美术教研组活动记录(一)文档格式.doc
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五年级办公室
参加人员
名单
郑涵李宁梁康宁张萍张宏
缺席
名单
活动
主要
过程
一、导入新课(2-3分钟)
师:
孩子们,你们看过魔术表演么?
今天,老师也想给大家变个小魔术。
你们想不想看一看?
二、新授
1.认识马的样子(2分钟)
2、看图片了解马的动态,学习画动态(6-8分钟)
3、看图片,说故事
4、作业要求
5、学生作业
6、展评作业
三、总结拓展
活
动
总
结
评
价
优点:
1、教师上课很扎实,教学中有绘画技巧的渗透;
2、教师采用先观察后谈感受,先示范后让学生创造体验的教学过程;
过程符合学生的认知规律;
3、教学中能让学生总结画法,培养学生的概括归纳能力;
4、教学重点部分手段灵活,易于学生接受;
5、课堂教学中,教师评价及时到位;
6、能培养学生的绘画想象能力。
7、课堂教学高效,学生获得绘画知识。
建议:
1、再注重对学生想象的引导;
教学重点部分还要多让学生多表达。
讲评《流动的色彩》
听、评梁康宁老师《流动的色彩》
11月28日
教导处
主
要
过
程
听课:
一、导入:
二、讲授新课
1、让我们先来做一个小游戏。
我来出颜色你来猜结果,你们有信心吗?
2、现在我要考考同学们了,通过刚才的观察,你发现我们是用什么方法创作的这幅画?
滴、流(板书)
3、谁可以上前面来演示一下吹的方法?
4、我发现其他同学也跃跃欲试,你是不是也想一展身手呢?
那就让我们在优美的音乐声中,用你喜欢的方法,让这些漂亮的颜色都流动起来吧,加油!
5、先来看一下创作提示:
(1)根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。
(2)画面要饱满、丰富。
(3)小组合作或自己创作。
三、学生创作,教师巡视指导。
四、展示学生作品,讲评。
五、拓展、小结
2、教师上课很扎实,教学中有绘画技巧的渗透;
3、教师采用先观察后谈感受,先示范后让学生创造体验的教学过程;
过程符合学生的认知规律;
4、教学中能让学生总结画法,培养学生的概括归纳能力;
5、教学重点部分手段灵活,易于学生接受;
6、课堂教学中,教师评价及时到位;
7、能培养学生的绘画想象能力。
8、课堂教学高效,学生获得绘画知识。
2、再注重对学生想象的引导;
3、教学重点部分还要多让学生多表达。
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