幼儿园大班音乐教案我们都是好朋友Word文档下载推荐.docx
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第二遍,众幼儿集体朗诵。
"
小兔的.梦是绿绿的,蝴蝶的梦是红红的,小鸟的梦是蓝蓝的,小鱼的梦是青青的,大家的梦是甜甜的。
3.新授歌曲师:
本来小动物的梦都是这样甜美啊、温馨的,可是昨天晚上,它们做的梦都是很不开心的。
(1)教师出示挂图1描述图片中环境被污染的情况,以及小动物们伤心地样子。
(2)教师提问:
小朋友,梦里的情景你喜欢吗?
为了不让我们周围的环境变成这样,平时我们用什么方法来保护我们的环境呢?
(3)教师小结:
小朋友们说得真好,是啊,我们应该留一片绿草给小兔,留一片蓝天给小鸟,留一片清泉给小鱼,留一片森林给熊猫。
(4)教师针对小结提问:
刚才你们有什么不懂的吗?
(5)朗诵歌词师:
小朋友说的真好,小动物们听见了,让我谢谢你们,他们说:
我们都是好朋友,世界变得更美妙。
小朋友说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的mp3/target=_blankclass=infotextkey>
儿歌《我们都是好朋友》,我们一起看着图来说一说好不好?
让我们跟随熟悉的旋律一起来说一说。
最后两句小动物们说得时候是怎样的心情呢?
声音要怎么样呢?
(6)幼儿尝试自己填词演唱。
①幼儿自由随歌曲旋律填词演唱1-2遍。
②教师带幼儿一起演唱。
③针对幼儿歌唱的情况教师提出问题:
你们发现什么地方没有和音乐很好地配合?
④重点:
清泉,(节奏的变化)森林(低音)⑤请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。
4.总结歌曲为我们展示了这么一副美丽的图画,如果我们平时能很好的保护环境,这幅图画就能变成现实的优美环境一直存在于我们的身边了,让我们一起努力吧!
一、活动课题:
《我们都是好朋友》(大班音乐)二、设计意图:
《纲要》中明确指出:
要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源,并具有初步的的环保意识。
结合我市创建生态城市的工作要求,我根据幼儿的年龄特点,结合实际情况,从幼儿最感兴趣的动物朋友入手,设计了本次音乐活动。
三、活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲。
2、探索看图理解记忆歌词,并模仿创编部分歌词。
3、感受歌曲和谐快乐的情绪,增强幼儿的环保意识。
四、活动准备:
1、动物图片、背景图、音乐。
2、幼儿已有初步的环保意识,知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。
五、教学方法:
1、直观演示法:
我运用图片直观地向幼儿展示,引导幼儿认真观察,调动幼儿的学习兴趣,从而引发他们积极地思考。
2、探究法:
活动中,我为幼儿创设了一个开放的探究环境,鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。
3、多元激励法:
我注重每个孩子的想法,善于运用多种激励的方法,如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等,让孩子在心理上获得满足感。
六、教学过程:
(一)出示图片,引出主题。
1、师:
小朋友,你们喜欢自己的家吗?
可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家,这是为什么呢?
2、教师出示《小动物搬家》图片,幼儿观察交流。
3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染,所以小动物的家园遭到了破坏,小动物们就会变得无家可归。
(二)熟悉旋律,理解歌词。
小动物看到自己的家园变成了这样,心里非常难过。
听,它们在说什么呢?
2、教师用小动物的语气说歌词,并逐一出示小动物的图片。
小兔说:
“请留一片绿草给我”;
小鸟说:
“请留一片蓝天给我”;
小鱼说:
“请留一片清泉给我”;
大熊猫说:
“请留一片森林给我”。
它们齐声说:
“我们都是好朋友,世界变得更美妙。
”
3、师:
听到了吗?
小动物们说的多好呀!
它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的生活空间啊!
老师也把小动物的话编成了一首歌,歌名叫《我们都是好朋友》,老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。
你们听……教师清唱歌曲。
4、师:
你听到什么了呢?
(幼儿自由回答)5、师:
老师用歌声把小动物们的家园唱出来了,你们看,这些美丽的地方是谁的家呢?
(教师出示绿绿的小草、蓝蓝的天空、密密的森林、清清的河水背景图)现在请小朋友再来听一听这首歌曲,然后把小动物送回它们的家园,好吗?
6、教师边弹琴边唱第二遍歌曲。
7、师:
谁愿意来送小动物回家?
请个别幼儿上前,集体念歌词把动物图片送到相应的位置。
8、师:
刚才小朋友把小动物们送回家送得对不对呢?
我们一起跟着音乐来唱一唱。
教师放音乐,幼儿集体学习歌曲。
9、师:
我们小朋友真棒!
都把小动物送回到自己的家园了,那它们现在的心情怎么样呢?
就让我们来唱一唱这首歌为它们庆祝一下吧!
幼儿再次集体歌唱。
10、师:
真好听,小动物还想听小朋友唱这首歌呢,我们再来一遍,怎么样?
幼儿集体歌唱。
11、师:
我们也是动物的好朋友,小动物们找到自己的家园了,那我们的心情怎么样呢?
(快乐的)现在我们就用快乐的歌声把小动物的喜悦唱出来吧!
12、分角色表演歌曲。
师:
现在我们来玩个游戏,请第一组小朋友唱小兔,第二组小朋友唱小鸟,第三组小朋友唱小鱼,第四组小朋友唱大熊猫,最后两句集体唱。
(三)创编歌词,拓展思维。
在这些美丽的家园里,除了歌里唱的这些小动物,还有很多的动物朋友呢!
看,又来了一群小动物!
教师出示动物图片。
2、师:
现在我们能不能将这些小动物编到歌曲里来唱一唱呢?
幼儿看图完整地演唱歌曲一遍,体验成功后的快乐。
老师还给小朋友准备了一些小动物,现在请小朋友也把它们唱到歌曲里去好吗?
幼儿自由创编。
4、请个别幼儿上前创编歌曲。
(四)延伸:
在自然界中,不但动物是我们人类的好朋友,还有其他的,像花草呀、、树木呀、山水呀、微生物呀也都是我们的好朋友,我们都要保护它们,保护身边的环境,保护居住的地球,只有这样我们才能相亲相爱生活在一起,我们的家园才会变得更美好!
七、教学效果:
这是一首大班环保歌曲,因为现在正在创建生态城市,所以我们平时有关环保方面的活动很多,如:
组织幼儿进行“绿色”绘画、制作绿色展板、利用晨间谈话加强幼儿的环保意识等,因此幼儿对这方面的知识掌握得也比较多。
在备课时,我就在想:
如何将这节普通的音乐课上得跟人家不一样呢?
最后我决定从情感入手,因为小动物是很受幼儿喜爱的,但是歌中的小动物却因为环境污染而失去了家园,所以活动中我决定要把孩子们对小动物的那种同情激发出来。
事实证明,孩子们也是深深地沉浸在我创造的那种情感氛围之中,歌曲中小动物们的遭遇引起了孩子们的共鸣,从而进一步激发了其要保护小动物的情感,很好地完成了教学目标。
我们都是好朋友2
借款人(债务人):
抵押人:
贷款人(抵押权人):
第一部分借贷条款
第一条借款金额:
借款金额为人民币(大写):
陆拾万元整,小写:
¥万元(大小写不一致时,以大写为准,下同)。
第二条借款期限:
借款期限为自月年月日
止。
第三条借款利率:
借款期限内的月利率为‰
第四条还款方式:
借款到期时还清全部本息,如贷款未到期提前还
款借款人应该按日支付利息给贷款人。
第二部分抵押条款
第五条抵押物:
为确保借款人正当履行还款义务,抵押人自愿以其所有权并有权处分权的房产(产权证编号:
)抵押给贷款人,作为借款人归还借款的担保。
第六条抵押担保范围:
为本合同项下的贷款本金、利息。
当借款人未按照本合同约定履行其还款义务时,无论贷款人对本合同项下的债权是否拥有其它担保,贷款人均有权直接要求抵押人以该房产承担担保责任。
第三部分违约责任及其他约定
第七条违约责任:
下列情况均构成违约,违约方应承担违约责任:
1.借款人提供的证件有虚假、非法的情况,贷款人可要求借款人立即偿还全部借款及相应利息,可依法行使对本合同项下抵押房产的抵押权;
2.借款人在还款期限届满时,未能足额偿还借款本息的,视为严重违约,应另行向贷款人支付全部贷款本金20%的违约金,并承担贷款人为实现债权支付的全部费用;
3.抵押人因隐瞒抵押物存在共有、争议、被查封、已抵押或者已出租等情况,而给贷款人造成损失的,应当向贷款人承担赔偿责任。
第八条争议解决方式:
本合同在履行过程中发生的争议,由当事人协商解决;
协商不成的,依法向人民法院提起诉讼。
第九条生效、变更、解除、终止:
1.在签订本合同前,合同各方已完全理解并接受本合同的内容,在本合同项下全部意思表示均真实有效。
合同自各方当事人签字后生效。
2.本合同项下借款本息和相关费用全部清偿完毕后,本合同终止。
3.本合同如需要变更或解除,应由合同各方共同达成书面协议。
第十五条本合同一式两份,合同各方各执一份。
借款人(债务人)(签字或盖章):
贷款人(抵押权人)(签字或盖章):
抵押人及共有人(签字或盖章):
年月日
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