南京大学网络学院人力资源培训与开发第1次作业Word文件下载.docx
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A、制度主义
B、管理主义
C、霍桑实验
D、人力资本
正确答案:
D
2题型:
布林克霍夫支出人力资源除差距分析外,还需要进行其他几种需求分析,下面需求分析不是布林克霍夫提出的是()
A、诊断需求
B、分析需求
C、依从需求
D、结果分析
3题型:
()认为需求分析是即将进行培训所需的资源与实际可用的资源进行调整与匹配,从而设计出切实可行的培训方案。
A、Cook
B、Delaney
C、Sleezer
D、Desimone
C
4题型:
1992年,唐勒鲍认为进行组织分析必须考察组织结构、()、工作设计与流程等因素。
A、政策程序
B、人员结构
C、工作环境
D、物质资源
A
5题型:
培训应根据员工的生理、心理以及一定工作经验等特点,在教学方法上应注重()
A、层次教学
B、实践教学
C、实用教学
D、速度教学
B
6题型:
()的编码形式可以分为语音听觉编码和视觉编码,其中以语音听觉编码为主
A、感觉记忆
B、短记忆
C、理性记忆
D、长时记忆
7题型:
组织外部环境的限制条件包括组织面对的()、政治、经济、社会问题。
A、地理
B、法律
C、文化
D、气候
8题型:
人类获得的外界信息中,()来自视觉通道,其次是来自听觉通道。
A、80%
B、85%
C、90%
D、95%
9题型:
企业有效的经营管理,就是以()获取最大的经济和社会效益
A、最小的投入
B、最大的投入
C、最小的产出
D、最大的产出
10题型:
()是调动员工工作积极性,实现人事和谐的重要手段
A、考评
B、管理
C、开发
D、培训
11题型:
胜任力的冰山模型所罗列的胜任力类型不包括()
A、动机
B、技能
C、知识
D、性格
12题型:
人力资源培训与开发体系不包括()
A、员工辅导
B、职业开发
C、组织开发
D、事业提升
13题型:
人力资源培训与开发又被称为()
A、人力资源开发
B、人力资源创新
C、人力资源提高
D、人力资源训发
14题型:
任务分析的工具不包括()
A、关键事件技术
B、任务调查问卷法
C、访谈
D、任务评价法
15题型:
培训的第一个流程是()
A、培训需求分析
B、培训计划设计
C、实施培训
D、培训效果评估
16题型:
多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:
4
短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,一般包括()
A、外显记忆
B、内隐记忆
C、直接记忆
D、工作记忆
CD
17题型:
英国培训专家贝尔特认为HRD人员主要承担哪些重要角色
A、培训者
B、设计者
C、顾问
D、创新
ABCD
18题型:
吉尔伯特认为员工的绩效受到()的影响
A、信息
B、资源
C、激励
D、动机
19题型:
学习范式包含如下哪几种不同的范式
A、群体学习
B、个体学习
C、以绩效为基础的学习
D、整个系统的学习
BCD
20题型:
依据迁移方向,迁移可以分为()
A、近迁移
B、远迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
21题型:
个体学习可以归纳以下几个要点
A、主体必然发生变化
B、这种变化相对持久
C、变化与环境相互作用
D、主体保持独立性
ABC
22题型:
工资刚性是由哪些规则决定的
A、法律
B、集体谈判
C、工作评估
D、能力判断
23题型:
人力资源培训的作用有()
A、提升员工的志气
B、降低员工流动率
C、是建立优秀企业文化的有力标杆
D、是提升其综合素质的重要手段
24题型:
任务分析的核心步骤是()
A、选择工作岗位
B、罗列任务清单
C、确定培训需求
D、明确培训所需知识
E、需求优先程序排序
25题型:
记忆系统由()组成
ABD
26题型:
判断题本题分数:
3
人力资源培训是进行人力资源开发的重要手段,人力资源开发是不断提高人员素质、改进工作质量和效率的主要方式。
1、错
2、对
27题型:
罗塞蒂认为理想与现实的差距导致绩效方面的差距,培训需求分析模型应包括多方面信息。
28题型:
坎贝尔提出的绩效高阶因子模型被认为是工业心理学领域接触的绩效模型之一。
29题型:
新员工只要随着时间的推移,就会逐渐适应环境而胜任工作,不需要培训。
1
30题型:
内隐记忆很容易受外界干扰因素的影响而发生遗忘,外显记忆则不会。
31题型:
人力资源开发侧重于近期目标,重心是提高员工当前工作的绩效。
32题型:
同因素理论是由桑戴克和伍德沃斯等在实验的基础上提出来的。
33题型:
人员层面需求分析包括判别性人员分析和诊断性人员分析。
34题型:
绩效是个多维度的概念,可以分为任务绩效和关系绩效
35题型:
激励推广理论强调“远迁移”和“近迁移”。
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- 南京大学 网络学院 人力资源 培训 开发 作业