小学一年级综合实践教案Word文档下载推荐.docx
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同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3.教师小结,出示课题。
自然界中,树木的种类繁多,树叶的形状各异:
有心形、卵形、掌形、针形、扇形等,真是多彩多姿。
这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题:
树叶贴画。
读画:
出示课本范图,让学生初步认识树叶贴画。
1.首先让学生说说画面的内容及构思。
2.接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3.最后注意画面的完整、构图的合理性。
(二)树叶贴画的制作方法!
1.构思设计画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物。
从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计,培养学生创造性思维。
2.把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3.选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。
根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4.拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平。
粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后面后前面,注意顺序。
(四)学生制作,教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶,贴一张有生命的小动物的画,启发其他学生的思路。
(五)展评作品,欣赏小结。
1.将完成的作品贴在黑板上,师生共同欣赏评议
2.总结并提出要求:
今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要观察收集各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更精美的美术工艺品,装扮我们的家或教室。
板书设计:
叶子
贴画
小小医院
1、初步尝试扮演医生和病人的角色,了解看病的程序。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏,并能有礼貌的交往。
让学生了解看病的程序。
学会文明就医。
培养学生有礼貌的交往能力。
活动准备:
准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备
一、以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色,讲解游戏规则
1、你们去医院看过病吗?
2、病人到医院第一件事要做什么?
(挂号)
我们来看看病人是怎么挂号的?
他又是怎么说的?
①、出示(挂号)ppt1:
病人:
医生阿姨,你好,我感冒了,想挂号。
医生:
给你一个绿签,请到门诊医生那儿去看看。
(教师点评:
病人和医生讲话都真有礼貌)
②、出示(门诊)ppt2:
医生:
你好,你哪儿不舒服?
病人:
我感冒了,头痛。
第一种情况:
医生:
我帮你检查一下,你的病有点严重,要挂针。
第二种情况:
你没有发烧,吃点药就好。
谢谢医生!
教师点评:
医生很关心病人。
我们也来做做医生,关心地询问一下病人吧。
病人把自己的病情讲得很清楚,我们也来学做病人,告诉医生哪里不舒服吧
(幼儿模仿PPT对话)
③、出示(药房)ppt3:
医生,我要拿药。
给你一盒药,回家注意休息!
④、出示(挂针)ppt4:
医生阿姨,轻轻打!
小朋友要勇敢,打了针你的病马上就会好的。
小结:
原来生病看医生要经过这些程序,要挂号、门诊、取药、可能还要挂针,还要讲清楚病情。
你们会了吗?
2、喜羊羊开了一家医院,想聘请一些医生和护士,你们想去吗?
3、分配角色,帮幼儿换上医生服装,进入医院的角色游戏。
其他孩子扮演“病人”,我们到医院看病去。
二、教师以“病人”的角色加入到活动中,及时的给予幼儿帮助和指导。
指导要点:
1、当幼儿都想当医生,不愿当病人时,教师需及时调整。
2、医生看完了,教师又在指导另外的孩子,一些孩子无事可做,可请他们到娃娃家玩一下。
三、活动延伸
1、下次到医院活动时,尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。
2、活动成熟后,可适当添加收费、结账等手续,逐渐丰富幼儿词汇量,能更好的开展医院区域活动。
看病的程序
文明就医
电
1、通过学习,让学生充分了解家居生活中的用电安全,增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力,健康成长。
树立自护、自救的观念。
培养自护、自救的能力。
培养学生自护、自救的能力。
课前准备:
1、排练情景剧。
2、课件。
教学过程:
一、谈话导入。
说到安全,大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来,恐怕大家首先想到的是:
家是港湾,我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。
家里应该是不存在什么危险的了。
其实呀,在家庭生活中仍然有着许许多多的意外,同学们应该加以注意,尤其是在用电方面要小心对待。
(板书课题)
二、用电常识。
1、观看情景剧
(一)。
思考:
这两位同学独自在家时,注意用电安全了吗?
应该怎么做才是正确的?
2、讨论、交流,了解用电常识。
(1)、认识了解电源总开关,学会在紧急情况下切断电源。
(2)、不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭正在工作的电器。
(3)、电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
3、观看情景剧
(二)。
4、联系生活谈谈用电安全。
(1)、电视机只用遥控器关其实是错误的。
因为此时的电视机仍然处于待机状态,应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
(2)、冬天,电暖器用完后,一定要把插头拔下,不要让它处于保温状态而不去管它。
(3)、雷电天气时,要关闭正在使用的电器,特别是电视机、电脑。
(4)、使用电器的过程中,如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味,都应该马上关闭电源开关,停止使用,并请专业的维修人员检查。
三、自救知识。
1、ppt课件展示各种因用电引起的火灾图片。
2、学习自救知识。
(1)、发现有人触电的时候,不要用手接触对方,可以想办法关闭电源。
(2)、拨打报警电话119。
(3)、火灾逃生的方法。
安全用电
居家安全,注意用电。
火已燃起,切勿乱闯。
临危不乱,记住出口。
拨打119,等待救援。
跳楼有术,虽损求生。
给动物找家
1、培养学生热爱大自然的好习惯。
2、让学生知道动物是人类的朋友,地球也是人类的朋友。
3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。
知道动物居住的地方,会画线把小动物和它的家连起来。
激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感。
培养学生热爱大自然的好习惯。
教具准备:
录音机、动物头饰、森林挂图
一、
组织教学
1、听音乐学小动物飞。
2、师生问好。
二、动物模仿秀
1、
揭示课题。
师:
你们真像一群快乐的小鸟。
小朋友们,你们喜欢小鸟吗?
喜欢小动物吗?
今天,我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。
板书:
给动物找家
2、游戏:
动物模仿秀
1)猜一猜:
我喜欢什么动物?
老师想知道你们最喜欢什么动物,嘘,不用小嘴告诉我,用动作来告诉我,好吗?
方法:
请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态,请小朋友猜一猜,评一评,
谁模仿得最像?
(评出几名小小表演家)
2)唱一唱:
小青蛙找家。
刚才,你们用动作展示了自己喜欢的动物形象,演得真不错。
现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声?
师师范,让小朋友熟悉旋律。
学生创作:
根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。
集体与老师对唱,模唱小动物的叫声。
三、创:
1、猜一猜:
老师请来了哪些动物?
既然你们这么喜欢动物,今天老师就请来了六位动物朋友,它们是谁呢?
出示课件(上面贴着六种小动物):
这些动物没有家了,心里很难过,这是为什么呢?
2、分别出示图1—6:
这些小动物原来生活在哪里,现在,为什么找不到家了?
是什么原因让它们无家可归的呢?
抽六位学生,。
(说得好的学生奖励其带上相应的头饰。
)
那么,我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢?
(说理由)
3、想一想:
我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家?
(植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等)
4、玩一玩:
集体舞《找朋友》
(1)师生聊聊动物和人类的关系。
(2)游戏活动
动物是我们的好朋友,我们一起来做找朋友的游戏好不好?
随着《找朋友》的旋律,指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。
(前八拍可以模仿动物走路的样子。
)
四、小巧手
用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。
五、总结、拓展
1、总结:
生活中有动物和我们做伴,为我们的生活增添了无穷的乐趣,动物真是人类的好朋友,
我们要爱护动物、热爱大自然,让所有的小动物都有一个幸福的家。
2、拓展:
(1)欣赏乐曲《动物狂欢节》
(2)用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。
猜动物
生活中的垃圾
1、知道垃圾的来源及处理方法。
2、激发保护环境的情感。
知道垃圾的危害。
学会垃圾的分类处理。
增强学生是环保意识。
活动准备
:
课件
一、美丽的公园
1.观察图片:
公园
你们看,公园里美吗?
公园里的什么很美丽?
为什么?
2.激发幼儿产生保护环境的意识
图片:
随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。
讨论:
随意乱扔的行为对吗?
应该怎样做?
知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。
二、了解垃圾的来源及处理方法
1.哪些地方会产生垃圾?
(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。
2.讨论:
垃圾最后都到哪里去了?
3.教师小结:
垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工人收集起来运走。
大部分会被埋到填埋场,但填埋场既占地方又不利于环境保护。
有的垃圾会被送到焚化炉焚化,但这又会排出有害烟雾。
三、了解垃圾的回收利用
1.有些垃圾是可以回收利用的,因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。
哪些垃圾可以回收再利用?
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。
(1)金属。
如可乐罐等回收后送往工厂,可以再生为各种金属物品;
(2)纸张。
利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料,可以制成各种餐巾纸、纸盒等;
(3)玻璃。
汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后,可以重复使用;
(4)塑料、香蕉。
如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。
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