活中儿童的动态体态特征,
结合理论去画会更加生动形象
学前教育专业________年_____月______日第3周第123次
第三节儿童组合
学习儿童画的相关知识和基本技能。
养成良好的绘画习惯和道德品质。
儿童组合绘画中人物间的关系
儿童组合
上节课学习了儿童全身的画法,回顾一下相关知识
1.一竖二横三体积四肢指什么?
2.影响大动势的八大关节。
在上节课的基础上,学习儿童组合具体的
绘画方法和步骤。
主要是临摹。
临摹是学习绘画的基本
功,培养学生艺术创造能力的方法和手段。
儿童组合要注意人物间的关系要有所
呼应,人物与人物通过目光交流、谈话或共做一件
事形成联系。
一课时儿童组合
画儿童组合时,人物都是有动作的,这里介绍一下
与绘画有关的线和相关知识。
1、动势线:
体现动态特征的轮廓线。
2、辅助线:
用来检验凭直觉画出的形体的准确性。
3、水平线:
用来检验左右两个球体的高低关系,找
与接近水平的斜线做比较。
4、斜线:
以斜线延长与它交与某一点,检查斜度是
否与对象一致。
5、中轴线:
用来检查对称物画得是否对称。
6、脸部方向线
7、眉线:
通过两个眉头的弧线。
8、眼线:
通过两个内眼角。
9、鼻线:
通过两个鼻底线。
10、嘴线:
通过嘴角。
二、作画步骤
1、观察思考:
人物的比例关系。
2、定点落幅:
确定身高、位置、画出轮廓。
3、铺大色块:
先涂人物,后涂背景。
4、刻画细部:
调整整体,修改不符合整体关系的
细部和色调。
学生通过欣赏多幅儿童画资料,增强了绘画的
信心,可临摹儿童组合,要充分运用各种辅助线,
做到造型准确,然后上色,最后对作品进行整理,
整个绘画过程遵循从整体—局部—整体。
作品完成
励,学生从中看到自己的进步,激发学生的绘画兴
理论讲授与
演示相结合,
充分说明运
用各种线对
绘画的重要
性。
总结重难点
在把儿童组合造型画正确的前提下,可参考资料,添加适当的背景
2,结合各种动态线,做临摹练习,使绘画形象更准确生动。
3,临摹儿童组合(两人以上),并涂色;
。
临摹儿童组合(两人以上),并涂色
构图合理,动势造型基本准确,人物间关系正确;
色彩和谐,画
面完整。
大部分同学对儿童组合的形体比例把握不好,从而导致构图上的偏差,
要严格按从整体—局部—整体的绘画方法去画。
学前教育专业________年_____月______日第4周第123次
第四节儿童画创编
(一)
学习儿童画创编的基本要领。
培养学生的观察能力,创造能力和审美能力。
儿童画创编的基本要领
学生实践能力的提高
儿童画创编的基本技巧
儿童画创编
一概述
二创编过程
上节课我们学习了儿童组合的画法,回顾一下。
1.说一下儿童组合绘画中相关的线。
2.请两位同学绘制儿童全身。
在学习儿童组合的基础上,我们学习一下
儿童画创编。
创编不同于创作,构思构图是自己创
作的,而人物的造型设计则来自参考资料,背景道
具可以从儿童画册中移用过去。
3
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