第15课《两汉的科技和文化》教学设计文档格式.doc
- 文档编号:15191413
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOC
- 页数:3
- 大小:18KB
第15课《两汉的科技和文化》教学设计文档格式.doc
《第15课《两汉的科技和文化》教学设计文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第15课《两汉的科技和文化》教学设计文档格式.doc(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
造纸术的发明和改进。
【教学难点】
历史巨著《史记》的地位及影响。
【教学过程】
问题激趣。
导入新课,解读学习目标。
要求学生划记其中的关键词,明确学习目标。
情景导入 生成问题
今天,我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸”。
“纸”广泛应用于我们的生活,那么大家知道纸是怎样发明的吗?
自学互研 生成新知
知识模块一 造纸术的发明
自主阅读课本P67~68内容,完成第1~2题。
1.世界上已知最早的纸是什么时期的什么纸?
谁在什么时候改进了造纸术?
这种纸有什么特点?
造纸术改进的意义是什么?
西汉早期的麻纸。
东汉,蔡伦,特点:
原料容易找到,又很便宜,质量也提高了。
意义:
是我国人民对世界文化的巨大贡献。
2.纸发明之前,中国人写字曾经用过哪些书写材料?
和纸相比这些书写材料有哪些不足之处?
书写材料:
龟甲或兽骨、青铜器、竹木简、帛等。
成本高、贵重不方便携带、不易推广等缺点;
纸不仅携带方便,而且造价低廉,纸的出现大大便利了人们的书写,有利于人类文化的传播。
知识模块二 张仲景与华佗
自主阅读课本P69内容,完成第3题。
3.华佗和张仲景有哪些主要的医学成就?
华佗:
擅长外科手术,制成全身麻醉药剂“麻沸散”,编创“五禽戏”。
张仲景:
《伤寒杂病论》,书中全面阐述了中医的理论和治病原则,后世尊称他为“医圣”。
知识模块三 历史巨著《史记》
自主阅读课本P70内容,完成第4~5题。
4.简述《史记》的作者、内容、地位。
作者:
司马迁。
内容:
记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。
地位:
我国第一部纪传体通史,是一部不朽的文学和史学著作。
5.司马迁为什么能写出《史记》一书?
对照司马迁忍辱写《史记》的事例,谈谈我们应该怎样对待生活中的挫折?
原因:
(1)汉武帝时文化得到发展,为司马迁编写《史记》提供了有利条件;
(2)司马迁的父亲曾任太史令,司马迁从小受到家庭的熏陶;
(3)司马迁个人因素,他阅读了大量史书,也到过很多地方进行游历,且刻苦写作,忍辱负重。
态度:
我们应该勇敢面对,积极寻找解决问题的办法,而不是逃避。
正确认识生命的价值,要用自己有限的生命为社会作一些力所能及的贡献。
知识模块四 道教和佛教
自主阅读课本P71内容,完成第6题。
6.为什么佛教和道教都受到统治者的提倡?
它们分别对我国古代社会和文化的发展产生了什么影响(文学、艺术方面)?
佛教宣扬忍苦受难、寄希望于来世,客观上有稳定社会秩序的作用,统治阶级把它作为愚民的一种手段。
对建筑的影响:
佛教寺院、佛塔很常见。
对雕塑的影响:
开凿石窟,如龙门石窟、云冈石窟等内雕刻有佛像等。
此外还带来文字词语的变化,如借花献佛、当头棒喝、涅槃、无常等等。
合作探究 生成能力
【交流预展】
1.组内交流:
(1)由组长或检查自学成果;
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流,然后记录在导学案上,在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
2.组内预展:
根据老师分配的任务,各小组明确展示的内容。
小组内先预展,由组长分配任务给组员,确定展示的方式和成员,在组内预展;
合作分工时具体明确,做到人人有事做。
板书设计
本节课的收获:
两汉科技文化
教学反思
回想整节课,我虽然与学生有一定的对话,但是对话没有深入地展开,没有真正地实现与学生的思想交锋。
这样的对话使学生的思维停留于较浅层次的思考。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 两汉的科技和文化 15 两汉 科技 文化 教学 设计