青年教师基本功竞赛方案文档格式.doc
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七、比赛规程
(一)钢笔字比赛
比赛要求:
1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定
2.以楷书为主,可以行书,但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸,规格大小一致。
4.字体工整清晰,美观
5.书写格式:
按照书法的格式自己设计
(二)演讲比赛
1.当场抽签决定演讲比赛顺序。
2.每位演讲着时间控制在6分钟内。
3.演讲主题与内容:
从“,我爱校园”或“我身边的教师榜样”两个标题中任选一个。
4.参赛选手要准时到场,超时未到视为弃权。
(三)粉笔字比赛
1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)
2.以楷书为主,可以行书,但不要草书
3.字体工整清晰,美观
4.书写格式:
按照古诗的格式自己设计
(四)说课比赛
1.要用新的课程标准
2.说课的内容可以是一个单元或一课时
3.要有程序,可操作性
4.突出个性特点
5.时间控制在8分钟内
八、评分办法:
1、粉笔字通过照片方式来评分,钢笔字和粉笔字邀请专家评分。
演讲和说课项目评委对每项比赛内容现场评分,评委由学校领导和级部主任组成。
2、计算选手得分时,去掉2个最高分和2个最低分,然后计算平均分即为选手得分。
四项比赛结束后得分总和为该选手得分。
3、分值比例:
说课40分;
粉笔字、钢笔字满分各15分
;
演讲(30分)。
九、评分标准 (见附表)
十、未尽事宜,另行通知。
演讲比赛评分标准(满分30分)
评价项目
评价要点
演讲内容
(10分)
1、思想内容能紧紧围绕主题,观点正确、鲜明,见解独到,内容充实具体,生动感人(4分)
2、材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实,具有普遍意义,体现时代精神(2分)
3、讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜(2分)
4、文字简练流畅,具有较强的思想性(2分)
语言表达
1、要求演讲者脱稿演讲,语言规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。
(3分)
2、演讲表达准确、流畅、自然。
(2分)
3、语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。
(5分)
形象风度
演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。
综合印象
演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。
会场效果
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。
时间掌握
演讲时间6分钟内,超时将根据情况扣其分数
注意事项
演讲一位,评委打一次分,参赛选手最终得分将在演讲结束后统一评定。
粉笔字比赛评分标准(15分)
笔画(5分)形状美观;
有粗细变化;
长短合理;
书写无误
结构(5分)整齐匀称;
穿插合理;
避让有度;
整体平衡
布局(5分)大小一致;
字居正中;
不空不挤;
不涂不描
总分15分
钢笔字评分标准(15分)
写规范楷书,无错别字,笔画清楚、到位、规范。
字的间架结构合理,笔画流畅,分布匀称。
章法自然,整体感观舒适,整体舒适,字形大小适中。
卷面整洁、美观、无涂改。
书写内容完整,在规定时间内上交。
(1分)
说课评价标准(40分)
学科说课人总分
项目
标准
得分
一、说教学目标
3分
1.准确科学确立三维教学目标。
2.三维教学目标能够体现新课改精神,符合新课程理念,符合教学实际。
二、说教材(包括各类教学资源)
4分
1.根据新课程标准,说明教学内容的地位与作用;
结合学生实际准确确立教学重点、教学难点。
2.依据学情合理整合教学资源。
三、说教学设计
25分
1.导语能够创设学习情境,激发学生兴趣。
2.重点突出,难点突破,设计科学,策略有效。
3.问题设计有层次、有启发,具有开放性、探究性。
4.课堂练习、课后作业的设计具有活动性、研究性、时效性、针对性。
5.教法灵活,符合认知规律,体现新课程理念。
6.注重学法指导,培养学生自主、合作、探究的学习能力。
7.注重师生互动、生生互动,突出学生主体地位。
8.注重知识的探究过程和在知识的探究过程中运用的探究方法。
9.自然渗透、积极落实情感态度价值观。
10.合理运用现代信息技术、演示实验等教学手段,板书设计简洁清晰、实用美观,有效辅助教学。
11.教学设计能够体现“预设性”与“生成性”。
12.整体教学设计科学、高效。
四、教师素质
8分
1.语音准确、清晰;
音量适度,语速适中;
有抑扬,有节奏感。
2.语言生动、精炼,有启发性和感染力。
3.仪表端庄、自然大方;
恰当运用表情、手势等肢体语言;
有激情,有亲和力。
4.教师综合素质的整体表现。
扣分
1.说课必须脱稿,否则酌情扣0.5-1分。
2.说课时间控制在8分钟,否则酌情扣0.5-1分。
(由专人统计)
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- 关 键 词:
- 青年教师 基本功 竞赛 方案