祁黄羊教学设计文档格式.doc
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2.能理解课文内容,借助具体的语言材料,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。
教学过程:
一、复习导入
1.在上节课上我们初步认识了祁黄羊,看到“祁黄羊”三个字,我们自然会想到一句话——“外举不避仇,内举不避亲”(板书)。
2.同学们一起来读一遍。
二、品读对话
(一)探究“外举”
1.这个故事,是在人物对话中展开的,这节课,我们就来聆听课文中读祁黄羊和晋悼公的对话,在对话中感受人物的内心。
我们不仅要听其音,还要感其心。
2.请同学们打开书本,让我们大声地自由地读一读课文3-12自然段,聆听晋悼公和祁黄羊的对话,让我们先听其音。
3.出声的读,可以感受人物说话的语气,语调,默读则可以走进人物的内心世界。
下面请同学们默读课文3-7自然段,聆听晋悼公与祁黄羊的第一次对话,用笔画出能感受他们内心的词句,并在空白处写上自己的感受。
4.请同学分角色朗读,其他同学注意听,听完了请你说一说,他们读得像不像,从他们的声音里,你能不能感受到人物的内心。
5.交流评价
6.再读对话。
7.想象说话:
假如解狐就在现场,他会怎样想的呢?
8.说说“外举不避仇”什么意思。
(二)自学“内举”
1.小结学法:
我们刚刚一起学习了课文3-7段,我们先是画一画人物的对话,再读读他们的对话,然后想想人物说话前的心理活动,最后带着理解再读出人物的内心。
下面请同学们自由读一读课文的9-11自然段,从这里你读出了什么?
感受到人物怎样的内心?
2.交流反馈。
3.想象说话:
祁午听到了这番话会怎么想,怎么说,怎么做呢?
4.理解“内举不避亲”的意思。
三、总结拓展
1.当时的人都很钦佩祁黄羊,说他——外举不避仇,内举不避亲。
(齐读最后一段)对于这句话,你是怎么理解的?
指名说。
2.理解“出以公心”体会祁黄羊那颗难得的公心。
3.学到这儿,你认为祁黄羊是个什么样的人呢?
(交流)
4.再读课文,体会祁黄羊大公无私的心。
同学们,一个强盛的民族,一个进步的国家,一刻也不能没有祁黄羊这样大公无私的人。
回去把这则感人的故事讲给家人听,让更多的人记住祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”的故事,让更多的人受到感动。
四、课后作业
把祁黄羊的故事讲给小朋友们听,搜集“出以公心”的故事读一读。
五、板书设计
9祁黄羊
外举不避仇内举不避亲
出以公心
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