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正文
第一篇:
中学生期末小结
我们高一按照上学期期末考试中语文、数学、英语、物理、化学五科的总成绩分出了三个理班。
我任理科四班班主任。
从总分看,分配的确是公平的,但从学生平时的表现和学生的发展趋势看,我的理科四班只能在三个理班中占倒第一。
虽然老师和同学们都这样看,但我看到眼前那些学生时,我对自己还是坚强地说“不能服输”。
因为分班前我带的班成绩不太好,所以分班后有五名同学先后调出了我的班,太丢人了!
我一定要让理科四班成为一个人人羡慕的班!
分班后20天左右,学校进行了分班后的第一次月考,原来认为应该占第一的理二班因为班里占第一的学生没有参加考试,所以成了第三,原来认为占第二的理科五班理所应当地成了第一,我的理科四班成了第二,人均总分比理科五班少20.8分。
在一个月后的期中考试中,理科五班又增加了三名其他学校和班级转过来的学生,其中一个占年级第九,一个占年级四十,第三个占年级第六十。
我班人员未动,名次仍处年级第二,人均总分比理五班少17.1分。
我赶快在黑板报上鼓励了一下同学们的进步。
因为除去数学一科及理科五班的三名新“外缓”外,我班比理五班高6分。
又一个月过去了,分班后的第三次考试进行了。
理五班仍然保持原班人员未动,我却“丢失”了诚实善良的体育委员,他排名在年级第七十。
但通过四十四位同学的努力,这次考试我班的人均总分比原来第一的理五班高出了10分,我班“不可思议”地占了年级第一。
在过去的三个月里,我班总是尊重学生的思想和意愿。
我班的学习目标是:
既要比其他班玩得多,又要比其他班学习好,学习的首要条件是让同学高兴。
在分班后的两个多月后,我班被其他班的同学称为高一的“自由王国”。
我高兴我的理四班在不断进步,我高兴我的理科四班的同学们愉快地生活。
以下是我班在过去三个月中走过的路,也许有好的地方,希望全国的班主任也和我们一起好,也许有不好甚至错误的地方,希望朋友们能指出,以帮助小弟能管好手中的理科四班,我要让同学们都考上大学,考上全国重点大学。
分班后的第一天,我首先问同学们:
“哪个同学想调到其他的两个理班去,请和我联系。
我的治班宗旨是,让每一个同学高兴。
和我联系后,我给你们协调协调。
”,当时有七位同学和我联系要调班,但经过三天的协调,只有五位同学调班成功了,这里面使我最心痛的是,有一个调出的同学的总分比调进我班的同学高39分,但为了班级的安定,只能调换。
在分班后的10天内,人心浮动,虽然有些同学没有直接提出换班,但看得出他们很无碍。
我的心情很沉重,记得当时有两个晚上只睡了一两个小时的觉。
到分班后的第十三天,应部分同学要求,我班走出了校门,来到了田野里,进行了一次名符其实的春游。
过了两天到了同学回家的日子,应该在同学面前表现表现了,于是跑前跑后给同学联系汽车,直到送走最后一个同学才回家休息。
学校停电了,好,再表现表现吧,从家里给同学们送来一铝壶开水,而且以后每次停电都是如此。
晚上停电了,我班有从三里外买来的蜡烛,每人一根,整个育才中学,就我们班的蜡多。
为赢得同学们的高兴,为给同学节约资金,当同学反映小卖部的圆珠笔芯不好用时,便从批发部批来了一盒,每个同学发两根,不但好用,价格才相当于小卖部价格的一半。
此事以后便一发不可收,每隔半月左右就到批发街上去一趟,为同学们批发日记本、练习本、牙膏、牙刷等用品。
每个本都能让同学少花40%左右的钱,有的商品价格甚至只有小卖部价格的一半。
我班的同学有通信自由,有选择自已发型和服装的自由,有出门改善生活的的自由……
经过3月份二十多天的“磨合”,到4月份时,我成了同学们挂班主任衔的朋友,在4月份的量化评比中,我班的得分在整个高一六个班中最高。
为了奖励同学们的友好合作。
4月份的工资发下来后,我到集上买了30斤西红柿,每个同学发两个,自己出资请了同学们一次客。
对于班级管理来说,最重要的还是学习成绩。
首先树立同学们对学习的信心和兴趣。
湖南省那位得了癌症却坚强地送出两位大学生的英雄母亲,曾使同学们凄然泪下,英国留学博士张弛的学习经历被摘抄后贴在墙上。
中美撞机和南斯拉夫大使馆被炸事件,激起了同学们的义愤。
本县丝网的不景气和种地的艰辛使同学们看到了知识的价值。
学习,一定要好好学习。
我找来了99年各省高考状元谈学习方法的录像带,每隔一段时间就让同学们看一两个高考状元们的学习方法。
另外本人多年来记录、总结的学习方法,也不时地告诉同学们。
中央电视台、教育电视台、国际互联网上的学习经验,也有选择地让同学们评判评判,好的就使用使用。
让每一个同学都明白,只有适合自己的学习方法才是真正的好方法。
我班用了学校的一套电脑和两部录像机,刚开始时转录中央电视台的“outlook”电视英语杂志,录完后在网上把原文下载下来,印出来贴在我班的后面。
录了四期后,我看到了中国教育电视台的“lookahead”英语讲座,我高兴地跳了起来,因为这套讲座和“走遍美国”是我国两套最好的英语培训讲座。
此后每周都录,每集至少让同学们看两遍。
电影式的讲座极大地提高了同学们的兴趣,在最近的月考中,我班的英语第一次跃居高一理班的第一位。
第二篇:
期末小结
期末小结
常晓伟
时间飞逝,来宏星小学已经四个多月了,一个学期也即将过去,在这一学期里,我慢慢的适应了这里的生活节奏,也在紧张而忙碌的工作中学到了很多东西。
上学期我是在松江区一所初中任教,来到这里本来以为教过初中再来教小学那应该没有什么问题,可事实并不是这样的,很多事情都不是那么容易的,毕竟小学生和中学生的心智、理解能力都相差很大,上课时同一个体育技术动作,初中生做做示范,讲讲要点就可以了;
而小学生要把一个简单的动作分解成多个动作和步骤来教。
刚开始觉得在工作时不能很好的适应宏星的快工作节奏,工作时也不够积极,一段时间后,我自己告诉自己不能这样下去,既然来到了这个学校,就应该把自己的激情带到工作中,何况我还是一位共产党员,更应该在学校的工作中起到带头作用,虽然工作业务能力上有些欠缺,但我应该用我的积极性、我的勤奋去弥补,要虚心的的向各位老教师学习,学习的不光是工作经验方面,更重要的是学习他们如何在工作中保持积极的状态。
当然,我感触最大的就是学习了先学后教的先进教学理念,以前上学时接触最多的就是以往我国传统的教法,教师教学生学,教师是课堂的主导,而学生是听众,教师先填鸭式的教学,学生再做各种相关练习来巩固所学知识。
先学后教则是相反,学生是课堂的主导,老师起到的是引领作用,让学生先自己学习要学习的知识,然后在学习
中发现问题,在通过学生小组合作、教师的引领下,来解决问题,学生的学习更为主动,不是被动的接受知识。
对于体育课上实行先学后教,有些特定的项目确实很难实施这样的教学,但有些项目用这样的教学确实很好的调动学生的积极性,教师在课堂上先提出要求,让学生带着要求去练习、去学习要学习的动作,让学生发现在在学习动作中的重难点,然后在教师的引领下再次体验、学习、练习,直到攻破重难点。
先学后教的理念也给教师提出了更高的要求,首先教师要对想方设法的去引领学生,把学生引领到重难点的学生上,让学生自己动手动脑解决问题。
教师要先预设教学情景,假设出学生在学习过程中能出现的各种问题,并针对出现的问题,如何引导学生去解决。
刚进入工作岗位就碰到这样的教学改革,我觉得对我来说是种机遇,也是一个使自己成长的更快的机会,更是一种挑战。
这学期即将结束,我想下学期我的任务更为艰巨,除了要进一步提高自己的业务能力外,还要把自己所学如何应用到实践中去:
一是为学校体育建设出一份力,二是怎样将自己的专业知识传授给学生,让体育也成为宏星的一个特色。
第三篇:
期末总结
经过了一个学期的学生会的工作经历,我觉得自己成长了不少,在为人处事方面有了更成熟的见解和想法。
作为一名学习部的干事我们主要的工作就是日常考勤,在日常考勤这一个任务中,我学到了要以微笑待人。
本学期我轮到一周安排考勤,在这一周中,我学到了如何趋合理安排事项。
当然我也带队过考勤,在带队过程中首先最重要的就是守时观念。
还有就是细心,做事总免不了粗心大意,曾有过干事将黑板上的字写错,通过他的经历我时刻提醒着自己,做完一件事之后要回头望望,有没有错的地方,有没有需要修改的地方。
统计考勤结果也是一项很需要细心与耐心的工作,要重复的一遍遍核对考勤表,要对每个同学负责也要对自己手上的工作负责。
我还负责10日语1班的早自习考勤,让我有了额外的晨读时间让我好好预习和复习英语。
学习部坚持每段时间招开例会,布置近期工作,交流各自工作情况和工作问题,以帮助我们更快地了解和明白问题的所在和解决的方法,为下一个阶段的工作做好前期工作。
在学习和生活中:
我是一个喜欢忙忙碌碌的人,总喜欢充实的过好每一天,因为工作,学习的时间总是很挤。
但作为一名学生会干部,就应该品学皆优,而不要为了工作而耽误了学习,图有虚名,因此在学习上我有很大的压力,在班级我是团召,我要以自身的优秀品质不断的影响我身边的每一人。
但在工作和学习的时间上我安排的不够好,优待进一步合理安排自己的时间,让自己的大学生活更加充实丰富。
上个即将学期过去了,也是通过这个学期感觉到要想做好一件事真的很不容易,下个学期即将到来,活动也会更多,我也会铭记上学期的教训总结经验。
大家一起加油!
第四篇:
小学英语期末工作总结范文
转眼间,学年的教育教学工作接近尾声了。
本学年我担任四、五、六三个年级的英语教师。
是农村小学,学生的平均英语很低,学困生较多,对待英语学习冷淡。
多媒体,挂图,单词卡等形象多样的教具。
不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。
究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,他与中文的反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不改进教学方法。
,确立与新课程相的教育观念。
学生是学习的主体,老师代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何道理和任何一条规律。
老师只能让学生读书,感受事物,观察、分析、思考,从而明白任何道理和任何一条规律。
于是我“一言堂”,把课堂还给学生,师生交往、互动、发展的教学过程。
,使学生明白学习目的。
要学好英语,要使学生认识到学语言的目的和意义。
众所周知,人类社会了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,要在跨世纪的竞争中,民族要腾飞,要取决于优秀科技人才的涌现。
不懂英语,怎么去世界?
学生自觉地把的理想与祖国的前途和命运起来,才会对英语学习真正感兴趣,兴趣也有转为学习英语的动力。
我本地区学生的情况,通读和节选教材,着最简单、(我们一定会做的更好)最、最常用的英语词汇、句型、交际会话等教学,使学生对英语产生兴趣,学习动机。
,努力融洽的师生关系。
来说,小学高年级比低年级学生独立性强,自尊心也逐渐,渴望尊重。
师生之间互相尊重,互相信任,才能起友好关系,从而学生学习的兴趣。
我的学生观,认识学生的主体地位。
我用满腔的爱去、尊重学生,耐心细致地学生,沟通和学生的思想感情,使学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的性,大胆求异创新;
课后我却的大姐和好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;
生活上,我是的父母,关怀备至。
,严谨治学,的教态。
教师的教风直接学生的学风。
驾驶的一言一行,无时无刻不在着学生。
我的思想认识和蔼觉悟程度,爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的。
老师的教态
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