文化路小学课题研究管理制度Word格式文档下载.docx
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1、课题组成员应积极参与本课题的各项活动,务必从实际出发,理论联系实际,大胆创新,勇于探索的原则,始终保持高度的热情,主动做好各项工作。
2、课题组成员要根据课题小组的计划和分工安排,主动配合主持人对所研究的子课题进行扎扎实实的研究,及时沟通实验研究情况。
3、课题组成员要准时参加各项课题活动,及时探讨课题研究中出现的问题,交流研究经验。
4、课题组老师在平时的教育、教学中应充分渗入课题研究的内容,密切联系自己的教教育、教学工作,坚持研、教结合,学以致用。
5、课题组成员平时注意学习和收集有关课题研究方面的书籍、杂志、文献和国内外有关课题研究方面的最新资料,并保存好收集的资料。
6、要注意及时总结研究的成果,保管好研究资料。
及时撰写反思和论文。
7、课题小组负责人对科研课题,要负责论证、指导(包括:
课题发展方向、解决研究过程中遇到的问题),提交本阶段度研究工作报告和下个阶段研究工作计划,督促科研工作的开展。
8、各课题成员应根据上述制度规范本人的课题实施计划,争取在课题研究周期内实现目标,力争出成果。
课题组成员职责
1、课题组组长职责:
(1)负责整个课题研究的策划、组织、协调、目标考核工作,及时了解课题研究的进展,解决课题研究中存在的问题。
(2)邀请课题专家组专家对研究工作进行指导,确保课题研究沿着正确的方向、按正常的进度进行。
(3)及时提交本阶段度研究工作报告和下阶段研究工作计划,并且做好兼职的资料员,以确保研究档案的完整、有序。
(4)落实课题研究计划,组织开展课题组成员的理论学习、专题研讨、教学观摩、经验交流等集体研究学习活动,并作好记录。
2、课题组组员职责:
(1)、遵守课题研究管理制度,按时按质完成承担的研究任务。
高级教师、骨干教师和主研人员要发挥带头示范作用。
(2)认真学习领会《开题报告》、《课题实施方案》和课题阶段研究方案,明确研究的目标、任务、方案和内容,领会其实质。
(3)主动开展理论学习,了解与本课题研究相关的理论和已有成果,提高研究的科学性。
积极参加学校和学科课题组组织的集体研究学习活动,接受课题领导小组指导、检查和考核。
(4)课题研究常态化。
在教育教学各环节,特别是课堂教学实践中,勤于思考,努力探索,不断总结,作好记录,为课题研究积累大量翔实的素材。
课题组研讨交流制度
为了更好地推动课题研究工作的开展,充分发挥课题组全体教师的力量,整体提高课题研究水平,建立课题组研讨交流制度。
请课题全成员严格执行制度,认真履行职责。
1、研讨交流内容
①有关课题的理论学习、培训
②总结前段工作,布置下段工作。
③集体备课、听课、评课或课题进展情况交流分析。
④交流教学和研究方法,解决研究中的问题,撰写、交流反思笔记。
2、研讨交流要求
①每周一次,课题组长具体协调,确保研讨交流时间和地点,严格考勤纪律,组织课题组成员按时参加课题组的学习、研讨活动和会议。
②课题组成员汇报各自的工作进展情况,交流所收集和整理的资料,及时反馈研究实验进程中存在的问题。
③根据具体情况调整课题实践实施方案,并由课题组长布置下一段时间具体的研究任务。
④注重会议的内容与质量,学习研讨都要作好记载,不能流于形式。
课题档案管理制度
课题组要加强过程管理,做好资料积累和整理工作,建立课题组档案。
要及时将课题组各个成员的材料整理分类归档,具体档案资料如下:
1、计划性资料。
包括申报表、上级来文批文、课题实施方案(含子课题)及课题实施计划。
子课题和个人每学期课题活动计划。
2、基础性资料。
包括研究对象的基本情况、课题组实验教师的基本情况。
3、过程性资料。
包括课题研究中典型课题的教学设计、说课稿、课堂实录、课后评价记录、教师研究的随笔、教师博客和课题研究大事记以及社会、家长、学校、学生的反映等。
4、专题性资料。
包括专题讲座、专题报告、专题研讨和学校网站课题研究专题等有关课题研究的相关资料。
5、效果性资料。
①包括个案变化和群体变化资料;
②教师研究成果反映:
获奖论文、证书、出版的论著等;
③学生活动成果反映:
学生获奖证明材料、发表的作品、成绩对比结果等,如学生测试成绩的统计分析、试卷及有价值的学生作业、制作等成果。
6、总结性资料。
包括学年、学期专题研究总结、论文、报告、札记等课题资料。
7、课题资料由专人负责收集、整理、汇总,要求在形成、积累、归纳时:
①应注意材料的真实性、准确性;
②注意材料的完整性、系统性;
③注意建立课题档案的科学性、适用性。
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