表演1-1(口部操)Word下载.doc
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2、学习《口部操》
3、认识和了解后,分组进行组合的创作。
重点
学习《口部操》
准备材料
课件
活
动
过
程
内容
操作
参考语言
备注
1.
导入部分
(10min)
简单介绍本课学习内容。
“在表演当中,语言是非常重要的,因为我们需要通过语言来表现自己。
”“那么,我们说话的时候是通过哪个地方说出来的呢?
”
通过提问等形式,引导小朋友感受和认识口腔的各部位(包括嘴唇、牙齿、舌头、软腭、硬腭),知道这些部位的位置以及名称。
Flash:
2.
教学部分
(1)
观察、模仿
(20min)
老师分别进行唇部运动的示范和讲解,并引导小朋友练习。
1.“在看医生检查口腔的时候,我们要做什么动作呢?
张大嘴巴啊!
啊!
啊!
2.“在用吸管喝可乐饮的时候,嘟起小嘴巴吸饮料。
注意要把整个嘴唇都要露出来。
3.“把嘴唇都合起来,然后用力地‘啪!
’,喷气发出‘啪!
啪!
’的声音。
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3
1、注意以多种形式让小朋友练习。
可以老师逐个检查,也可以是请小朋友跟着老师的节奏来重复练习。
老师分别进行舌部运动的示范和讲解,并引导小朋友练习。
1.“小朋友是怎么样吃雪糕?
舌头伸长舔舔舔,比比看谁的舌头最长,吃到的雪糕最多。
2.“吃完东西回味极了的时候,用会用舌头舔舔牙齿,让舌头在牙齿跟嘴唇中间转圈。
3.“吃糖的时候,舔舔是什么味道。
4.“舌打响。
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34
老师分别进行口腔综合运动的示范和讲解,并引导小朋友练习。
1.“像是直升机飞升天空的声音。
首先,两个嘴唇放松,然后稍稍地扁嘴,然后稍稍用力把气喷出来。
2.“嘴巴很累了吧,我们就来做一做放松运动。
搓一搓揉一揉自己两边的腮,轻轻地拍一拍。
3.“提起小颧肌,笑笑笑。
课间休息
(2)
协作、配合
请小朋友观看《快乐口部操》视频,并尝试跟着视频练习。
老师引导小朋友,分段学习口部操的指挥口诀。
请小朋友根据口部操的指挥口诀,在老师的带领下完成口部操。
邀请一个小朋友上台做指挥,说出一句口令,其他小朋友做出相应的口部操运动。
(3)创造、展示(10min)
老师引导小朋友回忆口部操里面那些运动是发出声音的,并记住相应的符号。
:
坐上直升机;
:
嘟起小嘴巴;
舌打响;
吃糖的时候的声音
喷气发出啪!
”的声音。
老师示范用发声的口部运动创造口部歌
请所有小朋友共同完成“嘴巴的音乐会”。
在老师的引导下,请小朋友把自己创造的口部歌,并且分享给其他同学。
3.
课堂总结
回顾、总结
1、请小朋友跟着视频,一起练习口部操。
2、请小朋友示范说明口部操之歌中各个符号的动作。
3、向家长简要说明本课的目标、内容以及在表演学习中起到的作用。
作业
1、布置作业,简单说明操作方法。
“作业是请小朋友与家长一起共同创作属于自己的口部操之歌,配合表演出来,并用对应的符合记录下来。
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- 关 键 词:
- 表演 口部操