xx县职教中心学生Word文档格式.doc
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(8)未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
3.遵规守纪,勤奋学习
(9)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
(10)上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表自己的见解。
(11)认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。
(12)积极参加生产劳动、社会实践和学校组织的其他活动,遵守活动要求和规定。
(13)认真值日,保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐、打闹、喧哗,维护学校良好秩序。
(14)爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏、文化长廊等处乱涂乱刻画。
借用公物要按时归还,损坏东西要照价赔偿。
(15)遵守宿舍公约和食堂打饭排队制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。
4.严于律己,遵守公德
(16)遵守国家法律,不做法律禁止的事。
(17)遵守交通法规,不闯红灯,不驾驶摩托车和其它机动车辆,过马路走人行横道。
(18)爱护校园公共设施、花草、树木和校园环境。
(19)遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧。
(20)珍爱生命,不吸烟,不喝酒。
(二)日常管理目标考核
1.违纪情况及扣分
(1)不穿校服、在校服上乱涂乱画,烫发、染发,化妆,佩戴首饰,男生留长发,女生穿高跟鞋,发现一次每一项扣2分。
(2)不讲究卫生,乱扔废弃物,发现一次扣2分。
(3)举止不文明,说脏话,骂人、打架,偷窃他人财物,敲诈,涉足未成年人不宜进入的酒吧、歌舞厅等活动场所。
其中,打架、敲诈、偷盗,每次扣10分,其它每次扣2分。
(4)情趣不健康,看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,听或唱不健康歌曲,发现一次扣2分。
(5)不尊重教职工,随意谩骂教职工,发现一次扣2分。
(6)同学之间闹不团结,以大欺小,欺侮同学,戏弄他人,发现一次扣2分。
(7)使用不礼貌用语,讲话不注意场合,态度不友善,给人起绰号,有损他人形象者,发现一次扣2分。
(8)不认真值日,在教室和校园内追逐、打闹、喧哗,发现一次扣2分。
(9)不爱护教室和宿舍公物,损坏东西除按每件扣2分处理外,还要照价赔偿。
(10)不按时就寝,每1人次扣2分(按学生生活指导教师检查为准);
打饭、打水不排队,每人次扣2分(以值周教师检查为准)。
(11)不遵守交通法规,驾驶摩托车和其它机动车辆,每次扣10分。
(12)损坏校园公共设施、花草、树木和校园环境,发现一次扣5分。
(13)不遵守网络道德和安全规定,浏览、制作、传播不良信息,乱交网友,进入营业性网吧,每次扣5分。
(14)不珍爱生命,吸烟、喝酒者,每人次扣10分。
(15)无故不参加学校和班级组织的集体活动者,每次扣5分。
(16)升旗、课间操、眼保健操、年级或学校各级大会,无故缺席者,每次扣3分,请假者每次扣1分。
(17)值日生不负责任者(包括教室、宿舍),每次扣2分。
未扫干净的,每次扣2分;
未扫每次扣4分;
不服从组长、舍长和管理员安排的,每次扣5分。
(18)未按规定摆放物品的,每人次扣2分。
(19)午休、晚寝铃响后,不能按时休息、说话、喧哗、吵闹、听音乐、洗衣服、打电话、网上聊天、洗漱等影响他人休息者每次扣5分,无法确定违纪者,该宿舍每人扣2分;
有未按时回宿舍休息的,每人每次扣3分。
(20)违纪者用欺骗方法隐瞒真相者,扣5分至10分。
(21)在教室或其他教学区猜拳、打牌、抽烟、喝酒等行为的,一经发现每次扣15分,情节严重的上报政教处处理。
(22)凡不佩带校卡或不按要求佩带校卡者,每次扣1分;
在教学区内穿拖鞋的一经发现,每次扣5分,屡教不改者加倍扣分并上报政教处处理。
(23)不服从班干部及学生会干部管理者,扣2分
(24)不认真值日,包括教室、宿舍、环境,扣2分。
2.奖励及加分
(1)担任学生干部(含舍长、组长及相关的骨干)能完成本职工作,无失误者,每学期加5分;
获得班级、校级、县级、
市级、省级等优秀学生干部或三好学生荣誉的的分别加3分、5分、7分、10分、13分。
(2)积极参加学校或班级组织的各项集体活动(包括出黑板报、学习园地、运动会、艺术节、晚会、演讲等),凡参赛一次者加2分;
若能获奖将根据获奖名次再加5-15分不等的分值。
(3)文明宿舍获奖者,该宿舍成员每人加5分;
先进班级获奖者班级成员每人加5分,获得先进团支部荣誉者,支部成员每人加5分。
(4)做好人好事,如拾金不昧、帮助他人等情况的给予1-10分不等的加分。
(5)获得国家级、省级、市级、县级、校级荣誉称号(含技能大赛)分别加15分、13分、10分、7分、5分。
(6)一学期连续四周无扣分情况者加2分,一学期内无迟到、早退、旷课者加6分,一学期内无扣分情况的加10分。
二、学习目标管理要求与考核(50分)
(一)学习目标管理要求
学习过程一般是由制定计划、预习、上课、复习、作业、总结等环节组成,每个学生都要自觉地执行各个环节的常规要求,运用正确的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习效率,以保证各科学习任务的顺利完成。
1.制订计划
(1)制订计划时,首先明确一个时期或一个阶段的学习任务,要重点考虑基础差的学科,对基础好的学科也不能放松,争取达到各科平衡。
(2)制订计划时要合理分配好各科的学习时间,注意保证重点、留有余地,学习计划要跟老师的教学计划密切配合,可围绕学校的日课表逐周安排,要保证预习和复习的看书时间,注意安排好周末和单元总结,不要被作业考试牵着鼻子走。
(3)安排学习计划也要发扬“钉子”精神,善于钻和善于挤,充分运用零碎时间,作时间的主人。
(4)学习计划制订之后,要坚持执行,并定期自查执行情况,及时作必要的调整。
2.预习:
预习常指课前预习,即:
课前自学新课内容。
(5)预习要求:
初步了解新教材的内容。
找出教材的重点、难点和疑点。
复习有关旧知识,做到温故而知新。
(6)预习可按“五字法”进行。
即:
看,仔细看书,边看、边划、边批注,可自定统一符号。
如重点加“.”,难点加“△”,疑点加“?
”等。
想,合上课本想一想课文要点,要运用哪些旧知识?
这些知识是否模糊或遗忘。
查,温习有关旧知识,查工具书或参考资料,解决自己能够解决的疑点。
定,确定听课重点,以便有目的地听课。
验,预习以后可以做一些有关的练习,检查预习效果。
3.上课:
上课是学习的中心环节,在学习的总时间中占时最多。
因此,上好课是搞好学习的关键。
(7)上课前要做好三个准备:
准备好课本、笔记本、草稿纸及其它有关文具。
回忆上堂课讲的内容,准备回答老师提出的问题。
思考本课听课重点,准备有目的地听课。
(8)上课必须认真听讲,积极思考,不但要听结论,更要听老师的讲解、分析过程,学习老师分析、研究问题的方法,要善于发现问题、提出问题、解决问题,做课堂的主人,充分体现学生学习的主体性。
(9)回答老师的提问,声音要响亮,表达要清楚,要讲普通话。
要勇于提出自己的问题和不同见解,专心听取别人的意见,并及时提出修正或补充。
(10)认真做好课堂笔记,记下预习不懂的内容,老师总结的解题规律,自己的点滴体会以及尚未弄清的问题,不要照抄老师的板书,不要因记笔记而影响听课和思考。
(11)认真及时地完成课内作业。
(12)课堂上善于抓住讲课的间隙及时记忆,加深印象,减少遗忘。
(13)抓住各个学科的特点听好课,要努力适应各任课教师的讲课风格。
如:
上理、化课要特别注意仔细观察演示实验或自己认真做好实验;
上英语课跟读要响亮,要注意纠正自己的非标准读音。
(14)要注意课间和晚间的休息,保证上课时精力充沛。
4.复习
复习可查漏补缺,将知识梳理,形成系统。
从而加深对所学知识的理解和记忆,为运用知识独立作业以及掌握新的技能作好准备。
(15)课后复习要逐日进行,并认真做好四件事:
尝试回忆。
把课堂上所学的知识静心回忆一遍,弄清课上学了些什么,懂了、会了、记了多少,还有什么不清楚的地方。
细读课文。
细读课文不能只看结论和粗体字,还要看分析、推导过程,重点、难点、疑点部分要多看多想,要把新知识和旧知识联系起来进行分析、比较,必要时要参看一些有关资料。
整理笔记。
抓住新知识的中心问题,根据课本、听课笔记和复习体会整理笔记,使知识条理化和系统化,整理好的笔记要妥善保存,作为复习资料。
(16)及时记忆。
对一些重要而又需要记住的基础知识要趁热打铁,及时加以记忆。
(17)运用记忆科学指导学习。
要有长远的记忆目标和意图,不要临时抱佛脚。
每次复习的内容要适量。
份量少、难度小的内容可集中复习,份量重且难度大的内容可分散复习;
复习两门以上的功课在时间上不应过于集中,要有短暂的休息;
在内容上文理科应交叉复习。
复习的方法要多样化。
通常使用的复习方法有“背诵法”、“理解记忆法”、“循环记忆法”、“练习和实验操作法”、“编写复习提纲法”等。
要反复记忆,不断强化。
5.作业
作业是一个深入思考、灵活运用知识解决问题的过程,不仅可以检查效果,巩固所学得的知识,还可以培养分析问题、解决问题的能力,形成和掌握一定的技能。
(18)应在复习的基础上再去完成作业。
(19)做作业要坚持“四要”,“四不要”。
“四要”:
要认真审题:
仔细研究条件和结论之间的关系,通过分析综合,形成解题思路,未形成解题思路时,不要动手解题。
要整洁规范:
作业的格式要一致,字迹要工整。
解题过程要规范,条理要清楚。
要认真检查:
做完作业要进行自我检查,养成认真、细致、迅速、准确的习惯。
要认真订正:
做错的作业一定要订正。
“四不要”:
不要拖拉作业。
不要抄袭别人的作业。
不要粗心大意。
不要先看答案再凑解法。
(20)解题时要注意一题多解和一题多变,培养自己分析能力,要善于归纳题型,研究解法,总结解题规律。
(21)在完成规定的作业以后,有条件的可围绕中心选做一些课外题,以求见多识广,熟能生巧。
6.总结
总结是复习整理知识的重要方法,既能加深对已学知识的理解和掌握,又能为接受新知识铺平道路,还可培养自己的自学能力、独立思考能力和分析概括能力。
(22)复习总结应着重于使知识系统化、概括化,并进一步发现和解决疑难问题。
总结各科知识要抓住三个方面:
一是纵的体系,弄清每类知识的内在联系;
二是横的体系,弄清性质相
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