第4课:唐朝的中外文化交流教案Word文档格式.docx
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掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响;
鉴真和尚东渡日本的情况;
唐玄奘西游取经等史实。
过程与方法
通过对隋唐时期我国同亚洲各国,特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习,启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因,和这种友好交往对历史发展产生的重大影响,培养学生的分析能力。
情感态度与价值观
1.通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解,激发学生积极上进、自强不息的精神动力。
2.通过对本课的学习,使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。
3.【重点难点】
教学重点:
唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往
教学难点:
隋唐时期对外交往频繁的原因、隋唐的对外交往与今天的开放的区别❷教学过程➷
一、导入新课
(多媒体展示悉尼唐人街(上图)、日本唐人街(下图))图中为什么外国人会将中国人称为“唐人”?
古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区?
日本是中国的近邻,两国在经济文化上早有密切关系。
你知道隋唐时期两国交往的史实吗?
你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗?
新课讲授
目标导学一:
遣唐使
1.(多媒体展示《弘法大师行状绘词》)史料解读
(多媒体出示材料一地图:
日本派遣唐使的目的)教师讲述:
日本派遣唐使的目的是什么?
(吐为了
学习中国的先进文化,日本派遣使节到中国。
)
2.(多媒体出示问题:
派遣唐使对于日本的影响)结合教材,要求学生概括派遣唐使对于日本的影响
(他们把唐朝先进的制度、
天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传
回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响。
目标导学二
鉴真东渡
(一)开始——珍妮机的发明(18世纪60年代)
1.图片展示(多媒体展示唐招提寺图片)
2.教师简要介绍鉴真东渡的故事。
(多媒体链接鉴真东渡的故事)
3.提出问题:
鉴真东渡对日本的有怎样的影响?
教师指出:
他在日本传授佛经,还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等,为中日文化交流作出了卓越的贡。
目标导学三
玄奘西游
1.(多媒体展示以下材料)史料解读
材料:
玄奘离国已久,怀念祖国的心情越来越迫切。
戒日主和各国国王、广大的僧俗人民再三挽留他。
鸠摩罗国王甚至表示只要他肯留下来,要为他建立一百所专院。
无奈玄奘归国心切,留学求经的目的既然已经达到,说什么也要回国了。
643年春天,西游十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的朋友们,满载着印度人民的友谊、荣誉和六百五十七卷佛经,启程回国了。
天竺是今天的哪个国家)学生抢答论天竺是今天的哪个国家(印度)
3.(多媒体出示问题:
玄奘取得了那些历史功绩)老师引导学生结合教材回答玄奘的历史功绩
答案提示:
(1)玄奘携带大量佛经回到长安,为中国佛教的发展作出重大贡献。
(2)根据他的口述,成书的《大唐西域记》,是研
究中外交流史的珍贵文献。
三、课堂总结
唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣,对各国产生了强大的吸引力。
唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。
陆路和海路交通比过去发达,为中外相互往来创造了条件。
一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力,才可能得到别人的尊重乃至仰慕。
一个国家在确保主权独立的前提下,只有对外开放,鼓励交流,才会进步。
各国各族均有所长,应多向他人学习。
❸板书设计
❹教学反思
本课要达到的教学效果是要让学生明了今天的中国正处于改革开放,经济发展迅速,我们能从唐朝的对外交往中得到很多启迪。
第一,我们必须具备安定团结的稳定的政治局面,坚持对外开放政策,同时,又要努力提高自身素质,提高经济文化水平,这样才有条件投入世界经济发展的潮流中。
其次,我们必须学习唐朝有着广博的胸怀,传播先进技术的同时,也善于吸收他国之长,为己所用,有容人之度量。
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- 唐朝 中外 文化交流 教案