班主任处理学生早恋的典型案例及方法文档格式.doc

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老师，我喜欢了一个女生，这几天，我多次向她暗示，可是，她理都不理我，我精神都惶惶忽忽了，我该怎么办，我计划明天向她明说，你说行吗？

　　师：

（心里很惊慌，这么令人放心的孩子都早恋了，该怎么办呢）你先说说看，你喜欢谁了？

我喜欢某某某（班级中的文艺委员，能歌擅舞，成绩优秀，表现非常好）

你真有眼光，老师觉得她也是一个非常优秀的同学

那我明天给她说明好不好？

老师问你：

你觉得她哪些地方好呢？

她漂亮、团结同学、有才能、乐于助人……（不假思索地说出了十几条）

那么她的缺点是什么呢？

我觉得她没有缺点，她在我心中是完美的

怎么会呢？

是人都会有缺点的，比如老师就觉得她有很多缺点

是什么？

我不能说，你自己尝试一下，只找她的缺点好吗？

那我明天还跟她说吗

一个小孩六个月的时候，已经可以吃其他东西了，我们给他断奶，让他每天吃烤鸭、鸡腿、汉堡行吗？

（笑了）当然不行，烤鸭虽好，但他没牙啊！

对啊，爱情虽好，但老师觉得你也没有到尝试爱情的时候。

据我所知：

你的志向是上清华大学，谈恋爱，谈恋爱，恋爱是需要用时间来谈的啊。

我们一起看看，你有多少时间谈恋爱：

早晨闹钟响两次还不起床，非得要妈妈从被窝中拽出来是吧（学生不好意思地笑了）起床后，你还要读英语，吃早饭，上学，上午上五节课，中午你还要回家，写作业，下午上课，晚上回家后，你还要看半小时的体育新闻，写作业，每天都要到晚上10点钟，你到底有多少时间谈恋爱呢？

我可以不看体育新闻，我保证不会耽误学习

我们一起设想一下现在的情况：

你已经给她暗示了好几次了，她都没有理你，可能存在两种可能。

　　第一：

他根本都不喜欢你。

女孩子比男孩子发育要早，你的行动在她看来，可能非常滑稽可笑。

如果你明天向她表白了，你是不是觉得你的感情受侮辱了

　　第二：

很有可能她也喜欢你，但你想一想，你是男孩子啊，你的责任很重，她那么优秀的一个小姑娘，肯定能考上一个好的大学，如果你不努力，没有考上清华大学，她从心里会看不起你的（该男孩早就在班级中说过他要考清华大学），哪一个女孩子会喜欢一个没有成就的男孩子呢？

　　第三：

真的向老师所说的，她怎么会没有缺点呢？

试着找找她的缺点吗？

理性的评价一下她，看看还那么喜欢她吗？

　　半年后，该男孩又找到老师

老师，她怎么那么自私啊？

（评价班级中的一件事情）

　　风波过去了……

对于这样的早恋问题，我们老师应该尊重和理解学生的感情。

毕竟学生也是人，不可能没有情。

在一定程度上，我并不反对学生早恋，只要不影响学习，不影响他们的日常生活，能够互相促进，那是非常好的一件事情，毕竟这是最纯洁的感情。

学生阶段正是对什么都感到新鲜，都想去尝试一下的阶段。

作为教师，如果想介入他们的生活，最好先和他们从朋友做起，把这些学生当成是自己的孩子，自己的朋友，用朋友的姿态去劝导他们，告诉他们什么是弊大于利，什么是利大于弊。

只有这样学生才会信任你，才会接受你的帮助，你的观点。

然后跟他们聊天，聊天时说话一定要讲究分寸，不可伤及学生的自尊。

最后提出对他们行为的看法，师生一起探讨，分析，调整，找到最佳的解决途径。

并且在心理疏导的过程中，不可急于求成，有些问题需要学生慢慢地体会。

当学生悟出道理的时候，也就是他摆脱心理困扰的时候了。