分镜头脚本标准格式Word文件下载.docx
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1
大全景
卡住图文楼全景,虚化背景,机器固定。
2秒
仰拍图文楼,空镜头。
暖色色调。
主持人旁白:
“下面请一起欣赏电子系师生为大家带来的《那些花儿》”
无
淡出
2
中景
卡住小明的中景。
3秒
小明站在舞台前
舞台背景温馨和睦。
静场
小明正居镜头
3
全景
镜头由小明转向第一排的系部老师们,最终卡住老师们。
4秒
第一排的系部老师们。
老师们微笑着对他们做了个加油的手势。
画面对称式构图
4
近景
卡住小明的近景,虚化背景,机器固定。
小明点点头,深吸一口气,开始了手语操表演…
画面渐渐淡出。
那些花儿
切镜头,转场
5
卡住图文楼全景,虚化背景,机器固定
图文楼前,背景为图文楼,黄色回忆色调。
小明的回忆
6
卡住小明的中景,前跟镜头。
小明刚到学校报道,背着包拖着行李箱,还扛着学校发的床铺包裹,往图文楼外走。
画面构图饱满,光线强光
体现小明的艰辛。
7
特写
卡住小明脸部,移动镜头。
小明表情咬牙切齿。
画面细腻,体现小明艰辛。
8
卡住小明,从楼里往外拍摄,固定镜头。
小明背着行李走出图文楼。
外面与里面的光线产生明暗对比。
镜头从小明移向门口的韩杨老师。
然后固定。
韩杨老师正在给一群志愿者学长忙碌的分配工作。
顺光拍摄,画面构图和谐统一。
9
卡住韩老师然后,拉镜头拍到那群志愿者为止。
5秒
韩老师看见小明,拍拍身边一人,指着小明说了低语。
志愿者红色衣服,老师黑色衣服,对比。
10
卡住和老师说话的那人。
固定镜头。
那人抬头往小明方向看了看。
白色背景
正居镜头
11
摇镜头。
卡住那人的行走路线。
那人赶忙过去接过行李帮忙。
志愿者衣服红色,背景白色,强调对比。
12
固定镜头,卡住韩老师。
背景虚化。
韩老师继续忙碌的挥斥方遒。
画面细腻,突出老师
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