语文教学计划安排表文档格式.doc
- 文档编号:15190842
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOC
- 页数:1
- 大小:38.50KB
语文教学计划安排表文档格式.doc
《语文教学计划安排表文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文教学计划安排表文档格式.doc(1页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教
材
及
学
生
现
状
1、本册教材安排了八个单元的学习,其中识字教学是一个单元(第二单元)课文学习七个单元。
2、本册教材除去一个单元的识字学习(4课),共有课文25篇。
每个单元里包含着口语交际和语文园地。
每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。
3、识字的安排,实行认写分开,多认少写。
全册要求认识450个常用字,写会250个生字。
学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。
还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。
单元
主要内容
课时
授课周次
一
三
四
五
六
七
八
《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《口语交际:
有趣的动物》《语文园地一》《快乐读书吧》
《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》《语文园地二》
《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》《口语交际:
做手工》《语文园地三》
《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》《语文园地四》期中复习
《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》《口语交际:
商量》《语文园地五》
《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《口语交际:
看图讲故事》《语文园地六》
《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》《语文园地七》
《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》总复习
18
16
24
20
1—3周
4—5周
7—8周
9—11周
12—13周
14—15周
15—18周
19—23周
期
总
目
标
1、认识450个字,会写250个字。
要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。
要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望,在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
2、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立的识字能力。
3、喜欢阅读,对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。
4、能联系上下文和生活实际,了解课文中语句的意思,在阅读中主动积累词语。
5、认识课文中出现的常用标点符号。
6、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈。
7、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式,学习写日记。
具
体
措
施
或
设
想
1、识字、写字教学:
引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件识记字形。
鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
在识字要求上,要承认学生个体的差异,识字首要的是认识。
重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指导。
在指导写字的时候,一定要板书示范,知道不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。
2、阅读教学:
首先要重视朗读的指导。
通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过阅读表达出来。
对于极具个性的独特见解和感受,我们应给予必要的尊重,3、口语交际教学:
在交际的过程中,教师积极参与到学生的交流中去,善于发现学生交流过程中富有创意、充满童趣的精彩语言,注意规范学生的口头语言。
让学生感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 教学计划 安排