学生先进个人事迹材料参考精选多篇Word下载.docx
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16年前她出生在一个普通的农民家庭,然而与她出生相伴的是随即而来的家庭不幸,在她出生的第二年,妈妈就因为一场突如其来的意外离开了深爱的家人。
从爸爸对妈妈的回忆中,她了解到妈妈是一位任劳任怨、勤劳善良的人。
小学生学习雷锋先进事迹从小她便在心底里埋下了勤劳善良的种子。
在好心人的帮助下,爸爸为她找到了一位带着两个孩子的继母。
他们的到来,使**找到了母爱的感觉和家庭的温馨。
然而,因生活所迫,不久,继母他们便随爸爸到青岛打工,家里只剩下她和奶奶以及二伯和二伯母。
由于二伯和二伯母承担了家里五口人的所有农活,所以,她从小就跟着奶奶学会了烧火做饭、整理衣物。
后来,奶奶因为积劳成疾,得了半身不遂,失去了自理能力,她便学着帮奶奶清理大小便,擦洗身体。
病榻上的奶奶看着五六岁的她每天像大人一样不停地忙碌时,常常忍不住老泪纵横“苦命的小慧慧,因为我可苦了你了!
”。
每当此时,她就用小手抚摸着奶奶满是皱纹的脸坚韧快乐地告诉奶奶:
“伺候您,我一点也不苦,只是您要早一天好起来呀!
”
当到了上学的年龄,好心的继母把**接到了青岛读小学。
然而,优秀小学生先进事迹报告幸福的时光总是不肯为她停留太久,2014年年底,继母老说身体不舒服,**和爸爸都劝她到医院检查,而善良的继母却为了给家里省钱而不愿意去,以为休息几天就好了。
几天后,继母的病情忽然加重,她躺在床上,说不出话来,身体也动不了。
**吓坏了,大声的喊着:
“妈妈!
妈妈!
”而继母却只能发出“呜呜”的声音。
爸爸急忙把继母送到了医院。
当她的爸爸手里拿着化验单走出来时,他那历经风霜的脸禁不住扭曲起来,随即失声痛哭。
继母得的是白血病。
为了帮继母治病,他们花光了所有的积蓄,卖光了家里所有值钱的东西,借遍了所有亲朋好友的钱,但仍然不能阻止继母病情的恶化。
在不能维持生计的情况下,他们又回到了老家,当她望着老家破旧的房子,回想着去世的奶奶,看着少不经事的弟弟、妹妹,再望望爸爸那憔悴的面庞,学生个人先进事迹她把痛苦埋在心底,暗下决心:
妈妈,您虽然不是我的亲妈,但是有女儿在,您安心养病吧,我要尽我的能力让您在接下来的日子享受到女儿的爱。
回老家后不久,继母病情加重,已半身不遂,她理所当然地承担其照料起继母的责任来。
继母走路很艰难,她便每天抽时间陪着锻炼;
洗刷有困难,她便为其洗头,擦身子;
不能自己进食,她就用汤匙一口一口地喂;
到了晚上,她还给继母按摩、上热敷,以舒筋活血来减轻病疼。
那些日子里,每当她看着别人家的孩子躺在自己的妈妈怀里撒娇时,每当她看到自己的同学穿着妈妈织的毛衣上学时,每当看到同学的妈妈来开家长会时,她把羡慕、甚至嫉妒的心情埋在心底,把更多的感情倾注在照顾继母上。
她想:
只要妈妈活着,就是女儿最大的心愿和奢求。
然而,天不遂人愿,继母还是带着遗憾离去了。
爸爸的小帮手弟妹的大姐姐
家里为给继母治病负债累累,而她和弟弟妹妹上学都要花钱,小学生优秀班干部先进事迹房子因年久失修开始漏雨,一时间无数的困难都摆在了爸爸的面前。
面对如此沉重的家庭重担,爸爸的头发白了,脸上的皱纹多了,看到爸爸这么辛苦,她决定和爸爸一起担负家庭的重任!
她从烧火做饭开始,每天上学之前和放学之后都先做好饭,让全家人能吃上热乎饭。
她还包了清洗家里所有衣物的活,有的大衣物洗不动,就一点一点的洗。
冬天天气寒冷,也坚持洗,有时小手冻得发紫,还开了一道道口子,看着就令人心疼,但她毫无怨言。
这样保证了家里人能及时有干净衣裳穿,家里也保持的干净整洁。
家里有五六口人的地,只有爸爸一个壮劳力,为减轻爸爸干农活的重担,她一有空便跑到地里帮爸爸除草、打药,有时还会拉车。
夏天到地里拔草,头顶太阳热得汗如雨下,冬天冒着严寒收获蔬菜,冻得瑟瑟发抖,但她却默默地忍受着、坚持着。
为增加家庭经济收入,农闲时爸爸就偷空到外地打工赚钱贴补家用,这时,优秀学生先进事迹报告她就主动担负起照顾弟弟、妹妹的重任。
她不仅照顾弟弟、妹妹的饮食起居,还督促他们认真学习。
为了给家里节约开支,她总是捡别人的旧衣服穿,有时爸爸实在看不过眼打算给她买新的,她总是找借口推托不要,把机会让给弟弟、妹妹。
年少的她虽然有时感到生活很累,但当她看着爸爸脸上欣慰的笑容时,便打心底里自豪,因为自己长大了,能帮爸爸了,也能照顾弟弟、妹妹了。
第二篇:
我是中学八年级
(1)班,今年15岁。
我能有幸得到这次获奖的机会,都要感谢父母多年来对我的严格要求和精心呵护,感谢老师多年来对我的耐心教育和辛苦栽培,感谢同学们给我的热心支持和无私帮助。
正是大家的共同关爱,才使我成长为一名全面发展的中学生。
现在,我就自己近两年的思想、生活和学习情况向领导作如下汇报:
我能主动化解矛盾,为建设和谐班集体立功
我们中学生,豆蔻年华,思想单纯,行为幼稚,在与同学交往的过程中,难免会出现分歧和矛盾。
我能够包容与体谅别人,这往往会使我和其他同学消除矛盾,和谐共处。
我常常想,学会共处是建设和谐班级的需要,更是我们成长和做人的需要。
有一次我和邻位发生了口角,她一点也不让步,尽管是她挑起事端无理取闹,我也主动向他道歉,平息她心中的不平之气,从而保持了我们的友谊。
事后老师向我了解情况,并且说我为建设和谐班级立了功,表扬了我的做法。
同学们也很敬佩我的勇气。
其实我能主动化解矛盾,为建设和谐班集体立功,不只是因为信奉雨果的至理名言,“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀”,还因为我爱我班。
我不仅给同学们学习充电,还帮助他们增强自信
作为“有效学习”小组长,我能够认真听讲,积极发言,乐于组织同组同学共同完成学业。
记得在七年级刚开学不久,一位同学来问我一道数学题目,当时那道题我也不会做,但既然有同学来问,我就放下手中的其它作业,一定要把它研究出来。
经过努力,我终于解出了这道难题。
这样的事在我们班级是常有的,在合作学习中,我不仅帮助了别人,也进步了自己。
经历这件事后,我认识到学会合作学习是共同进步的需要,是建立同学友谊达成学习目标的需要。
在两年的合作学习中,我们班的整体成绩当然都是突飞猛进。
作为学习班长,我不仅给同学们学习充电,还帮助他们增强自信。
今年这学期期中考试后,四组的一位男生考试成绩很不理想,他十分伤心,有一阵子学习无精打采,我真的替他着急。
于是我利用上体育课的机会找他聊天,“你应该把错题找出来,好好剖析一番,争取在下一次不犯同样的错误。
我相信小小的挫折一定不会把你打倒的。
”在我的鼓励下,他渐渐地回到了原来那个自信的他,我真的为他感到高兴。
我能尽自己的一份责任,助人为乐
在社会中,遇到需要帮助的人,我能尽自己的一份责任,助人为乐。
去年冬天一个雪天的中午,我在上学路上看到了张奶奶摔倒在地,我马上把她扶到医院,帮她找医生,直到她的家人赶到医院,我才匆匆忙忙地去上课。
因为迟到,所以被老师请到办公室说明情况,老师听后不仅没有责怪我迟到的事,还表扬了我,说我是有责任心和爱心的人。
我严于律己,本着对班级负责的精神,积极参与班级管理
作为班干部,在班级管理方面,我严于律己,本着对班级负责的精神,积极参与班级管理。
一天自习课,“哗——哗——啪——”仿佛晴空霹雳,我不由得惊了一下,循声望去,原来是两个男生不知何故引发了“战争”,把对方的书本扔了出去。
我不假思索,急忙来到他们跟前,先把书本捡起来,再了解事情的来龙去脉。
我对他们说:
“同学之间应该讲风格,互相谦让一点。
俗话说:
‘退一步海阔天高,让三分心平气和。
’我们何必为一点小事而大打出手,拳脚相加呢?
你们这样做岂不伤了同学之间的友情?
而且你们这样做不仅影响了自己的品行修养,还严重干扰了其他同学的学习,你们想到这些了吗?
”当时同学们都站出来支持我,那两位同学听了我诚心诚意的劝说,火气也都消了,又重归于好了,而且还向同学们表示了歉意。
一场干戈就这样被化为玉帛。
在同学们的共同努力下,弘扬了正气,班集体形成了一股强大的凝聚力。
我深知明艳的花儿需要汗水的浇灌,不懈的努力会带来丰厚的回报
我深知明艳的花儿需要辛勤汗水的浇灌,不懈的努力会带来丰厚的回报。
两年来,我的学习成绩一直名列年级前茅。
在七年级上学期,我被学校评为“文明之星”和“优秀团员”,八年级两个学期,都被评为“三好学生”和“优秀团员”。
并且在《皖西日报·
霍山周刊》上发表两篇文章:
《打包》(2014年6月2日)、《我爱你,祖国》(2014年6月30日)。
这点成绩的取得与老师、同学给予我的帮助和关怀是密不可分的。
我不会再站在站台上徘徊,不会再躺在床上梦想
我不会再站在站台上徘徊,不会再躺在床上梦想;
虚度光阴,是折损生命;
及时努力,才能开辟新路!
我不会再留念昨天,毕竟昨天的成绩已成为过去;
我也不会再空首期盼明天,一切从今天开始——因为今天是奋斗的起点。
从今天起我将更严格地要求自己,刻苦磨练自己,用行动诠释誓言,用优异的成绩、优良的品质、健康的体魄,回报父母,回报老师,回报社会。
第三篇:
乘着歌声的翅膀与孩子们一起成长
初三学生面临着严峻的升学问题,同时独立意识增强,逆反心理加剧,反抗父母和老师的倾向更加明显。
在这双重因素的作用下,厌倦、烦躁、紧张、焦虑和无奈在教室里和学生中间弥漫着、扩散着,作为初三学生的班主任,更应该加强学生的教育:
一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。
鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。
鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次小小的表扬,都能让学生如沐春风。
学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。
如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。
老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。
另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。
二、改变形象,让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服帖,班风才能纯正。
现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。
这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。
班主任便能更好的开展教育工作。
学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。
学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。
动之以情,晓之以理,以平等民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。
却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。
每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化。
不少学生已经进(内容来源:
)入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。
在实际
工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。
让学生“换位”思考,并积极教育引导。
让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。
令我印象最深的是我班我的一名学生,他叫付某某,由于他是外地人,家人在兴化做生意,很少管孩子,造成了他极其厌学的情绪,导致初三刚开学,就不愿意上学了,我经过了2次
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